談「北大附中」與「北大教育城」

evalee

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相當具有建設性的做法
通識中心有安排師資及規劃課程的經驗
對將來北大教育城間的資源整合，可說是一大助力

希望這裏的教育資源和學術環境都越來越好，是學生家長之福

版主和熱心的鄰居們 辛苦了

tsengntpunsl

開設這堂課的教授 我相當敬佩
這樣熱心的老師不多了
相關經費還是他自己找來的 非常厲害

通識中心目前也很積極擴張
有在招聘新的專任老師 積極開設新課程

evalee

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恩恩，我的老師是通識中心主任，但不是北大的老師，作為教育者兼行政職，不只要具備教育專業知識，還要有溝通整合的熱誠，很不簡單。像論壇上很多人，除了自己事業和家庭外，另外撥出時間來關注地方發展和教育建設，勇敢發聲 ，或勤跑會議了解進度，大家都很棒

tsengntpunsl

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借問您的老師是哪一所大學的老師?

寧靜海

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目前我能幫忙 立刻可以做有兩個
1. 有需要的話 請認識的北大教授聲援支持
2. 台北大學有開設社區服務的課程
http://sea.cc.ntpu.edu.tw/pls/de ... &g_serial=U2333
去年被這些修課大學生幫忙的家長和學生 有被邀請去校慶等等大學活動
可以建請該課程支援小學交流活動
若有需要 可以建請開設新的相關通識課程
我認識通識中心的人
這些事 都可以和新北市府配搭合作

　　感覺很不錯，這樣整個北大教育城的內部運作，似乎也可以有一個開始。

evalee

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是阿是阿，有具體的做法是好開始

evalee

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抱歉喔，因為最近不友善和攻擊的言論變多了 ，我再用其他方式告訴您，不在網路公開囉

rainbow

談一個我自己小小的希望好了   
如果北大社區附近學校與社會資源夠能夠完整能構成一個教育網絡
(當然  要補上目前缺少的高中部分)
暫且先把技術與行政問題擺在後面處理
是不是學生可以更有彈性的規劃自己的學習進度
讓孩子按照程度而非年齡來規劃自己的學習
一樣年紀的孩子或許有人專長在語文  有人專長在數學  有人專長在藝術
每個人起步學習的時間點也會隨家庭規畫不同
可是卻都被塞在同一間教室裡
於是有人發呆    有人卻辛苦的追也追不上
老師授課也非常為難   到底該鎖定哪一個程度的孩子

假設小一的學生英文夠好可以上國一的課  那有何不可
假設高一的學生英文夠好    想到大學修些第二外語或更精進英文  那有有何不可
假設小一的學生能夠上國一的數學  那就別勉強他數數了
假設高一學生對微積分有興趣   為何要等
對陶藝有興趣的孩子是不是能到鶯歌高職修一門課或找一位老師做一件作品來代替學校美術課
......
這些是不是可以不用透過在家自學  而是在學校體系內完成?

evalee

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哇，很先驗的想法，每個個體都不一致，有先天後天差異，分殊個別化的教育方式，或許才能讓孩子快樂學習，擇其所愛

joy

人本教育就是因材施教