反對"多元情慾內容，納入國中小學生的教育"連署

老熊

連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)
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教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!
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  c# c' F% G- b" k3 j; V  v3 O其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，
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5 p+ [6 ^3 Q+ V4 K  t進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。

" E' M0 C" z& c請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？
* I* X+ K( {; _5 b。。。透過短片瞭解教育部為孩子們預備的。。。  性教慾  。。。
  u; ]( ?! K% R2 ]

我們的訴求：

1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。
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" r+ j5 _$ p- t* r( }2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。

3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。
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  s* _7 @( b0 o! v2 }% T3 S4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。

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洪阿民

我覺得可以教也應該教，但重點是怎麼教，不當的教材與教學方式反而會釀成更大傷害。
希望教育部準備妥當再上路。

阿慌

亂象一片
- V3 @& f2 }+ n; a. J, E4 y6 o我們能因反對而
9 U1 ^3 Y, N5 q$ H; @  M, @5 f- k禁止嗎?

桂格

支持!

老熊

回覆 洪阿民 的文章
# I% G( u) t1 p6 F3 z7 f
對,準備好再上路...

7 [: A- b6 C0 n  }' v7 ?. k現在的內容確實可議.....

老熊

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& m8 e7 X, I/ H9 ^; i& \
為了我們的下一代,
不能讓教育部亂搞~

小柚子

回覆 老熊 的文章
8 _' z- K. Q' m  ~/ t2 X+ t4 S
: \$ R/ |, o. x) Z$ ]支持!!
: C/ g) o# z7 a: q4 w( C+ P: Z

老熊

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0 L' p1 u' G0 d& N要記得去連署喔~
: T, t8 W0 d: ]) e" }* L
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小柚子

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9 L4 y! a- l7 R$ B/ M7 }
$ ^5 n2 R* `5 v上去連署成功囉!!

好運99

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, |& I9 |" h2 \& e現在的教育部到底是在想甚麼?
好難理解......
; v/ B& K4 F: r0 v* w多元情慾的內容?就如同讓他們知道多元化的社會一樣
) A  {0 w% g0 s# ]除了正面的事情以外，也涵蓋需要知道許多負面的事
4 \. l6 E" T# ]* O, E國中小生不就該單單純純，快快樂樂的生活著嗎?
有些違背常理的複雜事他們一輩子都不會知道也不會遇到
為何要在他們這人生的單純階段強迫教他們知道?

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