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開學至今兩個多月
9 T! l, r5 D1 ?& i7 c, T2 O, }! }7 s% B& R) w: S1 {
孩子們的畫作也突飛猛進進步中 i; T# g, ]' |
6 ~3 I- }* l( z$ m0 J4 s4 E+ C這是孩子早上借書時# [- v' s& m& ~5 r% n
" E' `6 Q; E, w- T
所畫的登記簿6 G- R9 Z$ m& c( H" i6 e" m W
5 F8 x$ {. Y; X3 w0 G( f& U7 `大部分的小朋友對於畫字% \' G1 ?; q5 \ }0 m/ I
6 O/ M6 I, O2 J! Z2 i: [7 _8 E
已經稍加有些概念
& i$ t4 f, @" O- w( P* o4 W
. C" B( W3 [6 b會仿畫封面及書名7 O( ?" o/ V' {/ G, k3 {/ n7 x8 J+ q0 A
; Q: }7 L3 x$ h/ j6 R; ^超級棒喔9 w4 m8 X C/ d7 |) t+ M
" }. a* g- \7 }4 I, B! W
0 p a' {7 @3 ]7 r: K
無形中% M! s) `' @- k$ F( i% ?
8 J+ |0 E$ z- t0 h( B
孩子在化借書證及每日的感恩存摺簿時
5 d# l) y. u1 }" u: W, v8 ~ X x2 N0 W! k) p3 \7 c
對於日曆的認識和仿畫有很深一層的概念. L; m F2 |3 z$ M. `
U/ r5 J; U( _! T V1 f生活學習就是如此
4 e l5 z- c# F' L& R. E& m
' T I- l; m5 s/ }8 H) Z沒有課堂上排排坐的-收聽機式的教學
a( t) x. u8 {/ ? A( j
3 l3 D% v. E- G" f在生活中6 G* c( ?" l% O) b& A3 Q2 I4 H( a( C* E" ^
( ?5 p4 f# `& z" N+ X
每天仿畫,仿畫中就會詢問或師生間、同學間的互相學習
7 R6 p; A, }& c* y/ }9 ?5 |5 i/ r z
讓小朋友不記住今天是幾月幾日星期幾,實在很難喔!- e. ?9 B8 n* p4 Q& G/ T
, A |4 Z" r0 J9 r
1 C' K1 v4 O: t/ d# x3 s" g; a認字的過程也是如此
2 `! `( q/ F% Z8 p5 {+ ]0 H6 p% s& e( ^* l
孩子自己會問:老師,今天我是借什麼書?
/ `) B5 E" o, t. l) i5 b( j5 Z
% k4 H2 Z; m; Q5 S% D老師回應孩子說出書名,加深其對於認字的印象
. i' r1 `& v$ w2 i/ i. W7 n0 x \. [9 }8 v* I
孩子在輕鬆的氣氛下,學習自己喜歡或借閱的書籍
% L$ | B9 V, t9 B+ ]( p; ?8 p+ e- z1 N+ y+ a. \- c) W' M
相對的~提高閱讀的機會、更加深孩子對於認字的興趣與能力囉
) U V4 m% D- U9 W; v1 @
# ~2 V- g- O) r; F8 W
6 s- x& S! Y- l. g& n7 u2 _; z很多家長對於自己孩子的能力存在著疑惑* g" Y0 I8 q" m! `" }4 u
/ I5 L% s% D( ?* q8 S$ f
但您是否給予孩子( d7 J/ v8 ?" a6 _7 A; e3 n
- L& D( r$ n3 ~# ]0 V0 ]* E. w
時間, G: H5 n6 ?# V+ @
1 W' D* J( q3 w$ E空間
, o( F( m: M$ f: K& L" s2 ~6 b% m- J0 J* F# a x3 k' N
機會/ w) r# s; A1 A
4 y5 |* f. O& [- L
提供提升能力的方式! e/ r) v/ W6 j0 D1 l& J
, ]# _( I2 @/ l! w4 ~' n7 C0 [3 ^
無論孩子的年紀大小8 ^& A: Y! ^& f C
- s( o8 V3 t# n/ n; F1 t) M
其實跟生活經驗的累積和生活化的學習過程8 l; T9 |7 U" Z6 O; k$ M
9 ?: l* J3 I3 V給予~真的很重要0 ]! O6 |4 n. P O R
( I5 d) E+ y8 Y/ m% C- C
鼓勵~什麼物質都比不過# J2 {8 f; ]0 i K
, Y9 O1 l9 U1 u( \2 }
等待~操之過急=物極必反的效果是一樣的
; b& n8 J4 U( U, K$ d
5 ^9 s% f# p& b) U* `( l/ V% _等待孩子有一天................
. b8 I( w$ T( g/ S
, d3 t) B& n$ t成就是可以被看見的 r# H. p) h1 p: K! n. A
7 O H$ v' P, s$ ^7 B
1 D1 a, }& n5 w6 O" s2 K6 R像不像七分樣
( C# A A0 c# V7 _# N% K; W# k8 d5 i4 a
老師也可以省去幫忙寫書名的時間
) N+ t/ k( x$ s( b
0 R7 ?. m; N! w$ d時間拿來鼓勵孩子+ Y) b$ b- l J( J5 s! P
9 y4 V' P7 j; y2 R* t
可以跟孩子建立良好的關係和鼓勵孩子的成就: n9 h% m% T& f6 f4 X. }3 ^7 H/ l
& q7 }' E+ u2 x7 x# m% s一舉數得
1 M! l/ R( b7 C6 f, d3 K) b. o
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