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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:5 f- l2 K2 K, J! B% z
( R8 K2 R& P8 p5 _5 s/ Q
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
# d& Q5 u0 K0 }6 O N, j2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
$ I- _' Z% @" h. [6 I3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
) a6 z Q8 z- Y5 Y0 T) s% f4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。1 M; g c$ ?% t( I
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
; m3 D/ G' e) T: F+ v' Q6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解* R K7 r9 h- ?0 v* J
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。+ ~ q3 F0 r% N" U0 `- t" O
# Q( q2 v) z D g) _3 u
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。( U! _, t9 T" N" S
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