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我來分享囉~
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在一下的時候轉至大埔,雖然我們讀的時間只有一學期3 A% r+ t5 f$ I% U" L
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但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心/ u w8 }9 K% \$ v+ A y
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就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實; P! u" V8 [- E0 _
x1 B M/ p' k3 w舉個例子,因為我家老二在幼稚園階段,我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗$ s" L5 N/ i4 S5 m4 J4 ^
# G0 D4 k$ F0 C/ A5 }但是相對的,當他升一年級時,他真的追的很辛苦,
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, r# f; g6 v7 ~. J" a9 Z4 O因為他從沒有在這麼多人數的環境學習,在加上沒有學習過注音...等等制式的課程2 u) k( t0 h$ V0 v( h6 ? f' p
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所以在學習上,壓力漸漸變得沉重,自然學習的成效就不好& U0 |" g! q& X Z. P2 `$ b
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但是當我轉至大埔後,孩子開始變快樂,每天快樂的分享班級發生的事
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最常聽他說,今天上國語課時,他講了什麼造句、造了什麼詞,要不然就是問我什麼成語是什麼意思
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' h$ P1 s1 N; U0 y我自己覺得,我家寶貝因為在班級人數少的環境,因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會," k1 h( |) ?! R( O- U& K) D
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漸漸的孩子就跟上學習,回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動,
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學校每天都有社團活動,所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事,自然學習就開始進入狀況了。
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[6 g& z9 A8 m& e, c個人就家長的感受是,老師教學認真、經驗豐富,了解孩子的學習差異性,注重孩子的品德教育
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孩子有很多發揮的時間、空間,我家的老二適合這樣的學習環境。; R' M; C% N- A; {7 Y8 W# n: u$ I
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