桃子腳家長分享日~看見未來新趨勢:從軟體工程師談起

littlefish

http://163.20.72.11/es/module/ne ... sn=1179&sn_ids=

8 g, S7 ^: z+ C- n& n: q演講：看見未來新趨勢〜〜從軟體工程師談起 
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日期：2013年4月13日 星期六 14：00〜16：00
4 h1 l% m3 O$ P  A( h1 }地點：桃子腳國中小B1會議室
, @5 |% H  ?" i) P3 j1 H講者：賴岳林 (Raymond Lai)
經歷： 台灣大學第二屆資訊工程系學士
, n9 M' @( |1 `+ J% X$ ?              加州大學戴維斯分校電腦碩士
! n/ U: ?1 j& M) V+ ]              矽谷1987~2005,工程師~副總
  p/ E: g% v; ?, |              台灣2005~2012,CEO~飛康軟體 (NASDAQ:FALC)技術副總
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        本演講希望讓父母看到軟體人才寬闊的視野﹐前所未見的景色﹐以及無窮的機會。然後﹐讓台灣有能力的孩子可以走到那個世界。

: E( S8 s) T, f: s& e一.   軟體工程師的世界和我們想像的不一樣

           . 為什麼軟體工程師是最好的行業?
         . 為什麼「未來每家大公司都是軟體公司」?

. S1 [( W) o! t3 @5 o0 Q& n二.   為什麼要讓孩子學習程式設計 (參考 www.code.org )

2 m) \( x1 W) I5 h7 w2 ]三.   在台灣, 如何和世界的趨勢接軌?

        . Scratch: 麻省理工學院(MIT) 為孩子量身設計的教材
# n: M+ r) j: t                          「創意性計算: 以設計為出發點來介紹計算思維」,
                       不但教 Scratch 程式語言，同時更強調軟體工程
                            的重要概念。      

$ n, k: [, O; C+ [" S) ^5 A5 [8 O           . 最新的學習趨勢 : 大規模開放線上課程 (MOOC)

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+ I$ D" G8 R6 a: v5 @8 z邀請大家一起來了解未來競爭力！

yamata

感恩分享

yohsuke

現在是軟體的時代....可惜台灣現在有人才斷層
8 W* x: L% c! e" q# t$ f0 l就怕斷了,整個產業就回不來.
: u# }2 h& G" }7 `) Q

littlefish

yohsuke 發表於 2013-4-1 20:07
: j7 N" Y$ h6 ?) V9 y+ A現在是軟體的時代....可惜台灣現在有人才斷層
$ P0 B: m; z( @7 h' S8 _  m就怕斷了,整個產業就回不來.
...

1 z$ _. ?: E6 X8 F) L4 [, G要積極培育下一代,  否則全盤皆輸...

桂格

這個好，推！

andy826

我也覺得現在大多數產業, 就是軟體工程師比較像RD從無到有, 其他說穿了, 都像在點檢材料然後代工.....

老熊

andy826 發表於 2013-4-2 11:51
4 w# `1 V$ k  `2 V( s+ ]我也覺得現在大多數產業, 就是軟體工程師比較像RD從無到有, 其他說穿了, 都像在點檢材料然後代工.....{:4_1 ...

/ T& `7 ^8 L$ M  J/ S2 D5 n軟體工程師也是一樣喔!
很多程式語言都物件化了,
寫程式跟玩樂高差不多,
) V+ K1 v6 n( v: S2 ?上網找sample code再加以組合...呵呵!

yohsuke

老熊 發表於 2013-4-2 11:58
4 z1 N; K0 P8 ]/ Y. M軟體工程師也是一樣喔!
4 v0 q0 d' @- F( ~& H4 w很多程式語言都物件化了,
" [( S; |: h% F4 b& ^+ W5 Q寫程式跟玩樂高差不多,

把"寫程式"的過程作得像跟"玩樂高"一樣是一個很好的idea.

littlefish

Scratch 是一套由 MIT (麻省理工學院) 特別為孩子設計的程式語言，採用「程式設計積木」的概念，讓孩子以玩樂高的方式來組合程式，而不需要一行一行地寫程式。所以，完全沒有程式設計經驗的孩子可以立刻上手，開始設計程式。
# J0 ?9 e. g5 T8 W$ s  O
; N! T. t$ g  j4 M2 ]最重要的是，Scratch 的學習過程非常有趣。不但能激發孩子潛在的程式設計才華，也能幫助他們學習反覆嘗試的發明過程。
. m( A! c, e# e' d  E- x; d
5 j6 h0 f7 p) c懂得運用 Scratch 之後，孩子可以自行創造出各類互動式媒體。像是以 Scratch 來混合照片、音樂、影片和動畫，為各式各樣的東西寫程式，從電影到互動式生日卡，從電玩到漫畫，到每日新聞報導，或任何他們想像得到的方式。

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) m7 W2 N. e1 m, S1 N如果寫程式好像玩樂高
0 _0 H; I! h4 ~  y% Y) qhttp://www.ylib.com/epaper/ReadingLife/20121211-3.asp
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) r$ \' H! G# M! B

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littlefish

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