新北市台北市公立國小學生人數比一比

洪阿民

: {- v/ p; B- e; @1 ]$ M上面幾位大大的見解都很精闢

8 A$ k; j: f% ~以小弟唸的台北市非明星小學來說
我畢業時五、六年級是三個班，每班近五十人 (三、四年級四個班，一、二年級五個班)
前年 (我大學同學去那裡研習) 一個年級剩下一個班，學生十五隻 ....
; B4 O5 n3 x* N6 [但這二十幾年間，離我家更近的地方其實多蓋了三所國小，學生被瓜分是合理的，但....母校淪落到這種地步，還是讓人不勝唏噓 ...

菲比

1 A% `! T4 L9 n5 h1 Z
我們家小朋友小一就讀台北市公立小學也是一班約三十人!不知這資料是今年的嗎?

貓頭鷹

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- ~' }5 r  A+ U6 M' A! q以前家長有這麼難搞嗎?
+ G% B$ ^' b- z以前的學生有那麼多問題嗎?
以前有動不動就提告嗎?

別只是批評嘛!
% d, T5 R3 L1 A0 ]3 s3 {批評容易  提建設性的意見難!
我倒是很體諒現在要教35人的老師
1 u; t$ `3 k" o; e* K

Douglas

1 F" ?: ^+ X7 {0 d$ {  L- A. F回復 麥克 的帖子
) Q2 E. ]) R, \- P
四十多人啊~ 真是幸福~ 我小學唸書時是六十幾人(一個年級有二十幾班).....
以新生兒人數來算, 我出生那前後兩年平均一年有四十多萬人,
這幾年入學的小朋友, 他們出生時的人數平均約二十萬人左右,
: V  {' P! p: D一班減到三十幾個, 還算是滿正常的....
( g/ i5 }! j+ }* x. ?1 ]" g不過這兩三年新生兒人數減到十幾萬人, 看起來未來每班的平均人數還會持續下探...

麥克

貓頭鷹 發表於 2011-10-14 09:40
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/ a6 `+ h1 S: x/ W  y2 L
以前家長有這麼難搞嗎?

這不是批評, 這是提出一個比較性質的看法.
* k7 X4 a( c) {$ F, H& o
. w: }5 o3 T3 [. i我還可以加一條 : 以前小學教師會有裁員壓力嗎?
6 z) ?) O8 W/ E7 c
因為台北市的學校, 也不是真的願意搞成一班只有二十人, 而是少子化與青年人口外移情勢所逼.

- k* O) T4 ]  D! D+ c% q; p想想看, 如果台北市一班只教二十人這麼輕鬆, 那新北市的教師為何不設法請調到台北市呢 ? 原因在於新北市的老師心裏很明白, 北市小學教師裁員都來不及了, 那來的名額給你申請轉入, 就算轉成功了, 隔年若要裁人時不就....... 所以, 沒人要去吧? 35人很好了, 至少工作保的住, 應該沒人會抱怨操翻了吧?

  

avatar2005

阿煒 發表於 2011-10-14 00:13
7 L7 X# k) P+ ^6 Q5 @桃子腳會這種情況應該是這三五年瞬間大量人口入住北大一時負荷不了造成的
. A+ \/ p, `) |' l, j' D* \等龍埔國小完全招生後及這三五年 ...

同意，龍埔國小今年招生了
明年再看看桃子腳的人數有沒有減少就知道了~~

麥克

我本身在台北市的招不到足額學童的我的母校小學做過三屆家長委員, 要知道, 教務主任與校長與我們家長委員私下談到此事時, 是多麼的無奈.....

dukeyang

有些真的是在說外行話，以前的學校幾乎就是純教學為主，
: ]6 X, ]/ ^0 n2 I  Y8 ^現在為了配合市政府教育局行銷，整年安插許多活動影響正課，
* a" f9 m! n1 K( n( r' k導致許多年輕校長急著退休。

以前的老師不用擔心家長、超額問題，
一個棍子打遍天下，還有18%能領。
. j. W+ y4 d& n3 ?問問活過那個年代的老師，幾乎都寧可學生數多，
不為什麼，就是好管教，福利也好。

麥克

dukeyang 發表於 2011-10-14 10:11
% a% Y. u3 e' T0 e8 t; y有些真的是在說外行話，以前的學校幾乎就是純教學為主，
1 ]. |7 K! V5 @% x5 p' c現在為了配合市政府教育局行銷，整年安插許多活動 ...

7 {" i6 S8 `8 p8 L( u是的, 要真實的參與學校的活動, 才能真正知道與瞭解現在教師的各項工作, 與面臨的工作生存權壓力.
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9 T: o! A. H( Y* w- x$ h當家長委員真的可以看到很多內行的狀況, 定期要與校長與各處主任交換意見, 委員也是班親會代表, 也要與級任老師保持連絡, 完全可以瞭解學校運作現況與困難點, 北市老舊社區小學的慘況.....真是一言難盡.
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去年我搬來這邊後, 路途太遠了, 也就不再選母校的家長會常務委員連任了.... 衷心希望母校的教職人員要撐過去ㄚ...

juniormark

學生人數少~老師比較有機會關注到每一個學生(理論上)，學生人數多老師改作業本都來不及了~哪能做什麼輔導...
6 B- R, A7 J% m7 n5 X$ ?以前大家都有經驗，新北市每班到達55人，還分上下午班上課，大概不乖就打是老師唯一能做的管教方式。
& X1 b$ K' b8 p3 c- X6 ]- ~, C. q$ h( k2 l現在每個小孩都是家長的寶貝，加上父母都是雙薪家庭，學校教育還要兼顧到家庭教育的功能
' Y1 {% `( L- ], S例如學生情緒來了老師要安撫~
/ w' X$ C( c: i今天生病了要多叮嚀喝水吃藥~回家作業給安親班叮，但品質不好~老師還要釘正安親班老師改的
" `! B. D& D' n% D% X. w) G/ T+ t還有一些過度溺愛的學生，老師還要做行為改變~~
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/ X5 ~) n8 D% j9 L! B所以人數太多也不行，教育品質會比較差(當然私立學校又是另一段故事了)，
2 L/ }" J7 r8 S- J9 |; Z+ L# s人數太少也不行(教師會沒工作學校會被廢)
如果能控制在25人左右，應該是不錯~
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% k& B2 L/ H, U; G& s' i但是少子化也不是學校能控制的~