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文/梅子
: T5 w! A/ P T# G8 ?$ {/ I/ i
3 ]- B- ? G* B5 _* I+ d- ]& R現在,五六年級的孩子在教室是稀少族群,用五隻手指頭數得出來。
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孩子離開之前都有過掙扎,一次一次都在打擊我面對高年級時如何貫徹「共學共遊」的決心。1 u. D" p- O8 Q4 Z% A7 V
% C% y$ ~( s) ^6 s; D因為升上高年級,! v4 j. h8 d; ^+ n6 S
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孩子的自主力提高了,可以自己回家自己運作。
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& j, p: H1 E/ ~' P- t1 |2 L2 l或是
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孩子在課業上未達標準,需要全面加強,喚回「好成績」的實力。
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任何一個原因離開,我都拿不出「積極慰留」的態度來改變家長的決定,
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因為我明白補習班與學校是完全不同的立場。
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: h6 H" f3 c/ q1 M學校,孩子轉班非易事,/ S3 s8 `- ?7 m/ }$ B J B% \# X
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補習班,孩子換個選擇輕而易舉。 {5 A3 \; h8 W* H% |) ?
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