103年後 擬廢基測 (誰是我們的社區高中?!)

宜子

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現在的小孩都被電玩, 上網這些東西給圍繞...真會這麼健康去運動?好像太理想啦...

小孩若可以連續12年都在家附近上學, 那接下來的就學若更遠, 或上班的地方比較遠, 他們會不會就說...太遠的地方我們都不要? 那我們還要準備孝順小孩到何時?

calcandy168898

設普通高中後在其中成立明星斑這樣大家都可以唸的到了.

小柚子

國家教育研究院，位於三峽，緊鄰北大特區。
他們擁有充沛的中央級教育資源與研究計畫，正準備將多年研究的計畫實驗，落實於北大教育城及附近學校，讓孩子適能適性發展，且各校朝向均質化發展。
計畫對象，不只是國小.國中甚至包含高中，而北大特區既然是教育城，更不能獨缺高中，作為實驗推廣的對象。
一旦教育城研究實驗計畫成功(國小國中高中)，更將推廣到其他地區學校。
新設學校，較無包袱，可集合認同度高的校長與老師一起推廣如此教育理念。
而明德不只是地理位置不便問題(要走向拔尖，談何容易)，原有教師團隊是否能認同並接受實驗性質的教學方法，也不無疑問(明德設校20餘年，已經有固定文化與思維，難道又要強迫老師接受全新的教學方法?!)。
這也是我多次質疑朱市長是否真的了解到教育城的意義，難道明德更名就能達成?!這恐怕只是短視近利，草率兌現政見承諾的做法(兌現或跳票，選民心中自有定見)。

andy826

北大要住滿或飽和要多少人?! 更別說將來三樹路另一邊也發展起來時, 還不需要高中嗎?

samyu

實現「新北教育城」的願景,還缺一個高中

rainbow

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我認為習慣是可以培養的
如果小孩從小培養的習慣就是上網看電視的習慣
那麼他當然找不出好的休閒方式
但是如果有運動和閱讀習慣的人
叫他不能去運動  他也會很不舒服
同樣的   小孩會不會啃老
也要看建立了何種價值觀
學校離家近不會是造成小孩不獨立的原因
我愛護我的小孩   非常非常愛他們
但我從不會"孝順"他們

再者  我還是一貫主張
如果同時有遠近兩種選擇
您可以依自己的規劃和小孩的需求來決定要念近一點還是遠一點的學校
但如果只有遠的學校一種
那你選擇的自由度就會較低  效用也會下降

最後  我的想法是一個大的地區內與其有一所規模很大的學校
不如有多所規模較小一點的學校互相合作競爭
因為一大區只有一校的話
通常沒有競爭壓力也就較不容易進步

洪阿民

慢慢等吧，天龍之母也沒有高中哩，整個士林區也只有一所市立陽明高中 (還是國中改制的)，離天龍之母最近的中正高中可是在北投區。
要實行十二年國教，問題還很多，我是不知道教育官員們有沒有在動啦，但目前看來，十二年國教似乎還在呼口號階段‧‧‧

evalee

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that's right

evalee

什麼是社區高中?我們可以從國家政策研究結果略知一二，初步了解是為了在地並且適性化教育而生，更深的意義是可以縮短城鄉差距，但前提是12年國教要落實。以下是研究內容，供鄰居們參酌，tks:http://www.npf.org.tw/post/3/3767

（一）社區高中存在價值

（1）減緩城鄉教育資源分配不均        社區高中確實有其存在的價值，社區高中越普及，學校發展得越有特色，表示城鄉間的學生人數分配將越來越趨於均等的現象。在教育部教改政策當中，對於減緩城鄉教育資源的目標，更能發揮功效，使每位學生不論在大都市或是小鄉鎮都能享受相同的受教權利與運用同等的教育資源。

（2）推廣多元文化課程設計        地區高中的特色之一，在於透過較多元化的課程設計提供與一般明星高中唯以升學為出發點不同的教育，使就讀社區高中的學子更有機會接觸更多元、更地區化的知識與文化。教改政策最根本的目的，係每位國民皆有相同之機會，去選擇適合自身性向和能力發展之教育生涯規劃。不論綜合高中、高職；跨區的明星高中、地區性高中；公立高中、私立高中就讀，只要有助於發揮學生的本質，都會是各自的明星學校。

（3）促進地區繁榮        從親情的層面與交通的因素考量，高中生有留在地區性高中就讀的良好動機。青少年時期雖然很期待同儕間的肯定，但最需要的仍是家庭的溫暖，社區高中的存在，能讓許多青壯年能留在當地，對於各地區的發展亦是一種無形的助力。

（二）明星高中的優勢

（1）升學率高
        目前幾所耳熟能詳的明星高中在升學表現上，不論在就讀台大的比例、公立學校的比例等，的確是有張較亮眼的成績單，也因此大部分人認為明星高中學習環境好，若再加上資質好的學生集中到明星高中，同儕間彼此激勵，更能創造高的升學率。

（2）師資、設備佳
        所謂的明星高中因為升學率高，在以往聯招至上的教育體制上，的確吸引不少學生擠破頭的想擠進明星學校窄門，長久以來，不論是政府或是家長亦或是傑出校友們，越來越多的教育資源不斷的投入，造就明星學校師資優、設備佳的現狀。更使得許多國中畢業生寧願離開家鄉，隻身至寄宿親友家，只為了就讀屬一屬二的明星高中。

（3）同儕力量
        明星學校的另一項優勢，在於同儕間的激勵，就讀明星高中的學子，許多都是各地區通過層層關卡的優秀學生，因此在互相激勵下，更能激發更多的學習興趣。雖然取得明星學校的畢業證書雖不是成功的保證書，但或許是成功的最佳利器，再加上近朱者赤，近墨者黑的道理，促使許多家長總是希望自己的孩子能擠進明星高中，走一條比較傳統的成功途徑。


        明星高中在以往的升學體制下的的確確相當耀眼，而地區性高中在未來適性化教育的概念下，將越來越扮演重要的角色。只要是學生能發揮潛力，強化自信，不論在明星或是地區高中，對於學生來說都是一所優良的高中。每所學校都能培育明星學生，每一個學生皆有權利就讀屬於自己的明星學校。高中生已具備思辨的能力，應該要讓他們培養獨立思考的能力和宏觀的視野，而不是利用數字的分析來消弭明星高中的光環，社會應該給予這些青少年一些較正確的價值觀，而不應該再用成績將學校劃分出等級，推行已久的教改政策目的，不就是希望能讓學生適性發展，擺脫以往考試掛帥，升學第一的枷鎖嗎?

原文: 明星高中與社區高中的迷思 - 國家政策研究基金會
網址: http://www.npf.org.tw/post/3/3767

小柚子

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很棒的分享~~