看完美國老師，如何跟學生說灰姑娘故事，讓我想到這文章

frankie3233

人生很多事情沒有答案--幾米
  |5 r) x6 a5 ]& R3 S! _7 ?
去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。
. H1 }" p0 X; z9 t- j1 D/ c9 r4 e
日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我：   
/ S+ ?0 ?, b* V, X; ?「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」

, b! q, M) Z4 c7 B: i* ]我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」
/ a) M6 f  @8 N$ r+ T

1 m6 p8 k- e1 L結局就是答案   
我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。  


; p( q4 z, S, b9 Y% w- w! V看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。   

0 |3 \$ p' ~; S0 @: M! |+ @4 `6 o沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！   
, ~2 s5 l0 L+ a( y這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。   
8 Z- u- N4 ~' T) o5 k9 z5 o- @
- U3 w' \% W  `8 d# l9 C所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。  

! W. T) C0 }+ `3 @5 K- K2 K1 D) c4 b
+ s: j/ \* f2 E) o6 o0 S: q4 \好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。

其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。   
# W0 f4 R+ o, n5 I+ f) K$ K, F) s" d
一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。   
* L/ m, y4 X+ _; _  g) a0 Y你說，他是好人還是壞人？   
- Q3 W- T( ^" o8 b
  y& U0 J4 ]7 N! {# O4 l# k0 }一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 .....
# o4 V/ F9 r* e0 B3 v你說，這是好人還是壞人的下場？   

# y. e+ ^. k( V: u4 E3 y! S4 D這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。   

這要怎麼教給孩子呢？   
2 L1 R- U8 M0 a  ^( ?
5 r0 q& w3 H0 A. K: I很難！   真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。   
我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。   

好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。
/ Z& h2 q, X( @
0 ~2 U' E3 W1 B: p/ B$ m; k我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。   
# {( V* e: U/ e2 ?' d明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。   

1 o3 [" Z: D7 L8 c9 n) {我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？   
他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」   

顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！   
我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。
8 i6 E" b# n7 W( t+ W' }
故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！   
- ]0 D/ \! M; G% g' j, G9 O
" J4 @* y6 Z+ G8 m. t3 I6 Z, C# h一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！   
8 Q/ v1 }9 p; c# a# l! y2 i8 M8 v1 h6 ~小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 .....

& o* f# S5 p% O: G. d6 S當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？   

這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。   
/ r, p( [8 c* @4 R6 m- G故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。   

沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。

我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 .....
' K2 z  r# Q. G# x/ b; B& f5 i
一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。   
2 E: B* T+ B2 b/ L. `2 P2 m; O不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」   
7 {( h/ b8 r7 t# L& X& W* b7 _# o9 [我讓她自己一直不斷的試。   
" p) \4 z/ t7 H9 W, z+ s
) r  R. N2 K5 O+ c4 l/ z8 Y+ B起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。   
/ ~% R# A2 l. t, C  a她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！   吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。   
' W) |2 Q/ s+ @9 F) ?1 j2 u
蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。   
她的答案是她自己找出來的，不是我給的。   
# w; g" r, q6 d) y- c3 d9 ^; V, S1 G就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。   

我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。   
6 k, U+ v& @0 W, @1 ~9 Q很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。   

3 z, ^/ a4 y  P! D3 g所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。   

% H; e0 t5 ?$ }4 c2 ~: ]不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。

1 ~- A# Z' s2 U. W8 _& v+ n6 M

小豬媽媽

有句話說「老大照書養，老二照豬養…」
個人覺得照書養的卻未必學得比照豬養的厲害…