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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
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長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心; p9 T9 ?5 G- U6 @5 p9 s
北大附中 新北首間雙語中學6 U, U# h# b4 j) @- y8 O
! ?9 h3 z2 s; E8 Y, d1 O3 [3 f
12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
- Q# I1 }4 C( c; H; k目前這是我看過最願意說真話的論述" X, f6 D) p s: ^% |
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授. W% i7 g- Z. Y8 h( n5 {7 k
4 A3 b- `( C8 m5 c國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
+ J- i5 P' f0 u1 o$ s9 u) D3 C0 R3 n
今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀9 g5 F0 X- Q* e; E9 v. c
原悲觀看法
6 z8 y' d, H: Q: k) r% D7 o6 e 北大高中 雙語教學拚招生4 O6 J" @1 S v5 @: U/ d
7 A. _ L: d' T& W4 H7 `: F) d9 H- H3 S
教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。
7 _8 l9 ~! J' a, v. m; c猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~
4 z& Z+ p- c! D5 M# m+ H/ e這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
, K+ X. B- c. ?
/ n; P9 a) g. Y- m. Z; f對比宜蘭
6 v+ F) Z1 T7 E* y土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
1 L# \8 C K* H, d" o8 {( y. \土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉+ N" c2 h9 ~( W0 ^, _5 O
* s% Z" ?: o' E# q
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
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4 ^; |5 V+ ~4 G/ d
; x8 c8 ]( A( ~' X# |6 Y+ u7 b把目前看到的狀況分析一下9 w/ v+ R+ k- I v" H% \3 g
% Z, Z; P: D: `5 B$ P- b7 ^, J7 E
土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
5 X/ C8 s% _+ a學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
% g4 |2 d3 }& ], c學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中8 z8 |4 `7 X" } }
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優
! r" r- I7 D0 o5 M具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等
( o# n7 o; y" J% N# y2 b2 w. }具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等! M4 P4 d1 M: ~ I/ C$ c- N
會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等
* M" k! X6 t6 P. N& [. F" r4 ~5 v2 o
會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助
# D5 T* J; t' A" B4 |# R: C% W! r" I2 {$ ~
這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
# Y% h1 J: T) A; d: F/ `+ T( y% Z將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運7 Y J0 \$ O7 F% }. ~! @4 ]
: h7 Z9 p) g$ C; L) ~ B開心5 }5 Z- K2 v% p6 r$ N1 t
' Q1 m. _5 e: I- t. q- n4 v& }3 ^
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6 l& Y0 R" }, m! m' S2 K8 ], c$ {1 `# x& I% \
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