[轉貼] 一位老師的沈痛心聲

frank

台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
9 Q2 [4 W% X) V( c4 E, G# A合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,
- [/ X0 K) I0 `3 w9 S- Z9 W! Q不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤
現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？
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一位老師的沈痛心聲
  
我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，
7 s  K% I( f: Z1 I/ {/ s' V今天上課時，一位學生趴在桌上睡 覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
7 D0 b  J) S# s9 q5 a) {, }如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！
$ C- N4 Z+ J! ^6 o/ R7 J" l& Y0 r於是我請同學請班導師來，等班導師 來時，我說明了原因，
% V: c$ `* a! h1 `% D. f那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。
我說：是你還是我？
學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 〈台語〉
  
! \' R) o# G$ a2 x  Y然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，
  
+ w: _, K; I+ Z; g# i  o0 c7 B; O( j導師也無能為力，只能記過處理，你 知道為什麼嗎？
  這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧 事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，
  
他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
  
& d2 i; A8 [/ R1 {5 l* [史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？
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所以我們只能以記過處理，史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
! 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。
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但是各位人本的大學者，你們都是高 知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，
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台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
  
或許我比較白目，我總希望能憑自己 微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，
  
其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
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$ d4 H  G2 `& Z" V9 O% }6 p老師不應該體罰學生，我贊成，但 是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，
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, P, C) X8 Y, l6 H8 k# V) A: G! 不要老是以高姿態說那番大道理，人 本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。
  
學校一位老師在上課時，一群學生連 甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌， 那位 老師也很白目
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〈因為我現在覺得去管教學生的人實 在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，
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' U' x0 K# i. _# A繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，
  
劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻 掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處 理，等於! 送走了一顆不定時炸彈。
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原來老師處罰學生會被告上法庭，可 是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
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% d& {( O/ \* R( {1 Q" h- k我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
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/ W. k9 j4 m: d4 ?( n( L, m一個遍體鱗傷的老師
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一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。
' m1 v5 u% B8 \. U5 m. }! @  當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權 時，學生只得到放任與無知。
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試問：如果再繼續惡性循環下去，台 灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
  
: P; D, \$ U0 T9 m, O( M給他用力的轉出去，讓大家都知道

大耳朵

frank 發表於 2011-11-4 16:42
' j+ j( e. g! Y台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
合理的管教 是訓練,不合 ...

小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
+ l6 y# }1 }) r; [大大可以說明一下嗎

frank

大耳朵 發表於 2011-11-4 16:47
' F/ j, g1 `+ p6 K: e' ^小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
8 J& o# `' Y9 U: b大大可以說明一下嗎  ...

* R, S% n& k3 O6 [5 R李遠哲的部份，作者應該就是指目前台灣被搞的亂七八糟的 "教改"，現在的學生就像實驗品一樣，不僅教材亂、制度也亂，卻也只能默默的承受這一次又一次實驗......
而人本教育基金會，原文中摘錄 : "因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？"

文兒

回復 frank 的帖子
, G7 |5 Y0 o5 Y8 L5 [
家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^)

阿舟

Lydia

學校教育奠基於家庭教育，
父母管不動的小孩，到了學校，老師一樣管不動，
父母改不掉的壞習慣，到了學校，也不可能憑老師的幾句話，就能改掉。
3 |  {' u/ }1 G. ]0 A2 [" v% S
人本教育的理念不是不會成功，
但前提是，孩子的家庭教育不能失敗。

Sky0717

有鄰居當老師的也是有同樣心聲,國中就在吸毒,老師反而還希望他上課能睡覺,至少不會影響其他想上課的學生
誰敢勸這些問題學生....老師也想平平安安的賺錢養家呀....

frank

文兒 發表於 2011-11-4 17:07
回復 frank 的帖子

家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^) ...

文兒，
4 k3 W( e9 S) @真的，家庭教育真的很重要，現在的社會及教育制度下，光靠學校要能矯正學生的偏差行為真的太有限了，而這些問題學生有部份真的是家中也是問題一堆，而還有一部份則是在家中是個乖寶寶，但是一到學校就變了個人，再學校胡作非為，和家長溝通時，還堅稱一定是老師弄錯了，極盡袒護自己的小孩，而如轉載的這篇文章中所提到的情況，在現實的大環境下，教職人員許多時候是無奈的，而若能有家長的配合將更利於學校對於學生行為上的約束。

大頭

回復 Lydia 的帖子
3 c% J6 |3 B( U$ |' p
% \4 s- K' L2 y説的好
2 u/ w' b4 m3 a; X. P出發點是好的
- B" I  |. B( E但 是否想過全面實施的可行性
' J0 v- {0 Z. `7 ~最基本的家庭教育都做不好 只是變成怪獸家長不可管教學生的藉口
* S5 _: ^8 ~2 {! d4 v/ @愈改愈糟
: q- J* y* i. H+ ^# ~* a5 d! `又讓學校老師綁手綁腳 現在的老師寧願多一事不如少一事
3 B7 ?/ ]4 A' `現在小孩生的少
  L+ l- @9 N: s2 g大家真的要好好教小孩 而不要過度保護與溺愛
0 o4 O8 C/ b! j5 L2 A不然 以後還是自己受氣~驚驚

heartjoy

家長只想把教育的責任推給老師,當老師負責的管教完學生後,換來的往往是家長的不諒解及控告,久而久之,再負責的老師也心灰意冷了!