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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
7 p3 i* u) y9 k9 I: r. c0 ^; W* C
$ l4 @6 @$ l U8 U長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心$ J3 E& Z! i3 n! g1 l
北大附中 新北首間雙語中學
0 O7 [- _+ E! M" T% S
; F: Y3 X/ f- r8 P' m12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
7 g% V. v7 o; M2 l% B" j k0 x目前這是我看過最願意說真話的論述
# e2 Z4 h4 {0 x9 f人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授
0 l' I4 P& e9 e- k, j( J( u- I: r7 f I5 `( L
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
* ^! T/ \3 |% w& i4 `
* |9 {9 [8 y( G7 N& O$ q% g今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀5 u0 I2 f6 C# z+ X" K2 O3 r
原悲觀看法
( Q T3 z8 q' V/ v6 @6 e9 A 北大高中 雙語教學拚招生4 U' j/ t: w* W& t; ^) u
Z* n7 t% \9 ]教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。; J+ n) I6 H" o4 ~/ q9 y* Z
猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~* G' o9 ^6 o3 l5 B
這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~: G9 j: M5 |# S" a2 `
; T8 n! ]2 }3 a7 s3 x1 |
對比宜蘭
! G G3 ?9 r4 A: l" n. ^6 e土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
5 ~, l! F" s' d K* w6 F土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉
% n% `+ T: g: @& b9 ]
' c1 ~4 t+ @5 A當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
: L# ?! W5 `! t9 l2 w2 V0 T2 \' X1 T o9 a( k% b7 I+ _
& A0 D% t. O( f9 F6 e/ L! V把目前看到的狀況分析一下
+ z+ y) |" ?: t7 N, G2 l" B# f8 r
; s \9 d1 ^' `5 I' C土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
- R& _2 ]7 W& r( C$ L% i0 \學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
; ?0 l5 p( V( K, r( E+ k學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中
6 {# V5 i' i# g- r y$ Z+ \. n7 Y部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優
/ _4 t3 j5 m6 E9 ]具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等
# {$ q, t. _/ s+ r, i9 O具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
9 u& C6 w: T* H3 d8 p# B/ I會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等
* ^5 K# @$ |9 E- O" f1 X5 Q* ?1 @& z, M$ i; q5 x
會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助: y) a" l7 Z; R% e- {
6 C& v, b' H4 G% C: f s這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
/ K2 a; G8 n. ?# e) X7 l將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運& V# M4 D( G- X4 ?; l3 k' C) y% Q
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開心
( S( y1 w" ?; d* C3 }8 [
' ^/ P4 w# }0 ]9 A4 G, G, \- f0 {
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