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本文章最後由 Lydia 於 2010-12-25 09:19 編輯 ; E- U" c% x/ l
4 y% \! V! r4 W' t2 w8 v正因為母語本來就"是在家由父母自然而然教授 自然而然學習",1 S* m( ~5 k' G& [; @ f' z. ?
但現在變成學校的正式課程,這該問誰呢?9 ~- c8 q6 _) b* U
如果在家裡有學好,學校還用教嗎?
5 E; w. N+ W, s" c9 _: H現在如果學校沒有教,那麼母語將死得更快,
" e8 Q( _5 l. [7 t) d g不過,如果大家都有共識,認為母語就讓它消失吧,我想學校老師也樂得不教。* g3 J- n/ y+ K: M
孩子們只要學華語和英語就好了,就能在世界上存活了。
; E5 \# k% ^# r# Y5 r2 B" R' F' H: a8 @- @9 c, _) ^
另外,我實在不認為義務教育需要教孩子精通什麼?
% @: Y, z2 U% {: D義務教育是一種全人教育,須要讓孩子有多元的價值觀,
" |5 w- ` [$ \! A2 t在學語文的過程中,孩子們不只學到語彙,還學到風俗民情, W! v9 E1 j6 S7 p0 z0 I
如耶誕節的故事和歌曲,或復活節的裝扮等等,2 s6 P( t4 D ^( G
不然,為什麼要過耶誕節?我們又不是基督教國家?
: Q; A( \# h: ~5 a/ Q每年到了耶誕節辦活動,那其他宗教怎麼辦,學校該如何自處?
# {2 v# v+ E# K- D: s學母語也是一樣,現在的孩子聽得懂母語的已經不多了,會講得更寥寥無幾,更別說精通了,
U+ G8 U) U2 J+ v1 q學校的母語教學,也不只教語言,還教俚語、歌謠、台灣民俗...( \7 n* L7 _5 ^
當孩子們對聖經故事、英語歌謠如數家珍的時候,+ h5 I+ P d$ K* T
為什麼沒有家長反過來思考,孩子們會不會唱"白翎絲、車畚箕..."
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很多人會說,孩子們的母語課本連大人都看不懂,並拿這個來批評母語教學,# M) u0 ]5 s; ^' B2 ~
但是,回想我們學國語的過程,
$ t* V% Z! z2 W* h5 U不也是先都會聽會說,到了小學才開始學注音符號、學認字,
. U, N3 B; n# r) t% [( _. ?孩子們從小開始聽父母、阿公阿嬤講台語,7 K X" @5 h! }
進了小學再學母語拼音和認字,這樣有什麼不對?
. i; R# o5 }# F8 ^% Z! B母語拼音和用字是新興的符號,不能說家長沒學過,就認為孩子們也不應該學吧。) F5 o! v* q& ~7 i' T A
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我有一個同事,雲林人,所以孩子閩南語沒問題,輪轉得很,: X( z5 Q# i8 E6 n
可是上了小一以後,他竟然讓孩子選修客語,還參加校內的客語演講比賽得到前三名。
/ ]% w2 l- p Q& J7 Z/ s+ i他說,孩子的閩南語已經很好了,也很道地,在家裡也會教很多相關的知識,
; \) W! O' M- ~, ]所以他想讓孩子多接觸其他語言,看看不同的台灣,才去選了客語。
8 P3 F; j" c, d雖然他和老婆客語聽不懂半句,看客語課本更是像看無字天書,3 N' b; U0 a6 u4 s
根本不可能對孩子提供任何協助,孩子看不懂的詞句就叫他拿去問客語老師,( @$ L- Q D5 _4 a, Q# m
但只要孩子用心,任何語言都可以學得好的,不論是母語還是英語。8 l$ h3 w# c8 _+ M6 O6 F7 n4 A
/ c+ {$ g: \* F! `我覺得,不需要將母語扣上綠色的帽子,# {$ A; B1 k6 ~* f6 I! k9 x
這裡是孩子生長的土地,他們對這裡懂的,應該要比其他國家更多。- t/ I) D/ ?% C [% }& }
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