請問桃子腳學校是雙語小學嗎?

polly

最近看到一些有關三峽房產的文章, 都指出北大地區因為有雙語小學所以成為很多父母的首選...北大內目前有的學校就是桃子腳啊?可是他是雙語小學嗎? 請已經在就讀的家長解惑,謝謝...只是好奇, 畢竟可能是以後小朋友要唸的學校,多些了解也好!

貓

"雙語小學"是建商或代銷的話術,桃子腳是一般公立國中小學,學校內有國中及國小,很快也會有幼稚園.

jerry03111

龍埔國中小是英速魔法學院，目前台北縣積極推動的雙語教育

3 n, B4 o9 o& I  E: B: D" I桃子腳似乎只是一般的國中小!

: s, s2 I/ V9 q龍埔國小網站：
http://www.lpes.tpc.edu.tw/

阿康

回覆 jerry03111 的文章
7 `, Y- k% {9 e3 v" [
( [. H. I0 n. S5 t- M, C: i更正一下，
1 k5 J/ A& [6 I9 @6 g龍埔國小也是一般的公立學校，就跟桃子腳一樣，
而英速魔法營是依附在龍埔國小裡面（就是借他的場地啦）
+ ^7 I" O" R3 S5 V$ `. b
英速魔法營只要是國小五年級都可以報名參加（免費，但不知道是否有名額限制），
就很類似夏令營啦～

Lydia

- H! R( Q5 W+ k
' B7 v3 N/ P. J7 V3 [康大說的是對的，
; I( k+ z( F! s英速魔法學院，只是借用龍埔國小的場地，
在每年暑假，讓全市的五年級生報名參加，進行全英語集中式的英語村夏令營，
並沒有什麼雙語小學啦。

polly

阿康 發表於 2010-12-3 12:37
回覆 jerry03111 的文章
& _8 L( u' A1 j0 o; `0 h4 \! v" N
更正一下，

# x8 O9 F' m: c$ m! p不過好像有在龍埔的校網裏看到, 會將英速魔法學院的老師及教材和學校的教學部份結合運用耶...畢竟在他的學校內,不用也可惜了!

emmamama

要那些建商、仲介別再亂說話了

貓

polly 發表於 2010-12-3 15:41
不過好像有在龍埔的校網裏看到, 會將英速魔法學院的老師及教材和學校的教學部份結合運用耶...畢竟在他的 ...

9 z# r7 w  j& L1 A( z想太多了,你可以看看現有英速魔法學院的學校作法,學校不會亂來的,不然可就大亂了,賤商及代銷的話當作是...就好了

jerry03111

設校規模
$ D% I  `0 ?# r! q+ M! E! X2 d(一) 普通班48班
" ?1 |2 _: z+ t- D8 g(二) 幼稚園3班
(三) 臺北縣英速魔法學院龍埔校區10班
http://www.lpes.tpc.edu.tw/media ... -9-13-46-57-nf1.pdf

' y8 c. ?6 ]* [4 j* l8 a/ R% S

: \# b1 Y- n$ |5 v三峽龍埔國小校舍動土典禮，26日下午縣長周錫瑋親自主持，承諾帶給當地孩童世界級的教育環境。教育局長劉和然、客家局長何培才、龍埔國小校長林瑞昌、立委盧嘉辰、縣議員洪佳君、林銘仁、黃永昌、陳文錄、蔡黃隆、鄭綉瑛及多位校長、地方仕紳等共同參與祈求工程順利完工。


周縣長說，小學的教育不但是一切的基礎，是通往大學必經之路，若基礎沒打好，往後很難追趕得上，而從小學習國語文、英語文及品德教育，能讓孩子成為日後的人才。周縣長強調，北縣擁有獨一無二的教學環境及優秀師資，龍埔國小也將成為英速魔法學院其中一個校區，校舍完工後，每週可接受200名學生參與英速魔法營，他更希望全臺北縣小朋友，都能在畢業前接受此浸潤式英語教學，提升自身的競爭力。

; K3 a4 E! d  V0 O2 H* ]1 S
4 S. t6 x! y5 b$ a$ w周縣長表示，北縣近年來推動低碳城市、低碳學校的規劃，龍埔國小是最佳的代表。如學校規劃時已取得內政部候選綠建築證書，經審查九項指標均可達「黃金級」，另外像是生態園區的設置、校地砂石再利用為建築建材等，都是推動生態、節能減碳的環保概念。


龍埔國小校舍規劃興建地下1層、地上2至5層的教學及行政大樓，除有設備完善的專科教室、普通教室、辦公室、圖書室、幼稚園外，並設有英速魔法學院大樓、國際文化展示館、陶藝手工教室等教育空間。該校校舍預定將於民國100年完工，並於該年度新學期招收一年級新生，預計將可有效舒緩三峽地區校舍不足的窘境。
; g: ^5 Y  M# x# |) z) W4 T
" s) g2 Y/ y" m, Q) q
5 [. N) d- A( o4 e龍埔國小校長林瑞昌表示，龍埔國小未來的教學課程將朝人文素養、多元探索及國際視野的方向規劃。為達這樣的目標，將結合英速魔法學院資源及學校的設備，發展國際教育與交流，也將引進專業資源進行教學實驗，校內空間也會呼應教學實驗發展而設計。室外則經營探索及實踐的空間，同時強調校園的人文與藝術性，如親和性圍籬、校外迴廊、運動設施、停車彎、無障礙校園、風雨教室。
( ?  D1 ~- e8 H6 c


4 v' F/ i& d  s的確不太像是雙語學校，感謝更正!
" {" e7 E8 x$ v7 E- v

dukeyang

如果公立學校還能特別標榜雙語小學的話
你覺得鄰近的小學
8 W* `( i. U: S/ s. b+ W還混得下去嗎