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本文章最後由 Lydia 於 2010-12-25 09:19 編輯
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正因為母語本來就"是在家由父母自然而然教授 自然而然學習",
/ L7 V3 i/ V. j; h9 H* }但現在變成學校的正式課程,這該問誰呢?
' E e8 j/ p3 L) X如果在家裡有學好,學校還用教嗎?& z9 y! ?9 [8 V2 x1 _
現在如果學校沒有教,那麼母語將死得更快,
G/ Q' [ I m; @( G9 i2 f不過,如果大家都有共識,認為母語就讓它消失吧,我想學校老師也樂得不教。: _ w* c; m& Z# L
孩子們只要學華語和英語就好了,就能在世界上存活了。
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另外,我實在不認為義務教育需要教孩子精通什麼?0 @: U7 B+ @, @8 i- G7 T L" ]9 t' e
義務教育是一種全人教育,須要讓孩子有多元的價值觀,
' P) B. N' C% h0 K9 {: r. t在學語文的過程中,孩子們不只學到語彙,還學到風俗民情,
4 }1 r" U" j; Z4 t) A如耶誕節的故事和歌曲,或復活節的裝扮等等,+ I5 ^% I$ a! N
不然,為什麼要過耶誕節?我們又不是基督教國家?& n5 u" p i& X: B
每年到了耶誕節辦活動,那其他宗教怎麼辦,學校該如何自處?4 s: h: \( A) G# f6 o9 B6 i: ]
學母語也是一樣,現在的孩子聽得懂母語的已經不多了,會講得更寥寥無幾,更別說精通了,- V! [$ d& f' B. `
學校的母語教學,也不只教語言,還教俚語、歌謠、台灣民俗...! Z' o" N6 W5 c
當孩子們對聖經故事、英語歌謠如數家珍的時候,
1 U; m1 Z5 `- V% }! R為什麼沒有家長反過來思考,孩子們會不會唱"白翎絲、車畚箕...") _9 {" |8 E& O% h
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很多人會說,孩子們的母語課本連大人都看不懂,並拿這個來批評母語教學,
) v! @9 I& V/ s8 Z: H但是,回想我們學國語的過程,
$ S, K# Q! a4 A8 ?5 J4 v* L* }不也是先都會聽會說,到了小學才開始學注音符號、學認字,9 L" I3 d7 {$ X5 a. f O/ d- l
孩子們從小開始聽父母、阿公阿嬤講台語,
2 j( z) p& r- \! y6 u V; a進了小學再學母語拼音和認字,這樣有什麼不對?
5 g* Z2 w( S) Q3 e$ |- S8 {母語拼音和用字是新興的符號,不能說家長沒學過,就認為孩子們也不應該學吧。- C9 C5 R6 {2 i/ `, F7 x
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我有一個同事,雲林人,所以孩子閩南語沒問題,輪轉得很," w/ y7 V5 ?2 @ z( a
可是上了小一以後,他竟然讓孩子選修客語,還參加校內的客語演講比賽得到前三名。
: |. ~* P$ K& m6 D& r& @: [# f. K! [他說,孩子的閩南語已經很好了,也很道地,在家裡也會教很多相關的知識,. d2 d7 L. E! p7 {9 K7 y
所以他想讓孩子多接觸其他語言,看看不同的台灣,才去選了客語。9 }& k0 P8 L5 A- k6 \ V1 @, u4 D
雖然他和老婆客語聽不懂半句,看客語課本更是像看無字天書,
\; S K% V7 |0 Y- D( @根本不可能對孩子提供任何協助,孩子看不懂的詞句就叫他拿去問客語老師,
$ x* L. D) U' H/ h) Z但只要孩子用心,任何語言都可以學得好的,不論是母語還是英語。
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我覺得,不需要將母語扣上綠色的帽子,6 X+ ?: p& o; w- J
這裡是孩子生長的土地,他們對這裡懂的,應該要比其他國家更多。* [+ V+ ^. W" ?) s* ^# ^& Q$ G
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