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- 2017-12-9
 
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- 臺灣
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林百里:沒創新 100吋又如何
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% ]; Q( S: c: v1 { 【文/賴琬莉】
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前言
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一九七二年踏出台大校門,林百里從計算機、筆記型電腦做到雲端運算,總是站在趨勢的前端。《今周刊》獨家專訪林百里,他大膽預測台灣的下一波產業不是科技業,台灣的競爭力在於創造價值,而不是產品本身。他對於教育、年輕人的未來,甚至退休,都有自己獨到的看法。
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" Q% ?6 B- b% O0 U深秋的周末,我們和林百里坐在他的山莊內,有一場午後訪談。靜謐的山居氣氛,滿園的景色怡然,我們像是不速之客,打擾了他的周末休息時間。5 ]5 ]3 _& v. C
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儘管早上才剛下飛機,又開完山莊的造景計畫會議,林百里的氣色、精神都還非常好,在訪談之前,還先去當農夫,到菜園拔菜,拿著親自採摘的蔬菜,林百里滿足地笑了。5 N: u# A2 ]2 m3 \) V% ] {( u
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0 ?8 \* e4 X, [0 T: O來台灣四十年,林百里說自己變化很大,雖然仍操著一口廣東腔國語,但他生於動亂、長於貧困,對時局有其深刻的敏銳度;林百里在台灣念書、創業,打造了兆元營收的廣達帝國,對台灣有深厚的感情,私下常憂心社會未來的發展。
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4 w0 [5 _# f. ~' L+ G0 _「未來十年世界需要的人才,是具備人文藝術科學背景的跨領域人才,從基礎教育就要開始啟發學子的創新能力。」這是教育部印製的《十二年國民教育,開啟孩子的無限可能》手冊首頁,發言的不是教育專家,而是林百里。) a$ m/ K* A' i0 y4 k
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在本刊訪談過程,一向很有想法的林百里,幾次欲言又止,口中說「今天不嗆馬」,但終究還是給了政府、社會以及個人衷心的建議。& {1 Z9 A6 ]: q! m( Y$ Z5 i* w
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9 h3 a* m6 j+ R2 z以下是林百里在他的山莊,接受《今周刊》獨家專訪的內容。( `% L1 x; v& c* s
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0 ?- [4 Z' J: H$ L& i# o記者問(以下簡稱問):當初為什麼買下這個地方?
# C' W, B+ v" J) @4 I林百里答(以下簡稱答):當初買下這裡,是因為很漂亮,任由荒廢很可惜,現在就慢慢整理,這是我休閒的地方。7 p p# h+ x; S& B$ M6 a
幾年前,我去聽崑曲,記者也問為什麼;這很奇怪,為什麼不能喜歡音樂、美的東西?每個人應該都喜歡。
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談教育9 q) Z$ ~9 R# g2 I- e
「十年後經濟好不好,要靠教育部長努力」
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問:近年,你對教育有很多看法與建議?7 w( B+ N+ z; h
答:國之大本就是教育,現在很多人建議經濟要怎麼做,可以有很多意見,但教育徹底要做好。有一次我與教育部長對話,我說:「明年經濟好不好,要拜託經濟部長;十年後的經濟好不好,要靠教育部長努力。」要增加經濟競爭力,就要談基本教育。人的養成教育以外,競爭力教育更重要,這關係台灣未來經濟的發展。教育要注重未來競爭力的問題。
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問:競爭力的關鍵在於創新嗎?! {2 r" r4 l; o, k* J
答:競爭力是多面向的,不是只有創新、創意,未來如何競爭,要看市場如何變化。台灣沒有很多天然資源,我常開玩笑說:「台灣地下沒有石油,山上沒有黃金,我們只有人才。」過去幾十年,台灣就是靠人才,不管創新、創意都是要靠人,我覺得現在(政府)要多花時間,談教育的未來,怎麼和世界競爭。# u( |( E+ R# D5 } k
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問:關於台灣如何培養競爭力,你有具體的想法嗎?
. C1 [$ c: ^- w答:企業是靠人才茁壯,需要好的人才,企業才能往上發展。台灣很難引進外來人才,條件不夠,我們的工資比人家高嗎?新台幣匯率能夠與人平起平坐嗎?我們要好好想如何把教育辦好!
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6 {* k6 ~6 s+ r問:你剛談到競爭力,怎麼看台灣年輕人的出路?2 n' G/ i1 b! i; ~2 e# Z
答:你說怎麼辦?就是創造自己的新機會,我們當時也是創造自己的新機會,四十年前,我創業時什麼都沒有。(記者:但現在環境不一樣?)每個時代有每個時代的創業方法。
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問:當年的創業模式,現在會成功嗎?
2 f: Z( ]' M! E m* j( W答:這個我不知道,要天時、地利、人和才可以做。我們那時候很會鑽,到處找機會、到處闖。我和溫世仁兩個人什麼資源也沒有,就是一個概念做出來。8 ~; T2 O# o- c) f
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談年輕人
$ a. y# t3 x7 d; a5 Q2 ]$ Y0 ~「每個時代都有挑戰,要創造新價值」' L& H" Z# c/ w5 ^
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# j5 o0 `2 \7 r問:所以,我們對現在的年輕人只能給予祝福?4 j- Q% V3 Z1 O0 d6 i. t: u/ l8 s
答:沒有啊,就要自己想辦法,不用那麼擔心,每個時代有每個時代的挑戰。: m- c/ r/ g0 a( ^9 Z) `8 m
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問:那麼,你認為這個時代對年輕人最大的挑戰是什麼?7 x2 Q% ~& W# y$ _$ P: Z F1 f! H, S
答:創造新價值。當時我們怎麼創造的?我們是一個產品,並不是一個價值(user value),現在談六十吋電視機,也只是一個產品而已,硬體大家都能做。你看蘋果電腦,它把很多應用放進去,那是一個價值,不是單只是產品。我們沒有辦法幫年輕人找出路,我們在山下,他們在山上,他們要爬新的山,我們沒辦法告訴他們怎麼走。
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4 t; ^! S, S. K& q問:年輕人要自己想辦法?
Z& i m9 t$ j( k: q! B4 n答:因為我們的經驗沒有辦法再重複。比爾蓋茲也沒辦法告訴Facebook的Mark Zuckerberg(臉書創辦人祖克柏)要怎麼做;我們一樣沒辦法告訴年輕人怎麼做。只能講說,現在新的價值是什麼,為什麼日本做產品的公司賠那麼多錢?因為現在是super connection(超連結)時代,也是超透明時代,創造出一個價值最重要,而不是產品本身。太多人做同樣的東西會很辛苦,你說一百吋電視又怎樣?' ]1 A4 s$ J3 a1 U% X7 y
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你有沒有發現,中國現在講文創、講數位內容這些東西,他們現在不談要做汽車等硬體,因為文化的價值很重要,要做文創數位內容……。(記者:所以這是年輕人的新方向?)我們老的不會,讓年輕人去做,不要重複蘋果做過的事情,價值已經沒有了,要去找新的。* E1 O1 K8 w* N# h6 y. e' r, h
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. i2 j/ I+ G, {( Q談證所稅
; J6 ^+ I J1 L% _' R「台灣國債那麼高,什麼稅都應該課」
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問:所以,看對趨勢方向很重要? ~( ?* P/ n& h$ M2 x) s' B
答:沒有錯,但問題在於,我們怎麼能斷定哪個沒用?哪個有用?我們沒有那麼聰明。
4 f% X" Y8 j" d( s7 K: ~/ D0 ?. e所以,我們的小孩子一定要多元化教育,無論英、美都在講多元化教育,為什麼?要從教育開始創新,台灣還是守老的概念,那樣很危險。* _, F5 w. J8 U; n
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美國最新的概念是用電腦教學,靠電腦自我學習,但解惑靠老師;比如相機、iPhone,你自己摸摸就會,不用靠老師教,但解問題就是要靠老師。課程電腦化,學生可以自動學習,碰到有疑問是老師要教的,但問題可能是跨領域的;日後,要培養能創新的人才,教育會比現在繁雜很多。) K6 G2 {! ?* ~" L( t4 `/ S5 _# Z; Q
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5 F# N6 t" ~; b n' v+ {+ e問:台灣除了教育、競爭力問題,你認為科技業的未來在哪裡?
; {9 Y: V# j0 S- Y( D) z答:台灣的下一波不是科技業,不要單講科技業,而是台灣下一波的競爭力在哪裡?如果不能產生新價值,那是我們沒有競爭力,難道台灣要再做代工二十年?
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( h# u0 t R/ Z2 @ w二○二○年,中國經濟要翻一番,那成本是要double(加倍)的,台灣目前半導體還能做多少年?這個問題我沒辦法回答,產業的人才、經費都沒問題,但那不代表台灣的未來,台灣的未來,還是要看下一波的新價值。. S! e6 T+ R* b
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