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- 2014-1-31

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不知道大家知道168幼福童書網嗎?: t% f5 A( M3 G% B1 i
最近在幫我快出世的姪女的女兒(好長的關係XD?)物色一些可以給他邊看邊學習的教材/ H8 g0 ^: ?+ y# L. h; s
發現這個網頁的圖書介紹得還不錯,( Z9 U5 f" s" E' j% {5 A- }
上網GOOGLE了一下發現了開箱文,就想說分享給大家看看哦^^' ^" h/ }+ U# m B5 x. F# F! _
轉貼連結:http://babylola.pixnet.net/blog/post/31467153
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7 M2 }8 h" {0 g8 J在幾個月前明明立志要關掉電視,然後好好的進行親子時光的…
2 S9 l' p9 T6 o2 ?- }/ F% F但就…韓劇跟宮廷劇的魔力實在是無力可擋,
- E+ `4 R& K: f) X ]# B- y所以我真的很久很久…沒陪小犇讀書了。5 _( D; `8 d' S; O( [9 M |8 l- Z+ a
5 i5 h- n7 U2 K4 G$ c8 {6 D直到某日我很開心的跟小犇說「今天媽媽有帶新的book給你喔!」
3 O% p! z$ l; R) a }, t結果這小子並不是用著興奮的心情在回應我,9 c; @7 X; C0 c8 _
而是用著沮喪的口氣對我說「可是,媽媽你又不會唸書…」Orz7 i% r3 t! V; v: ~" W3 t
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嗚嗚…不是啦不是啦! 媽媽不是不會唸書啦~
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哎,我只能說這全是因為「懶」而塑造出的壞形象。
: C0 w3 @2 n2 D1 C* o# q. |6 o(媽媽容易口乾舌燥不適合陪讀咩…)←可以再多一點藉口嗎?ㄎㄎ…
& K v+ V( R8 p! w4 t7 a3 S4 T3 R- W為了扭轉不會唸書的壞形象,. E- x! H; Q3 C1 T5 J
這天我可是佛心來著,一本接過一本…
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我真的不得不向小犇說聲抱歉,' K, O- h! t: b& I
記得當初只有carter一個小孩時,我們總是願意花n倍的時間陪讀,* y5 ?8 p/ c' [! @( ^) i' |% m* d
甚至書藉是一本買過一本,以致於carter對於書本的興趣總是比較主動。
4 |% P; t- i3 g% A* s然而三歲的小犇總是不一樣,個性比carter熱情活潑,9 }) f' e, z4 H' K+ d
但卻比較沒定性,要他乖乖的看一本書總是有些困難。4 T" X' ]- h* K. }9 O
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在我們家陪讀的人經常是反町,
9 A+ \0 B" R9 |因為carter現在念的書籍幾乎是文字較多的童畫故事(無繪圖)* J0 l T% v$ n9 b2 y/ j3 }
但對於三歲的小犇來說可能真的是→無聊、無趣、有聽無懂?!1 B% q( ]6 y F0 K/ z( L
所以經常是反町還沒念完小犇就自己溜走了(噗XDDDD); ^$ @5 E% C! ~( {; ^7 h
後來我們自己仔細的思考了一下,* n( S7 A- q& c& }: ^
其實這年紀的小犇要的和carter是不一樣的,
3 D7 }' H% z- P3 `7 h: D小犇他需要的是色彩鮮明和繪圖的吸引力。% a& v8 g3 ^$ j! O' H R6 w9 h
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+ I: \7 {+ @+ U, ?6 n4 n不需要給的太複雜,0 W2 x1 H4 H4 q0 a4 C) r
簡單的字彙和豐富的色彩反而更能激發他的智力與思考能力。) o2 L% c% B+ `7 I7 ?& R0 O
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2 J, r7 ^5 g8 p* r* V+ g }有慢慢的引導他讀過一次後,似乎比較能激發他對書本的興趣,
2 c0 B- ]; f6 M2 t" a/ z既使他看不懂文字,但總算是願意拾起書本,
- ?$ s: X$ i$ r7 `( @4 T, ~翻翻書本看看繪圖,偶爾也發現他會對著書本喃喃自語著…$ Y2 o% l6 v- d: R
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這次帶回來的168幼福童書是比較適合三歲小犇閱讀的,
, Z' v/ }" e6 q3 r5 t而且這幾本書都是硬書本,這樣比較不易被摧殘,ㄎㄎ…6 g7 n: F' ~% o- n( t
從創意的立體書中讓孩子認知「形狀」、「顏色」、「數字」、「對比」( {6 m& j3 Y( a* P
從遊戲中潛移默化成長。
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立體書比一般平面書籍更能帶來驚奇的效果,' C4 i6 [) }9 O- G
利用遊戲的方式學習得到的知識通常是較為深刻的。1 u# z/ L3 c% ]9 f& t4 H p
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+ r5 p' i/ R' z n8 R一方面在閱讀上也比較有互動,1 K! O8 C U$ k% g% b
更可以試著讓孩子去觀察每一個圖案的樣貌,. |. U9 H8 y6 z: \+ k$ |" P. [9 P
然後慢慢引導他對故事的想像力。
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顏色的認知。
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1 q0 U4 c6 s' r! G$ |9 ~) o/ c這二本書也很可愛,是拉拉書,: L9 Q. @( o' \6 s9 ^8 e0 v1 |
淺顯易懂之外還可以製造一些神秘與期待的效果。
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1 V$ J- B0 [& G& e& r% B例如前面可以講一小段故事然後接著問問題,
! B1 Y) {/ [ M9 x4 |1 N* l. e& w這過程看似簡單,目的卻是在訓練孩子能有獨立的思考能力,
- \7 C' U" P4 w& b) R還可以讓他有豐富的創造與聯想力。) x5 }/ m" `3 }* R# {5 u
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拉開後也許會得到不同的答案,
# O; T; v X* ]9 q. A/ _1 T但順勢著玩下去其實還蠻有趣的,0 j( M4 A- L1 `* n( @! V. j0 S+ _
從中還能發現他不同的思考邏輯,反正這都能靈活運用和刺激大腦,。% m" H4 F( C' D9 E- y8 A' @! l
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外頭冷呼呼不出門的假日,我們選擇被書籍包圍一個早晨," m. E9 O: g) w* G
呼~總算是有洗心革面的時候了 % t. i% w* j7 z
! G/ r( T! X2 c4 R6 ~【好康道相報】 F6 K9 K$ R" U) D! g
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