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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:, a0 Y/ Y1 ~3 |, C
3 U% k7 A) O% X5 f; R8 P
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
2 p( @: I0 u' }! \2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? % k' P9 v8 O+ \7 r: y3 I- j* m
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
/ b' W* h2 `! l% N% q4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。% p/ {- N' Y, c1 q% N' r
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。1 n. h* q$ f/ K- ^" D% r6 ?
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
" E; }' P' j3 M- q ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
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小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
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