別讓孩子 心裡長了蟲

慧秀

體罰不一定是愛的教育；但是愛的教育必然包含體罰。
  |- p8 Y% u8 T  |$ }別讓孩子在優氧的環境成長，否則心必長蟲。
# h! W* A; t8 ~' H很多家長把孩子訓練成為一個最現代化的冰冷機器人而洋洋得意...
考試機器、心算機器、運動機器、演講機器...等等各式各樣比賽機器。
以上還算好，必竟還是有用的機器。
: B+ p$ ?" U  r0 q" C最可怕的是，教育成一個自私冷漠貪婪，危害社會的機器人。
以下一文，它不是故事、它不是笑話.....它需要大家好好思考。
) o3 v3 x1 ]3 g& X4 L+ T( ~孩子的成長只有一次，錯過了！將後悔莫及。
當有一天孩子義正詞嚴說：『老爸：你如果錯了！就要跟我下跪認錯，才是有EQ的老爸？』
是時方知『講道理』的教育是錯的，『做道理』方是真本性教育時，已為時晚矣。
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妳(你)的小孩可愛嗎!!!!!!!!!!!!!

2 p5 f# y5 c3 P( x有看過只有六歲、三歲的兄弟，為了讓爸爸跟他們跪下道歉認錯，而耍了令人難以置信的心機！
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那是我在工讀時的情景，我和幾個工讀生都不爽老闆對我們的壓榨，只是來工讀，卻還要肩負
「保母」的身份，幫他帶兩個頭疼的小孩，兩個小兄弟要去吃麥當勞，花的是自己的錢，老闆不會給，就當你請他的兒子吃飯，跟你說謝謝。
$ @2 ], |' x) M1 S如果你第一次當成自己是冤大頭而認栽請了客，之後就有無數的惡夢！因為兩個小朋友一從安親班下課後，就來磨著你請他們去吃麥當勞，如果你拒絕的話，他們就會當場大吵大鬧，讓所有客人對你側目。最後，老闆竟對你動怒說，「你就先墊一下錢帶他們去吃漢堡會怎樣？你讓孩子在店裡鬧，又讓他們哭，實在是罪不可恕！」
; ^& I5 F' F% j# X1 [到最後，我們一看到那兩個如惡魔般的小兄弟，都躲的遠遠的。我們都非常納悶，兩夫妻都是台大畢業的老闆、老闆娘，為什麼對孩子的教育是這樣子的溺愛縱容、不理性呢？
: O" G! C; N  d% H& {結果有一天，我們所有工讀生都知道了答案 ------
很惡魔的答案！
  (因為當天我沒排班，沒看到現場狀況。後來聽到那個被Ａ了無數頓麥當勞的工 讀
生的口述）
：那天下午，兩兄弟在店裡亂跑亂叫地大鬧著，把許多客人都鬧跑了。然後，哥哥好像打了弟弟一下，弟弟於是便狂哭了起來………老闆再也受不了地跑出來制止，對哥哥罵，還對哥哥 說：「你怎麼可以打弟弟？弟弟哭成這樣，你快跟他道歉！」只見哥哥一臉冷漠地看著他的父親，絲毫不為所動。老闆的面子掛不下，就「輕輕地」推了哥哥一下，要他道歉。結果，那個六歲的小男生，竟然舉起手來用力打自己的嘴巴！完全不停手地一直打著!可是他的臉上還是沒有表情。

8 v& m3 w2 J, O作父親的老闆當然心疼了，阻止哥哥做出這樣的舉動。哥哥只說：「爸爸要我道歉，我該死，我錯了！我該死！我該死！」還是不停打著自己的嘴巴，都紅腫起來了！老闆嚇到了，趕緊抱住哥哥說：「好好好，你別打了，爸爸錯了，爸爸跟你道歉好不好？」
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哥哥接受爸爸的道歉方式是，冷冷地說了一句：「跪下！」老闆當然沒照著做，結果，六歲的大兒子又開始打自己的臉！老闆二話不說，就跪在兩個兒子，和所有客人、工讀生面前，跟兒子道歉：「爸爸錯了，爸爸跟你道歉好不好？」小惡魔的哥哥，冷漠的臉上終於有了笑容，他轉頭對弟弟說：「你看，我就說爸爸會跪下跟我道歉吧！」
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雖然我們在工讀時，都對老闆給我麼不合理的壓榨很氣憤，但是看到這樣的情景，我們的心中卻只浮現兩個字：「報應！」順便值得一提的是，兩兄弟每個月的教育費、保母費，要三萬多四萬元，不但請小提琴家教、專門看顧的保母，還送去特別自由開放的托兒所，大概老闆是希望自己的小孩從小就是萬能無敵的天才吧！
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只是，他忽略了對一個小孩最重要的東西：「心的純真和善良！」對世界知識的開發和探索，這是人類與生俱來的天賦，我們都希望不只是我們自己，更希望我們的下一代能更上層樓。

# T# s: ~7 h0 Q! ?0 o) X可是，知識，只是一種記憶、一種推理、一種瞭解和儲存而已。失去了心，失去了對世界、對自然、對人的關心和體貼的情感，知識不過是冰冷的電腦記憶卡而已。

一個對自己父母都能如此耍心機、耍手段來達到目的的小孩，一個是六歲、一個是三歲，我根本不去相信這樣的孩子以後能帶給人類多大的幸福和希望！
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' @: F0 b" S7 D6 ~' {0 X" A" z在日本著名漫畫家「池上遼一」早期的作品「暴民」裡頭，敘述的「暴民」，並不是我們想像的流氓、黑道和社會運動中無理性破壞的群眾，他畫筆下的「暴民」，竟然是兩個十七歲俊美異常， 人見人愛的少年！
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/ u, e- w( I$ ]) f3 S這兩個少年，合力計畫去謀殺其中一人的父母兄姐，全家四口全都被他們天衣無縫的謀殺掉了！
甚至，他們還把父親的屍體丟到河裡，把母親和姊姊姦殺之後，剁下頭遺棄。而這一切殘忍的作法，都只是為了刺激黑道的哥哥盲目地到處尋仇，為家人報仇。
  p! e* c1 ?# E- c那個「暴民」的少年，當成欣賞藝術品那樣，欣賞著自己哥哥瘋狂殺人、被警方追殺的心路歷程。然後，為家人、為哥哥流下無辜的眼淚。沒有人懷疑到這樣一個俊美乾淨、文質彬彬的少年身上。大家都認為他是受害者。後來經過一個警方反向推理之後，才知道幕後指使者，竟然就是眾人疼愛的弟弟！
+ e; V. d( A2 w. r. z% |. E$ _問起弟弟犯下殺父母、殺兄姐的動機，弟弟竟只是粲然地一笑：「因為活的太無聊，要找刺激和樂子呀！而且我們才十七歲，青春這麼短暫，得好好玩耍才行啊！」這就是，新一代的「暴民」！

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  z, f+ u; o- o, O我想，對許多父母來說，他們一定說：「這種事絕對不會發生在我們家小孩身上，那是因為他們父母和教育沒給他們良好的環境。我家孩子從小就是資優生，都是念高等學校，絕對不會變成那樣！」我真的也很衷心地期望如此。
8 G" G7 _3 @0 ~6 l9 R/ g5 I% y只是，現在令我們無法瞭解行為模式、思想出路，和暴走殘忍的孩子，不就是我們身邊鄰家的孩子？不就是父母們拚死拚活望子成龍成鳳的孩子？我想，是我們自己的心不見了，所以連對世界的一點小小的熱情、付出都沒有了。也當然，孩子不會感受到，他們能知道、接收的只有：「我是獨一無二的、所有大人都會因為我的年紀而給我無限制的自由。面對苛責體罰，我有權抗議和抵制。因為我是獨一無二、最珍貴無比的人！」
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* v: A" P! e0 Z3 X+ t  這麼危險的唯心自由論，如何能不出「暴民」呢？
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5 }+ s6 |# |  b+ J) ~" s: P獨自坐在台北車站地下二樓第三月台的候車座上，靜靜等待三十分鐘後抵達的火車，將甫從家鄉高雄拖著疲憊身軀北上的我，再下一程運送回工作的宜蘭羅東，回到那個漂浮著孩子笑語與潮濕氣味的教室，新學期即將開始。

) \9 |( v5 X, w車站月台人來人往，穿著不同衣服有著不同眼神的人們，或行走或擺動著不同的姿態，和不同的人擦肩而過。我卻偶然看見熟悉的身影閃動在人群的夾縫中。片刻醒悟，那不是Ｑ嗎？以前曾經在某個公眾論壇場合，某個社運活動中有過短暫的合作，有點熟識卻無深交的朋友。
我打了聲招呼，她也看見我，匆忙辨識出，邊向我走來邊說，好久不見你胖了好多。還笑著介紹身邊兩個穿著Ａ名校衣服，學生打扮的孩子，分別是他就讀國中和國小的兒子和女兒，和他一起來送東部上台北來的親戚，我向他們笑一笑問聲你們好啊，兩兄妹同時噘起了嘴把眼神從我臉上移開，
' B' K$ D1 t$ B' r7 `. K9 y彷彿沒聽到我的問候。心裡有點驚訝受傷，Ｑ倒沒說什麼，也是，孩子嘛，可能是怕生吧……
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& A  g% J3 a, j4 p/ r6 j和Ｑ挑了供兩人坐的位子，坐下來閒聊幾句近況，過往、現在、台北城裡的新鮮事，老人類的去向，不知不覺像回到往昔。兩個孩子大概是耐不住性子吧，便跑到離我們兩人幾公尺遠的樓梯口，逕自笑鬧起來。
台北車站的月台動線有點複雜，你知道的，有往樓上車站出口的電扶梯，你可以從那裡到台北車站大廳；有往樓下捷運地下站的手扶梯，你可以在那邊乘坐捷運到台北的許多角落；還有一種讓從樓下捷運站上到二樓月台這裡的電扶梯，可以讓樓下坐捷運到這裡的人們，經過台鐵轉乘站，上到各個月台上來轉車，到台灣各個城市鄉鎮。

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一個剛下火車的婦人，大抵50來歲，穿一件褪色的麻花碎布洋裝，手拿著一個皺皺的硬塑膠袋，步履蹣跚的從我面前經過，細看著車站指標告示牌的眼神裡，充滿了疑惑和探問的表情，她挑了一個電扶梯要往下走，卻沒看見那個扶梯的方向是從樓下捲上來的，腳步一踏，重心不穩，狠狠的摔在電扶梯的入口處！
我正站起來要過去探看，現場卻傳來好大一陣笑，只見Ｑ的兩個孩子手撐著旁邊的牆，大聲的笑了起來，讀國小的女孩，用一手抱住肚子，用另一手指著摔倒的老阿媽，大聲大聲的哈哈大笑。
婦人困窘站起身來，滿臉泛紅，扯了塑膠袋一副狼狽就要往旁邊的手扶梯向樓下走，這時，只見Ｑ的另一個孩子，把書包往後一甩，急衝到樓梯口，用雙手圈起了嘴，將誇張的笑聲往樓下的方向送，只聽見哈…哈…哈…哈…哈的聲音，傳遍整個吵雜的月台。

  哈……哈……哈……哈……哈………
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他們都看到了，但是，沒有人在乎，也沒有人有反應，整個吵雜的月台彷彿沒有人在意這件事情。這不甘他們的事。他們是如此的忙，他們要大步趕到自己的號碼邊，等火車，咬自己的三明治，和女友親熱，這個車站沒有人理會這件事，彷彿現在沒有人活著，一切一切在我心中凍成了冰點。
; S2 Z1 g" i2 Q* v& r- A1 c……
這些孩子的心裡長了蟲啊！當然我只是揮揮手，叫一臉心不甘情不願的他們過來，用過度壓抑了憤怒而略顯顫抖的語氣對他們說：「你們怎麼可以這樣取笑一個跌倒的老媽媽呢？你們難道沒有跌倒的時候嗎？」
5 h- C6 a3 Q5 C1 P5 K" h. R8 ~我變得如此笨拙，幾乎失去語言的能力。Ｑ在旁邊搭腔，微笑著說，對啊對啊，你們怎麼可以這樣呢？不可以取笑別人喔！跟叔叔說你們以後不會了，你們想一想，像叔叔說的對啊，你們不太應該喏。又向我說，沒關係啦，孩子嘛！就是愛玩，不用大驚小怪啦，他們平常都很乖的……
1 N( x$ y8 W" W+ x  u3 J上了火車，我卻還無法忘懷此情此景，婦人困窘狼狽的表情，塑膠袋、陌生路人，尤其Ｑ的男孩急著把書包一甩，衝到樓梯口，用盡力氣只為嘲笑一個因走錯電梯而跌倒的婦人，更讓我徹徹底底的心寒。
/ Y* [4 Q+ r% u8 p我大概一輩子都不會忘掉那一幕，他們如此小，一個國一，一個小學四年級……哪裡來這種惡質的心地？
0 W  q( c* }% u他們就讀的那所Ａ名校，不是以眾多達官貴人的子女就讀而成名的嗎？校風自由，而且還風行新式的教學方法，既強調「開放」又信仰「人本」？
" q% @) g  [8 a4 S. T9 q像Ｑ臨走前對我說的：「我都用開放的教育方式在教育他們喔！而且我也很尊重他們的每一個想法，每一個情緒，每一個理念……你壓抑了，對他們的發展就不好了啊！
沒有不是的小孩啊！他們剛剛的反應其實是很正常的，誰看到也都會這樣反應啊，只是我們被過度社會化了，從小被教說要有禮貌要同情別人，其實，很多時候我們都不如他們，至少他們很真實的面對自己啊……」......。
6 T/ u2 p7 u' N4 H) s我的頭腦變得好混亂好混亂，這哪裡會是人本的概念呢？人本是更加自私，更加細心講究自己的私慾，然後用一大串複雜理念來合理化自己的溺愛，自己對孩子的放任與縱容，以及孩子的惡行。難道開放就是給予一切的自由，備受尊重卻得來不需付出任何代價，沒有指引，失去光，也不去說明善惡，更別說賞善罰惡了……我實在厭倦了這些如此後現代的辯證方式，根本污辱了真正經過反芻與歷練的思維，嘴裡只是流行的一堆廢物，遮掩人的心和眼，養出這樣的孩子。真是可恥啊!!
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這些蟲竟然是父母、學校、社會幫忙養的。我把頭側靠在南下宜蘭的莒光號列車座椅上，頭還是暈眩疼痛著。我是如此想念宜蘭五結的我班上的孩子們啊，他們也許爸媽並不有錢，各方面表現得不這麼精明，不這麼世故，他們也許沒那麼「幸運」，可以在金字塔頂端生活，沒有受過這種所謂的「開放教育」與「尊重」的理念，但他們的眼神裡卻時常流洩著讓你感動的光芒，心思笑容乾乾淨淨，平日的調皮也是讓人如此暗地喜歡…
3 `7 c+ K% }  Y! @8 o! A6 @% m, w7 M如果有誰想反駁我喜歡我的孩子們是因為他們不會衝撞老師，容易控制，不會帶來麻煩，我必然要跟他拼命的，因為那人實在不懂，那是怎麼樣的一種人性的純真與溫暖，他們的心地並沒有腐爛的味道啊。
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  ?: u3 f- p. [6 f* V( M8 J你是什麼樣子的父母師長?
" k& _" X/ `2 {0 m/ X8 d6 ?又正在養成什麼樣子的下一代?

FANNY!FANNY!

卡蘿媽咪

值得深思阿~~~

AmandaLin

回覆 卡蘿媽咪 的文章
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emmamama

歐陽

這些蟲竟然是父母、學校、社會幫忙養的
: m  F& _1 J4 n* J( ~資源豐富的城市小孩，因為物資不會匱乏，導致他們不懂知足和珍惜身邊擁有的一切

segg1230

+ o) @3 S0 }/ ~
$ S. g$ F- ]5 _. O3 U; n看了這篇文章以後, 內心的感觸很深, 也如同最後一個故事的主角一般, 心中有很多的困惑與掙扎,
$ ~, O) X# `% i- G9 ^以前, 我對我兒子的要求很多, 所以他很乖....... 但是似乎太乖了, 顯得他很退縮, 也失去了某種該有的天真,
" M) W7 u& c6 z& ]4 d( p# h1 U所以, 某一天我決定要放手讓他自由的飛, 尋找回屬於他的快樂童年, 可是.........
漸漸地, 他的不懂事+自私自我 也快讓我崩潰了, 在抓與放之間如何拿捏 實在是一個很深的課題啊!!
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唉!! 為人父母真是吃力不討好的角色, 所有的父母大家一起加油吧!!  共勉之~

polly

教育小孩真的好難啊...尤其是現在的社會資訊及誘惑過多, 老師說我家姐姐是一個很真的小女孩, 但最近也覺得他有些行為稍偏, 提醒她卻被問了一堆為什麼? 為什麼XXX可以這樣做,我不可 以?為什麼剛剛那位大人闖紅燈?你不是說不可以嗎? 為什麼不能亂吐口水? 我看到有人吐啊?  在在讓我無語, 教育的再好再多, 在與同學交往下都會受到考驗...家中的爺爺奶奶又老說要用愛的教育,說道理不要動手打人, 結果...弟弟雖然可愛聽話,但逐漸出現小霸王的個性, 今天...我終於拿起了棍子, 總要有人讓他們怕...才會聽話吧!
% H" j2 S! p' M$ }0 \

輕一笑

教育確實是這一代父母要深思的!尺度很難拿捏,常常是給的太多,管的太嚴,教的卻太少!

媛媛