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本文章最後由 Lydia 於 2010-12-25 09:19 編輯
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正因為母語本來就"是在家由父母自然而然教授 自然而然學習",
. ]+ s6 i7 ?. D; E7 F7 d但現在變成學校的正式課程,這該問誰呢?+ P4 z( ]. A8 \
如果在家裡有學好,學校還用教嗎?
: Y7 t5 ]$ L5 U# P現在如果學校沒有教,那麼母語將死得更快,
- j' c$ c4 T/ C/ X ]& m' f! b不過,如果大家都有共識,認為母語就讓它消失吧,我想學校老師也樂得不教。% N2 q' F/ B5 V0 E' q9 j1 B1 B
孩子們只要學華語和英語就好了,就能在世界上存活了。
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另外,我實在不認為義務教育需要教孩子精通什麼?3 r5 J% z# F( V% z# N7 G a
義務教育是一種全人教育,須要讓孩子有多元的價值觀,2 n1 m& R) t, {9 L0 t8 K
在學語文的過程中,孩子們不只學到語彙,還學到風俗民情,
, t& b# {( \7 b" C" Z如耶誕節的故事和歌曲,或復活節的裝扮等等,- ^4 ]$ F" C' V8 ]3 }; F# \, B* s
不然,為什麼要過耶誕節?我們又不是基督教國家?) u5 a# L4 L' j# }+ B0 o
每年到了耶誕節辦活動,那其他宗教怎麼辦,學校該如何自處?6 P. ^ U- X, Z* X! A# l( [5 `
學母語也是一樣,現在的孩子聽得懂母語的已經不多了,會講得更寥寥無幾,更別說精通了,
' m. x7 f; y, e6 _' ?7 P學校的母語教學,也不只教語言,還教俚語、歌謠、台灣民俗...
, E- [" o) l* D7 M1 n P當孩子們對聖經故事、英語歌謠如數家珍的時候,6 X( x0 H1 W+ y+ i& r
為什麼沒有家長反過來思考,孩子們會不會唱"白翎絲、車畚箕..."
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很多人會說,孩子們的母語課本連大人都看不懂,並拿這個來批評母語教學,
' ~8 E$ ]& h. I6 S但是,回想我們學國語的過程,
2 C: K8 p* v D* {9 h不也是先都會聽會說,到了小學才開始學注音符號、學認字,( ?7 h2 k$ o% { b# v
孩子們從小開始聽父母、阿公阿嬤講台語,
! w7 u. C v7 W! s進了小學再學母語拼音和認字,這樣有什麼不對?: \- y$ M) _1 m4 W9 M- ~4 g
母語拼音和用字是新興的符號,不能說家長沒學過,就認為孩子們也不應該學吧。
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我有一個同事,雲林人,所以孩子閩南語沒問題,輪轉得很,+ c3 Q, L% C4 k U
可是上了小一以後,他竟然讓孩子選修客語,還參加校內的客語演講比賽得到前三名。
" A9 P# G4 X' r7 A$ y" W4 N" |, R8 C- F他說,孩子的閩南語已經很好了,也很道地,在家裡也會教很多相關的知識,3 T: s2 L1 s1 x' K0 L7 K/ `
所以他想讓孩子多接觸其他語言,看看不同的台灣,才去選了客語。
! S' j& G( ?. k# `雖然他和老婆客語聽不懂半句,看客語課本更是像看無字天書,7 t- w! T0 a# N/ _, \, z( B
根本不可能對孩子提供任何協助,孩子看不懂的詞句就叫他拿去問客語老師,( q" M6 r/ n; g9 z
但只要孩子用心,任何語言都可以學得好的,不論是母語還是英語。
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) o" x7 e }2 Z) ~; j: U我覺得,不需要將母語扣上綠色的帽子,7 j4 \, C0 n8 P' e0 [4 B2 ?$ ]
這裡是孩子生長的土地,他們對這裡懂的,應該要比其他國家更多。) _4 n8 F, I, m, L& U$ ~3 q
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