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我來分享囉~- C& v, c5 V5 [
0 ], v9 ]( {: y1 N3 ]0 }在一下的時候轉至大埔,雖然我們讀的時間只有一學期, B! }0 U2 N) h
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但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心+ r! [3 T+ s/ G, R* b2 W
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就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實: V" ~/ T, ^% Y t8 R: m
; x, i" r5 h6 _舉個例子,因為我家老二在幼稚園階段,我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗9 {( I& x* w4 b1 R
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但是相對的,當他升一年級時,他真的追的很辛苦,
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) b/ W9 T' q/ j) w9 Q/ F8 `! O因為他從沒有在這麼多人數的環境學習,在加上沒有學習過注音...等等制式的課程* L) I, r' K( P
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所以在學習上,壓力漸漸變得沉重,自然學習的成效就不好
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2 P F( I& N4 d( E K1 e# g6 z但是當我轉至大埔後,孩子開始變快樂,每天快樂的分享班級發生的事7 W+ r# E; s$ [4 p
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最常聽他說,今天上國語課時,他講了什麼造句、造了什麼詞,要不然就是問我什麼成語是什麼意思
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我自己覺得,我家寶貝因為在班級人數少的環境,因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會,4 t: x, }0 e: F: l4 \
' A* a+ w ` u漸漸的孩子就跟上學習,回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動,
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學校每天都有社團活動,所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事,自然學習就開始進入狀況了。
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3 I2 V8 g$ O2 ?! P% t% R/ N個人就家長的感受是,老師教學認真、經驗豐富,了解孩子的學習差異性,注重孩子的品德教育
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( l' F: _: x) [. [% [& _3 g孩子有很多發揮的時間、空間,我家的老二適合這樣的學習環境。# b9 G k- O- u0 n
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