當孩子霸凌別人 家長怎麼做？

Jess

【聯合報╱柯俊銘／公職臨床心理師】 2011.06.08 03:27 am
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* D1 F1 e( s3 }  }/ F4 s/ R! ?1 x好友美蘭（化名）來電，原來是讀國中的兒子毆打一名智障生，理由只是覺得對方很白目。接到學校通知，她差點沒暈倒，這陣子常聽到校園霸凌的新聞，原本還擔心孩子會碰到，結果卻是去霸凌別人，自己除了難過，也苦惱以後該如何管教。

得知孩子是霸凌者時，家長難免憤怒、羞愧、沮喪等，情緒錯綜複雜，甚至懷疑是否是誤會，這皆是正常反應。但若查證屬實，當務之急並非怨天尤人或責備孩子，而是設法幫助他們反省改過，避免同樣事件再發生。
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國外研究證實，對於孩子霸凌行為若未能妥善處理，任由恣意妄為，往後會衍生更多反社會舉動，除影響學業成就，人際關係也難以建立與維持。待長大成人，工作與家庭普遍會遭遇失敗，犯罪風險大增。有鑑於此，對於霸凌兒的「早期發現，早期介入」確有其必要性。

基本上，家長應先探討肇因，評估其究竟是情緒管理不佳、社交技巧缺乏，還是有觀念偏差。待動機釐清後，再給予適當輔導，如此效果才會好。提供以下建議作為管教參考：
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$ r0 E2 z5 W9 U7 w& B1.認真看待孩子的不當言行，嚴正表達反霸凌的態度。

1 h! k: ?( d) z/ j. |確認孩子知道欺負他人是不被允許，居家也要訂立相關罰則，藉以約束類似行為。例如孩子以電郵、簡訊或在社交網站中傷他人，可一段時間內剝奪其使用電腦、手機權利。
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5 r. M" I* a7 [/ E% Q- E) l& I! o2.教導孩子接納不同，學習尊重與同理他人。

2 j6 p! J: X* O) }& J; E% f. O% D+ g要讓孩子明白即使他人的背景、條件和自己有異，甚至相較下顯得遜色（如身障、瘦弱或貧困等），也不能歧視、排擠對方。可帶著他們閱讀資料或參與坊間社團活動，建立正確認知。

3.調查孩子的生態環境，關心社交互動狀況。
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和孩子的同學、老師保持連絡，了解孩子平時在校表現？常接觸對象？有無遭遇任何壓力？廣泛蒐集資訊，掌握孩子動態，防患未然。
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' q/ o5 o8 V, e5 P! X7 I4.隨時機會教育，引導以理性、合宜的方式解決問題。

每天主動和孩子閒聊在校生活狀況，針對其遭遇的生活困擾或人際衝突進行討論，彼此分享感受，找出可行因應策略，強化自信，鼓勵去做改變。
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5.注意個人言行，提供好榜樣。
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- x, ?+ n2 Y8 C$ o. f4 c家長是孩子最直接的學習對象，一旦在其面前或對待他們習慣動手動腳，或喜歡出言恐嚇、譏諷，長期下來恐會因耳濡目染產生認同，故要懂得以身作則，避免做錯誤示範。

另外，家長在教導過程中切勿閉門造車，不妨善用學校輔導資源，或尋求心智科醫師、心理師、社工師等專業協助，只要有心，用對方法，多給予肯定，終能導正孩子的霸凌行為。

4 v% w* N0 }1 U# z2 H【2011/06/08 聯合報】@ http://udn.com/

快樂讀書會

小兒子的老師打電話來說.學校有一位同學硬要某一個小朋友買書.一本約80元.
0 N5 v8 n$ I( w% w& y4 t) Y, ?買3本其中一本送給我小兒子.那個小朋友回家後家長打電話給老師.
我問小兒子為什麼要收別人買的書.但他自己可能沒想那麼多.也不認為這是他的錯.
) B* U' {. q9 v) p1 V3 C7 o讓他第2天要把書還給別人.以後不可以再犯.不然就回來三峽唸書.

可可^^

很重要的訊息, 謝謝Jess................

u2710259

Jess 發表於 2011-6-8 08:12
【聯合報╱柯俊銘／公職臨床心理師】 2011.06.08 03:27 am

  

謝謝~
借分享~

阿穆

真的要多花一點辛在孩子身上喔

小子晴

阿穆 發表於 2011-6-8 08:43
8 n; e* u3 J! Z" J; n9 R1 a真的要多花一點辛在孩子身上喔

4 }3 c, V+ Z3 ^( I  N  G  [) g- S真的,縣再的小孩一不留意就變壞ㄌ

Jess

做父母的我們，忙之餘也要隨時注意小朋友的言行舉止有無任何異狀~
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celinachen0429

暴力固然是不對~但有時候小朋友間的打鬧, 家長或許不必過於擔憂, 當然這分寸之間的拿捏真ㄉ是考驗著家長和學校~
0 ?- J9 {" c0 K5 D% h我們小時候(六年級後段七年級出)唸得雖然是明星學校, 但打架卻是層出不窮, 每次同學會大家都會把以前"互相霸凌"ㄉ事拿出來討論, 被揍的, 揍人的根本都不記得當時事情ㄉ始末, 只記得那時每天都很快樂~我想如果當時彼此的家長互告, 互相和學校抱怨, 轉學...就不會有我們現在這一群感情超好ㄉ312班!哈

霸川

身教勝過言教,父母的言行舉止很重要

i-kids

孩子有些行為可能不是有意去做
也可能不清楚行為的份際在哪裡
( Z% ]# ~9 ?# t, C5 H不管事霸凌者或是被霸凌者
6 E: Y+ b6 \1 v5 C' m: F& L都需要爸媽的關懷