[新聞] 推廣母語 桃子腳國小總動員

寧靜海

推廣母語 桃子腳國小總動員
' x) x1 Y2 k# L# k3 ]! X2 Whttp://news.chinatimes.com/domestic/0,5248,11050608x112010122300490,00.html

    * 2010-12-23
    * 中國時報
0 l  v7 n6 N* K! n% m! V6 m    * 【葉德正／北縣報導】

    　為推廣母語，台北縣樹林市桃子腳國中小的國小部，將每周一定為「台灣母語日」，除母語課程集中在這天上課外，高年級學生還會在課餘時間，透過廣播，用母語向同學介紹自己蒐集與整理歌謠資料，分享各種本土歌謠的創作背景與歌詞意境。

    　桃子腳國小部教導處主任陳貞夙表示，該校自本學期開始，加強推廣母語生活化，除了一般母語課程外，特別將周一定為母語日，讓學生能在生活中更自然的使用母語交談，也希望小朋友在這天用母語打招呼、對談。

    　陳貞夙指出，目前桃子腳國小部共有卅八班，學生在學期初依照自身母語，選修閩南語、客語、原民語課程，上課以跑班方式，到各自的母語班級上課。她表示，目前選課以閩南語為大宗，其次為客語，再來才是原民語。
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    　在母語日當天，學校更利用課間時間，安排高年級學生透過廣播用母語介紹自己收集整理的歌謠資料，與同學分享各種本土歌謠的詞意創作之美。
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    　陳貞夙表示，因學校鄰近三峽客家文化園區，校方會在課程中規畫戶外教學，讓這群「小桃子」實際體驗本土在地文化。下學期也將舉辦「唸歌」比賽，鼓勵小朋友多說、多聽。

frank

現在的小孩真可憐，要學一堆有的沒的.....
基本學能加強才是重點吧!!  現在台灣學生的教材，數理方面已經簡化到不行了，再配合現在台灣這種不三不四的教育制度(想用西方那套，硬套到台灣學生的身上，國情不同，但是沒有配套措施，真的行嗎? ...... )，台灣學生普遍的數理及閱讀能力已經在世界排名上，年年下滑了，這排名會不會和台灣競爭力存在某種關係，值得深思......

YAYA

7 V! B- @* R- v' a
/ q" g, U9 F" o9 F: B母語不是閔南語、客語、原民語的同學怎麼辦??
0 _& s/ r* g5 ^! W6 T" d7 G也要他們講這三種語言之一嗎??
2 v2 c! \/ ~2 E0 s$ x; _如果不隨選會不會被落單，讓孩童更孤獨??
要隨選但又不是自己母語，會不會形同半強迫??

jerry03111

哀...現在小孩真可憐，政府想兼容並蓄，犧牲的就是現在的小孩!

Lydia

真有趣的現象，
推英語日，全美語教學，大增英語課達3~4節數，家長們趨之若鶩，
3 ?6 j& p5 P' |7 b2 l  N推母語日，全母語活動，增加一節母語課，家長們卻大加撻伐，
這是什麼樣的教育觀？
以功利的眼光來看學校的教育，那這樣的教育肯定是會毀了的。

祝福小鎮

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frank

如果真的是第一線的教育工作者(不是那些只會唱高調的 專家學者和政府官員)，看到現在台灣教育的紛亂，我想沒有不搖頭的......
多元化的教育是好的理念，但是現在多元化的結果就是，接觸的樣數多了但是樣樣都不精......
' _* q$ q; s3 R4 @( Q8 L而教育內容動不動就和政治的意識形態牽扯在一起，搞的亂七八糟的，實在讓人看的很無力.....

聿頭爸

語言是用來隨時隨地溝通的,
1 T; F) u& ?- w' ~' X: I/ B4 a如果強迫小孩去學習所謂的"母語",
7 H0 j/ q% Y! g+ ]3 R) i有足夠的原住民語言的合格教師嗎?
/ H& x. N2 U, t! q  }+ E這不是一味的"oo語"沙文主義.
十多年台灣教育改革,只是灌香腸教學,就是塞東西給小朋友,
' ~9 _+ \$ y! w0 i; V8 x) \% f考試,認證一堆...
難道這才是愛台灣的表現?!

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寧靜海

我覺得大家是不是先仔細了解桃子腳國小的作法，以及他們的教學目標，再來提出建議或批評呢？
* K; m5 S9 Y% k' R$ N- f8 y畢竟教育的問題非常複雜，若能仔細了解並提出一些建議，
或許桃子腳的老師們看到，也可以逐步調整。
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兔子窩

其實母語日的活動.....很多學校早就已經進行了！
只是桃子腳加上了高年級廣播、歌謠等活動吧！

/ q9 u- T9 c! ~( @/ D9 N有機會以母語來參加這些活動其實是不錯啦～
只是現在的小學教育是真的塞了一大堆大人覺得重要的東西....
9 Z; ~1 Q) N; X1 f結果到最後比較慘的是台灣孩子上課時間長、學的東西多.....結果教育沒有比別的國家好！
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話說回來......我倒不覺得活化課程多上三節課有多好～