- UID
- 903
- 閱讀權限
- 35
- 精華
- 1
- 威望
- 3
- 貢獻
- 1792
- 活力
- 23
- 金幣
- 5180
- 日誌
- 5
- 記錄
- 69
- 最後登入
- 2023-4-2
 
- 社區
- 碧連天
- 文章
- 1564
- 在線時間
- 651 小時
|
本文章最後由 梅子老師 於 2011-4-15 09:28 編輯 ) J9 G0 v' v! [! L& S: t+ w
) J$ v5 {# u5 y最讓家長裹足不前朝向共學共遊課後時光的因素，
% ]4 t5 G# B! H+ f9 W0 R5 w. Y就是孩子的成績問題。
, P% N" }- `: J2 S+ F8 G/ U2 Q1 }在討論孩子學校的成績以前，要請大家先回想自己求學各個階段的成績。
" z! o, h/ `3 y想好了？那我們就繼續吧！
( @! B1 b' T: t8 {" K' j
9 v9 t0 h' I# R$ K$ s先來分享我自己的學習經驗，
# I( t% k& G5 U# y# A F9 @2 N
+ @3 D$ W; x1 X, M其實我也沒有很認真讀書，因為兒時經驗沒有大人的提攜，總是愛作什麼就作什麼，想進步是因為不想丟自己的臉；想進步是因為希望老師在課堂上稱讚自己，進而被表揚。所以成績不能維持一個優良水平，愛讀的時候就前三名，不愛讀的時候就十幾名，國中、高中都是同樣的情形。高中模擬考甚至考過全校前幾名，那大概是我最輝煌的一次記錄了。但是持續力和目標力不足，而且從來沒有人告訴我們「大學」的輪廓，想著也許又是同樣的制度吧，就是按表操課，沒有靈魂的讀書。
! L; J. p' f- b" y- ~4 L Q% @1 N* A8 o c7 \' j& c& l1 y. B6 m
希望孩子們從小就可以主動的去學習，把認真的態度看成是必要的事情，這麼嚴格要求，是不想在他們身上看見不知道目標隨波逐流的自己。
$ r2 k2 C1 P. H4 W- S1 S) V* Q E L* a, ]9 ]' _6 m0 j6 B
現在的我還是很希望可以在考大學之前，重新了解各個大學中文系間課程與目標的差異，也許了解之後，今後又是不同的人生。
+ b: r/ Y1 }8 \$ L: a6 Q
n" y4 h) [4 r/ e2 J# Z' W+ K但是我是一個水泥城牆裡的小孩，每天放學回家只能自己玩樂，最快樂的時光就是從學校走回家的這一段路，和幾個同學一邊走一邊玩，也許今天從側門，明天從正門，今天繞道前往觀世音廟拜拜，明天則是拔路邊的三葉草，和同學玩誰的三葉草先斷掉！一回到家之後，非常無聊！生性活潑的我，有個威權的母親，只要我問她：「可以去同學家嗎？」答案一律都是不准，只准許同學來家裡，記得我偷溜去同學家玩耍，她拿著籐條一路的追打我回家。唉！事情真的有這麼嚴重嗎？& `& k- u/ S3 Y- ^' A; Q% J
" c. M. n! X" w4 m( V( }( {! W, E在北大特區，可以帶給孩子的真的很多很多。
3 u, h4 [/ V3 N0 I" W天氣好，可以帶孩子到處野餐；甚至是帶隊出去騎腳踏車......3 z+ c5 s; a6 j, ~, y
我相信大家都是有陪伴孩子童年的願景才會以此為居住目標。
. G4 M& e, V b; Q W$ v# i) F R. N* q( c/ B0 c
現在，我們可以來討論一下上學期期末考孩子的成績表現。 W8 m5 w/ W7 z) G V, R
一年級 國語 四位97分以上、一位91分、一位82分，另一位剛好及格。
- l1 S F' c9 g0 J" \6 e一年級 數學 兩位94分以上、其餘五位86分以上。! s2 h6 n. ^: ]( z) j
二年級 A同學 國語、生活滿分、英文97、數學98
5 R- s3 W& w% {" B& T6 N- S B同學 國語、英文、數學都在96分以上 生活93
/ s* \* O; O6 J
$ K: W$ B* e6 g) U7 ~8 D8 r孩子在數學上表現比較平均，為什麼會多數在86分左右，7 t; v* [# C) k A1 `1 N
我想是因為練習時間不夠，對於題目沒有敏感度，沒有培養他們做題的細心，& n" ?, I) z% K8 t$ e
因為當時只讓他們複習數學課本和數學習作；0 q( }* `6 n2 {
國語部分僅是每一課的生字、部首和課文如此而已。, ?9 o1 U7 K4 ~% [/ J. z% H
為了期末考寫過的考卷，一位學生不超過三～五張。
( O& T! M' b% D) w' `# a3 d [& B8 B) i# K' c+ m% N$ y3 t4 c1 t! ^1 V
梅子老師的學生不只玩得多，功課也要一把罩。這是我給自己的期許，不要再說什麼沒寫評量就沒好成績的話了。孩子們，爭口氣！支持梅子老師繼續帶你們玩下去！1 d. }- r7 w2 k/ x- T. F7 |
h6 P6 x1 u6 C這次的期中考，教室的家長應該也有感受到考前一～兩週增加了考卷的書寫，) y1 N _. x; X
之前在數學複習上著墨太少，這一次也做了一些適度的調整，
, X# ]; S- a- x/ R) n並鼓勵孩子自己為每一個科目訂立目標。5 i( O) a- l, n
& t9 S! m4 d4 L( E5 F, U1 ~
因為結果尚未出爐，我們也在持續性的努力，感謝每一位家長在家裡協助指導課業，謝謝！( ?2 A/ o: `6 I1 `+ q- k
" t" H% h6 p, Z5 G3 ]
還是一個觀念：
: b- F! U2 X- p, X9 h p p" e& R8 G# J4 U: B
我一直相信會讀書的和會玩樂應該是要分開來了事情。在學習上無礙的孩子，理應保持水準開拓玩樂的經驗；在學習上略顯困難的孩子，理應給他一點空間在玩樂之中找到成人後更多的可能性，愛說話的就練習演講、辯論；愛畫畫的就盡情繪畫；愛舞蹈的就學各種式樣的舞；愛音樂的就聆聽多國、多種的音樂。怎麼知道我們從小給的一點一滴，在他長大後會累積多少喜悅感？
6 W. s- {3 l9 c( }. A" ] U2 E可是我極度不喜歡 態度的偏差。 如果成績沒考好，至少寫考卷的時候是認真的，我不會生氣；如果明明是個聰明的孩子，錯在數數的題目，那就表示這類的題目他十足有信心，結果證明信心變粗心，這我會提點一下。
$ Z9 U) `4 ]2 [+ f* a3 }, e% X/ ~+ {
越到考試，我的壓力也越大，
" x: O7 w2 ^) D但是從我國中美好的學習經驗，5 H% ]1 |* B0 x3 o$ u
我相信會讀書的孩子也是會玩樂的孩子！
" u3 a' N! B4 i. X) ?. @我們國中班連續三年段考平均成績都是數一數二；
+ V& E7 O: X5 J; `雖然每個人看起來都是乖乖牌，
+ _/ X. J/ i3 m9 h可是橋牌、拱豬、籃球、撞球......卻從沒有一樣缺席，梅子老師可是非常愛打撞球的！ |
|
發表於 2011-4-15 09:11:32
收藏
讚
) ,每每問他要不要去學什麼什麼的,誰誰誰都有在學...他很常回答我的是"不會什麼什麼的又不會怎樣" .....% r8 z2 f1 X3 ^, B" q% ^
發表於 2011-4-15 18:16:10
發表於 2011-4-15 19:21:48
