英語稱謂的禮貌

Luke

孩子從幼稚園到小學，四年多來，對老師的英文稱謂都是"Teacher"，
曾經向校方反映: 如果老師的全名是 Sandy Lin，學生應該稱呼老師為"Miss Lin"或"Ms. Lin"，
. [% s9 G$ T( H; c- \2 f% K; n2 u外籍老師大多喜歡直呼名字，感覺很親切，直接稱 Sandy也可以。
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另外不論是寫信或口語，都很忌諱直呼對方全名，那是很不禮貌的。
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以下這一篇文章值得英文教學的機構和老師閱讀。
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4 M7 v' u: L/ u1 z- U# \請不要叫我 "Teacher" ！

http://sulingefs.blogspot.tw/2010/04/teacher.html
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上學期一開學，我就請小朋友叫我 Ms. Liu，而不要叫我 Teacher。因為 Teacher 是「教師」的意思，就像我們不會直接叫郵差「郵差」或叫警察「警察」，而會稱他們為「郵差先生」、「郵差叔叔」、「警察先生」、「警察伯伯」是一樣的道理。在中文，我們有「教師」和「老師」兩個稱呼，教師是工作的職稱，老師則是對教師的尊稱。但英文只有「教師 Teacher」 ，沒有「老師」，所以在美國，稱呼老師時要用老師的姓，加上 Mr. ( 男老師）或 Mrs./Miss/Ms. (女老師）。

但是在台灣，小朋友們大概被制約太久了，看到老師就覺得應該要叫 Teacher 才對，不加個 Teacher 或老師會覺得很不禮貌，所以雖然提醒過很多次，還是不時會有人忍不住叫我 「Teacher」，或就叫我 「Ms. Liu 老師」。 我發現很多外國老師來台灣久了之後，也無奈的接受「Teacher」這個稱呼，所以你在台灣這樣叫比較沒關係，但是如果有機會去美國讀書，可要記得千萬不可以叫你的老師 Teacher 喔。如果直接叫 Teacher，不但會被老師糾正，連其他小朋友大概都會瞪著你看，奇怪這個人怎麼會這麼沒禮貌。

Ms. Liu 家的大姊姊就經歷過這樣的痛苦經驗。在她幼稚園大班時，曾經去美國
  Z$ B, u7 {7 z  t的阿姨家住了幾個月，也去上了那裡的學校。因為她之前在台灣上幼稚園時，學過一點英文，也養成了叫老師「Teacher」的習慣。所以，她看到美國的老師就很自然的叫起 Teacher來。老師糾正她："Please don't call me Teacher.  Call me Mrs. Parker."  但是她一時改不過來。有一天放學回家，她很傷心的說小朋友罵她笨，因為她連老師的名字都不會叫......。
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我想這其實就是一種文化的差異，很多外國孩子剛到美國時，都會發生同樣的問題。有一本英文童詩繪本叫「My Name Is Jorge」，是寫一位墨西哥小孩移民到美國後，面臨的各種適應問題，其中之一就是稱呼上的差異。他的名字本來叫 Jorge (墨西哥講西班牙語，他名字中的J 和 g 都發 /h/ 的音），但到了美國被大家叫成 George，讓他很傷心。而他也像我們的小朋友一樣，習慣稱老師為 Teacher，所以常被老師糾正。

下面是書中的一段：

) X- I8 @! l4 q2 hTeacher?
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George, please call me “Mrs. Roberts.”
1 r4 o0 ]3 C7 pGeorge, 請叫我 Mrs. Roberts.
; ]6 x. s' Z% Q+ |& c
  b& P! B7 L6 Q+ u( fYes, Teacher.
好的，Teacher
( s: ^& a+ R- d& ]( x. z
George, please don’t call me “teacher!”
0 |+ b8 ~$ E% N( _! yGeorge, 請不要叫我Teacher
  j$ x# U: {- h" x
Yes, T- I mean, Mrs. Roberts.
4 l5 \8 S& M5 V好的，T～，我的意思是， Mrs. Roberts

You see, George, it’s a sign of respect to call me by my last name
* c' {! I3 s" g, v. ^5 h你知道嗎，George,  要用我的姓來稱呼我才有禮貌
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" E: I8 }* i) ?" gYes…Mrs. Roberts.
好的，Mrs. Roberts
) q  m- |: b& O  _
+ N0 m9 X  B0 W3 D$ U; mBesides, when you say it, it sounds like “T-shirt.”
何況，當你叫我 Teacher 的時候，聽起來很像在叫 "T-shirt"呢
" _& l9 N& L+ [: [; R! _: i4 ^+ W
7 \0 [: {$ b: v9 N* B8 xI don’t want to be turned into a T-shirt!
* \  E4 ^5 U# ]我可不想變成一件 T-shirt 喔

Mrs. Roberts?

: E5 D, r; K; y  ?/ M- j3 rYes, George?
# ^; y7 v8 j' _什麼事，George?

0 G9 w* Q) x3 fPlease, call me Jorge.
請叫我 Jorge，好嗎?
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從這段對話中，我們可以看到其實不但小男孩 Jorge 有文化差異的問題，老師 Mrs. Roberts 也同樣不夠了解 Jorge 的文化背景，而老是叫錯他的名字呢。如果我們能多認識別人的文化，進而尊重彼此的差異，大家一定都會更快樂吧！

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* |* Q# v2 d8 k' p* N# t6 C0 Q1 ]
    匿名2012年9月26日 下午10:02
  U. G. T  g6 c9 \0 a1 O' l; u1 C
    想請教一個問題，我想寫一張教師節卡片給我的老師，要如何稱謂呢?
* {; e9 U( k; T' w    Mr. Hugh Black
. I, p: g& o: l; P& q, |. }1 a    Dear Hugh Black
   
    回覆
        Ms. Liu2012年9月27日 下午4:57
9 w5 m. t. R) ~% x
, {1 N; c+ ]# S2 v       如果你跟他夠熟，平常有用 first name(Hugh)來稱呼他
        是可以寫　Dear Hugh,
/ @$ i) I6 ]. J- j        但是較有禮貌也較正式的稱謂是
        Dear Mr. Black,
. ~5 F, ]4 w  \        （請注意後面是加逗點，不是：喔）

yl1626

同感！
所以臺腔英語並不可笑,可笑的是台式文法！
5 ]: @$ B2 X  F9 z. f4 ~4 J

老賈

我也發現這問題, 而且我寫聯絡簿問補習班為什麼不是稱呼  Mr.姓, 或直接稱呼名字.

結果得到的答案是: "我們都是稱呼 Teacher + 名字"
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. p' P& S+ K; \8 o真是昏倒.  而且不解為什麼外籍老師也不反抗一下.


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2 `2 l4 ^. f: J. ?- S# ]  d所以我希望一些教英文的機構, 看到這些討論文章, 請不要再要小孩稱呼老師 Teacher+名字了.  
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/ r/ q( F0 v- o8 y目前知道北大好幾個補習班/安親班都是這樣稱呼.  

桂格

另一個觀點, 我個人倒是覺得 Teacher Jessy, Teacher Louis....這樣的稱呼聽久了還蠻習慣的.
我的小孩回家後會常講到哪位老師說甚麼或做甚麼, 比如會說Teacher Jessy跟我們說甚麼故事......等等.
/ G: {  H0 y* u) [你會從言談中, 覺得小孩對老師有一份尊敬存在.
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! e" q, \9 h% Q6 F, i( h, `  m; m我相信安親班或學校應該也知道在美國教室的用法.

, ?  Y6 _4 d# f7 m# k0 v) _4 {4 G我覺得這不單是文法或道地用法, 還是得考慮因地制宜的問題.
畢竟我們在台灣, 在小學時尊稱某某老師, 一下課到安親班立刻變成某某先生, 小姐, 我反而會覺得奇怪.
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但我認同的確可以讓小孩知道在美國的教室會怎麼稱呼.

Lydia

台灣人對老師的稱呼，
  r4 F  G6 C; \( C" i. j5 J6 }* _就是名字+老師，如蘋果老師、兔子老師等，
! t! V8 \( N& N2 G7 _' }1 T這是中文的說法。
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在英文裡則是Miss+姓氏，
1 P& m/ O$ W4 |+ }' z我想大部分的外師不會刻意去糾正，
畢竟這也是因地制宜，順應民情的一種說法。
; x) |* ?* x/ c/ ^. H這個部分家長可以利用閱讀的課外書籍來補足，
像一些與學校生活有關的書，如The magic schoo bus或My weird school等，
都有提到老師的稱呼，如Ms. Frizzle, Miss Daisy等，校長則是Mr.Klutz。

. @/ w1 [( t9 H! t我趁機問了一下自己的小孩，在美國對老師的稱呼不是叫Teacher Apple或Teacher Bunny喔，
$ m0 g0 [# u; V% H/ m3 ^0 l6 ^那該怎麼稱呼呢？
本來她還不能理解我的問題，後來我提示她英文故事書裡都怎麼稱呼老師呢？
她就能理解，啊！是稱呼Miss或Ms.。

Luke

能說一口道地流利的英語或美語，是非常令人羨慕的，也是孩子未來競爭力的重要一環
; d4 [* |3 r9 j; v% }我們如果收聽ICRT的整點新聞，可以很容易就分辨出主播的母語是否是英語或美語，他們的英語程度絕對是頂尖的，但是發音、咬字、輕音、甚至老外的習慣說法，都會有所影響。

" e* W' O8 _  ^% K- \: c7 u/ b學習外語就要學得徹底，甚至連思考習慣都要改變，這只是個人的想法。

人妻愛壯丁

Luke 發表於 2016-6-5 17:41
8 R8 ~9 _- o  x. O/ `3 ]- N- |能說一口道地流利的英語或美語，是非常令人羨慕的，也是孩子未來競爭力的重要一環
, ]  P* U, j3 @: m我們如果收聽ICRT的整點 ...

* ^9 F$ S* G  N' U/ c非常同意喔！

我研究所念日文翻譯，同研究所另外還有英文組，
( t. w) ]# u- j* w3 r! f日文組與英文組的同學"氣質"就大不相同，行事作風也很不一樣。
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7 T8 b- w/ v* \5 A舉一個有趣的例子，每每共同科目下課，
6 @' L+ M( e7 H7 {英文組的同學就飛也似地跑得一個不剩，
+ z+ }+ Y8 }! L- e日文組的同學就等到每個人收好書包，再邊聊邊走出校門，
! l6 {4 ^. p' b& {1 ~走到分叉路最後byebye時，已經是下課後至少30分鐘以後了。
$ e" b' k/ {$ ?. }5 M# H1 M意思是，日文組會相對較重視團體關係(個人經驗)。
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7 f7 R/ `+ H7 ^! u在課堂上，面對日籍老師必乖乖地稱呼XX先生(sensei)；
% F2 @& x8 i8 R. x& v) r  K9 A上共同科目是英文組老師任課時，即便是台籍老師，我們也是直稱名字(例如Paul)
連Mr或Miss、Mrs都省略
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我要說的是，我們在研究所面對不同老師時，自然就會做出不同的反應。
我想，家長們讓小孩子這麼早接觸英文，就是為了讓他們學更多、看更多，
1 r; a- w6 K0 e* A- w( J) D' H如果還是以台灣、台式的腦袋思考，大可不必花這些錢、這些時間吧?

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家的愛

這些問題我也是接觸很久才知道，真是謝謝

桂格

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6 c& J6 X/ n4 A6 N" {8 g# \我想樓上兩位的答覆有指出重點了.
是大家對安親班或美語班期待的不同, 沒有甚麼對錯.
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7 H5 e3 v6 p, N: W對我而言, 送小孩去上課主要是在語文的訓練, 我並沒有要他們學習美式思考, 或下課鈴響站起來拎著包包就離開.
" {" C9 Q) ^. t( R2 y9 c另外, 我也不期望這裡有這樣的luxury能找到真正提供美式環境與思考的安親班或美語補習班.

Luke

桂格先生說得好，要孩子學外語 ，其實得看父母親訂定的目標，
讓孩子在一個美語園地裡， 即使只是玩遊戲或者看影片 ，也是一種很有效益的學習，
/ ~; D4 z* A' a3 n稚齡孩子學習語文是最快的 ，曾看過2-3歲的小朋友， 能清楚說出英文的顏色和數字，
還會唱好幾國語文的生日快樂歌，都是由外國兒童教學網站上聽聽就會了，真的很驚人!
學語文，環境很重要。