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我想了解大家如果設身處地會怎麼做?教育者用這種方式洽當嗎?對於孩子是否有正面的助益?
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' R8 c: u2 M% r6 U! \% {% V+ A( }不滿女兒疑遭霸凌/教授媽告4名小學生... 全班轉走剩她1人- c8 _5 i7 M& W( w! d( A0 ~
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自由時報 – 2012年9月20日 上午4:36( P) P9 m j n( V! r. P3 J
〔自由時報記者蘇孟娟/台中報導〕東海大學外文系尤姓助理教授因女兒在學校疑似遭受言語、關係霸凌及不滿學校處理方式,狀告女兒就讀東海大學附設小學四名同班同學,要求損害賠償,求償一元,結果全班廿八人有廿七人轉班,儘管學校願意提供一對一教學服務,尤姓教師考量女兒上學心情,日前也選擇轉學。
3 S6 O$ [- {! Q6 H; a$ n! d3 |1 @被告學生、家長都道歉 仍興訟
5 H w# w* E, _0 n7 X ]% G四名被告學生家長昨日指出,事件發生後子女心情均大受影響,有人惡夢連連;其中一位男童媽媽還說,事發當時,他的小孩並不在場,不知為何也被告。
9 z2 B' e1 x0 Z( H2 N7 ]但尤姓教師強調,她的女兒之前就曾遭遇類似霸凌事件,她一再隱忍,如今選擇不忍,竟淪為「欺負別人的人」,女兒在事件後也惡夢不斷,她提告只是希望各界重視問題。, ] @5 Q% V* I) a. X& G, ^5 C
事件起因是去年十二月有同學帶熱敷袋,尤姓教師的女兒好奇問:「熱敷袋可以借摸一下嗎?」引起三名男學生起鬨言詞揶揄,女學生感覺不舒服,事後男學生道歉、男生家長也向尤師表達歉意。
( `# T; {% i1 U C" r- v今年二月間,其中一名已經道歉的男學生被選為模範生,尤師卻認為模範生應重品格,所以提出異議。% B0 Q: s7 B. I4 j; I( v- b
到了三月間,有一次上自然課時,老師課堂提問因多問了尤師女兒幾次,有女學生脫口說「她媽媽收買老師」等言語,對方事後寫書面道歉函,但尤姓教師不滿意內容。" Q" A1 |, Q* ]+ ^# E
四月底尤師向台中地方法院簡易庭提告,兩個事件中的四名今年升小六學生,均成被告。 J$ ?1 B- s7 h6 m( @ g
東大附小部主任林彩碧指出,學校針對「熱敷袋事件」認定是「言語失當」非屬霸凌,模範生選舉過程也無程序不妥。
6 W" E* M! j* O1 H0 h林彩碧說,四名學生被告,還在訴訟中,學校尊重司法,但當時該班家長陸續要求轉班,到六月時僅剩三人未轉班,學校採一班分兩組的教學方式直到學期結束,但兩名學生暑假間也申請轉班,該班僅剩尤師女兒一人。
* s; M: W& d8 I林彩碧說,即使一年須增加六十餘萬的人事成本,校方也另聘教師提供尤師的女兒一對一教學,校方已釋出最大善意。
# o% W" }4 E n教授媽︰尋求體制協調無果0 b/ e8 U- Y# k, u1 j
尤姓教師昨日強調,三名男學生道歉後她原不再計較,但其中一人被選為模範生,她才提出異議,沒想到成了眾矢之的,女兒更成為關係霸凌對象,在尋求校內體制及教育局、教育部協助均無果下,只好選擇法律訴訟。 |
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