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次大戰時,美國軍方委託著名的心理學家桂爾福 (J. P. Guilford)* U' a2 T: \1 r8 F- R# `! i, g
研發一套心理測驗,希望能用這套東西挑選出最優秀的人,來擔任飛行員。7 Y) P$ d& K( Z+ E+ N
結果很慘,通過這套測試的飛行員,訓練時成績表現也很亮眼,可是一上戰場,三兩下就被擊落,死亡率非常高。% n( Z% ]: V% ]- s
桂爾福在檢討問題時,發現那些戰績輝煌,身經百戰打不死的飛行員,多半是由退役的『老鳥』挑選出來的。, B) ~ ^& Z& z2 `# I) B7 j1 p
他非常納悶,為什麼專業精密的心理測量,卻比不上『老鳥』的直覺呢?其中的問題在哪兒呢?. H2 H9 c0 R$ U+ O2 ^
; ~1 b# Z, S6 D5 k桂爾福向一個老鳥請教,老鳥說:『是什麼道理,我也說不清。不如你和我一起挑幾個小子看看,如何?』
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『能夠這樣是最好不過了。』
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, ?' B2 i* L4 @7 ~% A8 r第一個年輕人推門進來,老鳥請他坐下,桂爾福在旁觀察、紀錄。4 n* A3 \6 z% X5 g7 h
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『小伙子,如果德國人發現你的飛機,高射砲打上來,你怎麼辦?』
Z: ~" y2 C+ y; c& C2 T# T老鳥發出第一個問題。, U3 D; {% L, n/ w/ s( u% g3 ~" E
1 x* q! L& q6 ]0 t& ]6 {8 N『把飛機飛到更高的高度。』9 j2 e4 g, j5 {( Y# {
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『你怎麼知道的?』
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* Y) {+ O! }+ W* S5 s; j『作戰手冊上寫的,這是標準答案啊,不是嗎?』
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+ M% \$ d5 x/ N6 G. Q8 [『正確,是標準答案。恭喜你,你可以走了。』3 P7 i2 G) h2 T6 w. g, m
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『長官,只有一個問題嗎?沒有其他要問的嗎?』
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5 K B) f a* G6 Y0 B8 R, {1 y『你沒有問題,接下來的問題是我們的。』
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『是的,長官!』
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第一個菜鳥走出去後,進來第二個菜鳥。他剛一坐下,老鳥問了同樣的問題: F: q4 b) F" N d6 m- a3 I y0 ~
8 Y! y8 Y. B" I; H" o6 f$ t3 J/ L『小子,如果該死的德國佬發現你的飛機,高射炮打上來,怎麼辦?』4 {, s' N' \5 G8 q' x
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『呃,找片雲堆,躲進去。』! g9 n4 W" ^3 P4 E! H. f( o8 v$ a9 ]
% t+ E n& ?5 m& Q- J' [% M『是嗎?如果沒有雲呢?』
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8 q' y1 m) r8 ?" s* h『向下俯衝,跟他們拼了!』
& C& z$ w/ w' M& J7 @% f : z4 x& p. r7 q4 H. M5 [
『你找死啊?』
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+ }" o/ d0 Q F" K$ _『那搖擺機身呢?』
3 j" C, A+ M" ~8 t: w$ O ; G. ?$ Y# _7 ~! L. V3 p A0 i/ [
『是你開飛機還是我開?書,你都沒看?』5 e* h& q7 [2 t6 T' c, A
1 z9 H" N; n3 M& i U4 {『長官,你說的是作戰手冊嗎?』0 u* {; y! l8 g& l
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『對,難道叫你看《靈犬萊西》?』
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『作戰手冊我有看,但太厚,有些記不清。長官,我愛開飛機,我要替美國開飛機。但讀書對我像讀食譜。』/ l, _ b. p; f; z- U
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『什麼意思?』
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! l5 u; ~: ~# U『我煎蛋、煎牛排都行,我還會幫我老媽烤蘋果派。但要我像食譜那樣講出1、2、3,我就搞不懂了。』
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『好,你可以下去了。』& o! Q5 ]' l) n) O
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『長官,我是不是說錯什麼?』% ^3 m/ i3 q) U1 F5 f# j8 _5 z
$ g( O/ y( }: S% n' _ t+ X『菜鳥,現在不要問問題。』
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. M8 L! m+ _% D8 g等菜鳥走出門,老鳥轉過身來問桂爾福:
2 M: G0 W8 P" s3 Z' X4 x『教授,如果是你決定,你要挑哪一個?』 『嗯,我想聽聽你的意見。』; o8 E* Y' q0 s, |- j
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『我會把第一個刷掉,挑第二個。』老鳥說。+ u' X% u5 j" r( f/ a" {
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『為什麼?』$ T) E f; Q X( p: ?- G
' v; I; _& q/ u. k0 K: @『沒錯,第一個答的是標準答案,把飛機的高度拉高,讓敵人的高射炮打不到你。但是,德國人是笨蛋嗎?我們知道標準答案,他們不知道嗎?所以德軍一定故意在低的地方打一波,引誘你把飛機拉高,然後他真正的火網就在高處等著你。這樣你不死,誰死?』
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& }2 P7 O7 b8 p" c6 q" f『噢,原來如此。』5 @( T) W; T W
' p" o1 N% j7 ? [0 o『第二個傢伙,雖然有點搞笑。但是,越是不按牌理出牌的小子,他的隨機應變能力反而越好。碰到麻煩,他可以想出不同的方法來解決,方法越多,活命的機會就越大,像我這種真的打過很多仗沒死的,心裡最清楚,戰場上發生的事,作戰手冊都沒有。只有一樣跟書上寫的一樣。』1 ^2 W7 l. q0 O
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『哪一樣?』( [. R7 U# ^6 G) i; A% N `
& a0 j6 ^ v9 L6 a9 l' ^『葬禮。只有這樣兒跟書寫的一字不差。作戰都靠背書,那你只能戰死,找不到答案!』
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桂爾福經此教訓,重新改造他的測試。
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新的測試就會問:『如果你有一塊磚頭,請說出50種不同的用途?』% I4 N- b) e' a6 k. \/ m
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這類激發創意的問題。不但為美國選出真正優秀的飛行員,也因此創造了『創意測試』,成為現代創意活動之父。
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# E5 @0 l2 V% c" J! X; |% ^人都有惰性,碰到問題,總會用最快、最簡單的方法來解決。
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\2 N2 t5 z9 X, ^$ `& e/ d& m最好有個標準答案,是以前人用過就有效的,這樣就不用花腦筋去想。( T# X6 u) D9 F
0 R3 X0 J( p) b久了成為習慣,就不會去思考新的可能。現代教育最大的問題,就在『標準答案』。$ y8 N% C- \, Q% P* |
& v6 R: m7 }, I6 F為了做評量的方便,為了表面的公平,標準答案就是最好的尺,最準的秤。
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快又簡單,沒什麼討論空間,只有對與錯,一翻兩瞪眼。
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當孩子習慣了一個問題,一個標準答案,他就會停止尋找。 |
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