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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定，目前新北市的安置方式只有兩種:5 l, P# C) c" p+ { W+ O# Z: V
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)5 u- ~) \& s& j5 O4 f
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課), h0 D- R0 `3 M k$ {
因為資優有一定的比率約3%，這是統計學上的定義，不代表數理資優就是什麼意思...
9 Q5 ~+ K7 F! I土城國中每年有500個新生，統計上應該只有15個數理資優生，目前八年級25人，而九年級是舊制有30人，以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程，其他約28堂課還是回到原班)~
- j, E1 Z2 D+ N% s# E; A2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案) f( \) o7 q* V
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、
+ e% }: f$ |0 X" n- a全部課程(35節就是在原班上課)1 M4 g! F, _7 ]" ~0 ^. Q- I
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育，所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗，這也是一個優勢。
2 h4 w. x- m6 \4 K) l而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中，所以選擇還是在家長了~~~6 z% M5 ?5 ]. M' e* k+ Q X' F |8 O
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, s! e& e3 d g3 e2021.08.14 更新~/ V, j* I9 R" L; T2 {- x( W) Q' T; g
很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中，本來是要去讀私立的，
2 Q# Z# }4 Z( m4 i但這兩三年新北市教育局政策有所轉變，所以我來記錄一下，讓後面有注意到這部分的的家長可留意:$ U! U8 `) Z$ G B3 q! H( n/ W
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從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期，分為初試與複試，
! h: @1 I& g. X9 |! S+ h5 ?因為土城國中去年人數暴增到600多人19班，所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校，9 ]; E. d$ _8 p- x1 r
避免再有學生轉入、今年110學年度，因為疫情關係，沒有像去年那麼誇張，但基本上還是有5XX人，18班。) Q# ~# l% P8 L+ d0 w% g+ B" W
$ t, j& G3 [1 k; a/ N土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請，因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的，
# b6 `4 S! M7 Z1 R+ I1 o+ R- z7 q+ u但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程，
+ t1 c0 Q( S% y j- g0 g6 ]這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生，都可以去考，
/ f2 c, z# y8 [* h能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班)，1 S8 Q( j! |- o! f6 {( T+ Z9 L, R
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)4 m% `- C& [ g
+ M, q% ~3 v- D* d& v2 K: X109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節，
% O5 m, b9 D; x) Y/ y還與科學社都有的課後加深課程，所以課程非常緊湊、作業量很多，+ | W3 S0 f) C1 |, h
而且都是以報告形式或研究方式處理，部分資優生並不是樣樣都行，所以有些科目有點跟不上，/ C2 \6 R3 M c, _& j& [! ?
會搞到頗晚，這部分學校老師都會注意並協助。
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等，幾乎佔了1/3以上，所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。6 x8 o+ Q7 t6 z
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其實也不一定要去土中，桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來，三年後也都到自己喜歡的高中) s j0 M; E1 D2 K* @6 y: k
當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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發表於 2016-1-8 16:02:00
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