[新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

寧靜海

推廣母語 桃子腳國小總動員
http://news.chinatimes.com/domestic/0,5248,11050608x112010122300490,00.html

" ]$ k" X9 A- C    * 2010-12-23
    * 中國時報
    * 【葉德正／北縣報導】

0 h" D3 g- a( M1 V+ e, g' h  x6 J    　為推廣母語，台北縣樹林市桃子腳國中小的國小部，將每周一定為「台灣母語日」，除母語課程集中在這天上課外，高年級學生還會在課餘時間，透過廣播，用母語向同學介紹自己蒐集與整理歌謠資料，分享各種本土歌謠的創作背景與歌詞意境。

0 b. z1 B' O# W  \" t- l" E. v2 I    　桃子腳國小部教導處主任陳貞夙表示，該校自本學期開始，加強推廣母語生活化，除了一般母語課程外，特別將周一定為母語日，讓學生能在生活中更自然的使用母語交談，也希望小朋友在這天用母語打招呼、對談。
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    　陳貞夙指出，目前桃子腳國小部共有卅八班，學生在學期初依照自身母語，選修閩南語、客語、原民語課程，上課以跑班方式，到各自的母語班級上課。她表示，目前選課以閩南語為大宗，其次為客語，再來才是原民語。
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    　在母語日當天，學校更利用課間時間，安排高年級學生透過廣播用母語介紹自己收集整理的歌謠資料，與同學分享各種本土歌謠的詞意創作之美。
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) _1 v4 L0 p, ]  \6 S    　陳貞夙表示，因學校鄰近三峽客家文化園區，校方會在課程中規畫戶外教學，讓這群「小桃子」實際體驗本土在地文化。下學期也將舉辦「唸歌」比賽，鼓勵小朋友多說、多聽。
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frank

現在的小孩真可憐，要學一堆有的沒的.....
基本學能加強才是重點吧!!  現在台灣學生的教材，數理方面已經簡化到不行了，再配合現在台灣這種不三不四的教育制度(想用西方那套，硬套到台灣學生的身上，國情不同，但是沒有配套措施，真的行嗎? ...... )，台灣學生普遍的數理及閱讀能力已經在世界排名上，年年下滑了，這排名會不會和台灣競爭力存在某種關係，值得深思......

YAYA

" \- x) N  \" g) t: m# T/ F" I
母語不是閔南語、客語、原民語的同學怎麼辦??
也要他們講這三種語言之一嗎??
) U3 V  d/ b7 a$ v: O  k; k, y- b: o如果不隨選會不會被落單，讓孩童更孤獨??
8 q& r- o( G" b要隨選但又不是自己母語，會不會形同半強迫??

jerry03111

哀...現在小孩真可憐，政府想兼容並蓄，犧牲的就是現在的小孩!

Lydia

真有趣的現象，
推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，
: B6 N; L. |- |: P推母語日，全母語活動，增加一節母語課，家長們卻大加撻伐，
0 O: W/ |0 H, d/ ^  m: W* \這是什麼樣的教育觀？
5 T& ?# U$ b& _3 S9 ]8 T" s以功利的眼光來看學校的教育，那這樣的教育肯定是會毀了的。

祝福小鎮

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frank

如果真的是第一線的教育工作者(不是那些只會唱高調的 專家學者和政府官員)，看到現在台灣教育的紛亂，我想沒有不搖頭的......
多元化的教育是好的理念，但是現在多元化的結果就是，接觸的樣數多了但是樣樣都不精......
& p: _) k( J- }3 P) x% v" g3 q而教育內容動不動就和政治的意識形態牽扯在一起，搞的亂七八糟的，實在讓人看的很無力.....

聿頭爸

語言是用來隨時隨地溝通的,
" l1 I  b0 s0 ?2 ^: |) @如果強迫小孩去學習所謂的"母語",
( D) y% M1 o0 R; a- ]有足夠的原住民語言的合格教師嗎?
3 {- g% K0 p7 g5 D* ]這不是一味的"oo語"沙文主義.
2 b4 {& {9 G  B( z0 j十多年台灣教育改革,只是灌香腸教學,就是塞東西給小朋友,
' v. a; t6 q% p% s5 a/ B) |7 F/ m9 h考試,認證一堆...
9 B) m  c: Z& R1 @. o難道這才是愛台灣的表現?!

寧靜海

我覺得大家是不是先仔細了解桃子腳國小的作法，以及他們的教學目標，再來提出建議或批評呢？
  [3 ~8 J) e' Z1 u畢竟教育的問題非常複雜，若能仔細了解並提出一些建議，
8 z: R7 t* u2 V- v+ y8 G或許桃子腳的老師們看到，也可以逐步調整。

兔子窩

其實母語日的活動.....很多學校早就已經進行了！
只是桃子腳加上了高年級廣播、歌謠等活動吧！

$ F/ A% `, f% R8 W3 A有機會以母語來參加這些活動其實是不錯啦～
只是現在的小學教育是真的塞了一大堆大人覺得重要的東西....
6 P( q. f! P3 n+ s% r# W  Q: q結果到最後比較慘的是台灣孩子上課時間長、學的東西多.....結果教育沒有比別的國家好！

% o9 e; @9 b& |話說回來......我倒不覺得活化課程多上三節課有多好～