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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146
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教育的差異
* Z1 X0 N! _8 K' Q4 j1 k/ x1 b
. L9 N* U$ N$ n6 W; I我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，/ H R k0 B, r$ A. O$ Q" v
公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，
- `7 v* U3 N+ U6 @6 s2 ~我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。, }+ v& E3 w& i8 {1 A
) a; f) K, n9 R一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
$ h- `# H& y* C它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，5 H) b& v- m, t0 V! f4 m
歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-' [/ X' G2 |& O; ?1 A+ Z+ m
( m6 a+ n8 r' {/ ?2 x0 @# N
有個學生是這樣回答的：3 `5 L/ [0 b' Z( l
8 Y2 \' ]4 W& _4 j) M% B
這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，! h. T2 _% K+ x& e0 t5 e: t8 g
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。6 D& Z/ g( W$ _$ M8 I; @) c* Z
, k' ] `; l( H$ J( @8 [5 c$ ]
但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。6 {6 _2 P Y( G/ r- c
' a$ w8 j' K! I$ p
如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。. A! p+ R$ \& q/ d% ?# I9 ^+ S
& a, Q- G. [; Y
神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。( N- N- H2 P: t- m$ i6 R$ ~
! M3 N3 F) g: v8 |4 H如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
. G6 K. j# L* C% Q
: ]3 n1 \* E. B" d( I6 o如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
( U; E5 G: l" z( l5 C& I6 E1 w [4 j6 U
如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
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. L: V* I2 v) H/ {" S1 R' P& W教師一看，說：棒，分析得好。% c+ A4 J* d# b. L3 A7 | ~2 }+ v7 d
& ~, L2 o- y8 M; \& g2 A3 o
但他們沒有分數，只有等級，A！2 d6 k7 }) l+ |1 d2 A2 f! }
' a6 r' F: l2 L3 \% K其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。; }7 h- m# x. p
# [1 j% R/ {+ \" Q不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，2 }, v& r& V4 n" }+ a0 W
; Z: }4 Z; \" D) e# A- E
所以我在日本很注意高中生的教科書。
w' s: Z/ P& ?4 _9 t* u: j他們的教師給高中生布置了這樣一道題：$ Z5 |- b3 r4 K$ U8 y a: R
) o( Q& T' Q- H3 w日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），
' X# ?* d! L8 o9 ^4 ]21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？
0 h" n j2 \5 ?' L' f9 a }$ f6 A* a如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-. i+ p3 P9 O, U2 B* |% X
0 v" }0 Q+ }6 A4 R- w/ V其中有個高中生是這樣分析的：. z0 N0 K6 Q& x2 s, [8 r; q
7 e+ P. I/ y. |" [9 i" c- C
我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，
8 y7 ~5 p$ p" @( d( ]臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。
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2 }4 E; w" h% G3 R( R這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
. Z0 H4 b1 L+ ?7 X4 l: @ \跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
% h! h) w( F4 \/ x我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。, l. H8 _9 I6 f, s1 X% |
% n* _/ ^8 k% s M z: t所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
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我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。7 u R' i4 p- @: z* F6 K
, n6 `( _0 J1 _3 R& S- ~3 x這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：
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) g* x |0 c/ f( g! g甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
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每個學生都努力做答案。
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結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？; R, | k. ]$ u3 J
背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
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0 B' v2 F7 T, w4 P, q* y那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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) Q: B2 O/ ?$ \# u) |! u# q, J; [人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。) D, f+ d6 u5 g) F3 e( y1 ^
0 x& ^: l, { Y6 j0 E1 B天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
發表於 2012-6-20 20:59:13
' }7 n5 z g: u8 g6 Z+ m. n
發表於 2012-6-21 08:47:35