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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146
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教育的差異 }+ C+ _. z/ B( \+ Q" |
' U/ ?' J* J# J5 E. ]2 o我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，+ b4 V/ K8 M! a A+ r
公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，: {" b. L3 T* k: `* w
我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。
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一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。+ I( K- x6 i. F3 }2 Y% g
它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，
y3 ], G& b9 F- v% X& \; ~1 z6 N歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-
+ s" M* ]& X0 f' g' M3 n$ W5 ~) v' t5 L! \( n8 g
有個學生是這樣回答的：: Z7 J6 ^1 q: g; a! D# X9 c
% I( U- R* x7 Y1 x' Y% ?* f這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
7 ~( S2 }2 C) I$ |& Y後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。& g0 ^! w, b. L; b; R: E2 i
- ~2 F: S) `1 B& _" g7 G: ]# ~但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
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如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
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7 |& j) [1 m: x神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。1 m) X1 [: I- W/ a5 n/ W5 z: S
, Z/ e2 o! H6 R' U" `& ], E1 a
如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。, j3 d1 N! v, T+ b
A; u9 ?( _3 i; `如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
8 S" B4 ]6 ^5 E, h5 e9 Q7 @/ V- ]% A, ]
如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。1 H8 `( f- J, G6 ?8 g' J% ?
: k" D7 l4 p+ B$ t3 D8 n8 `, z教師一看，說：棒，分析得好。
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4 m" }9 \! {. d4 U" ]0 Z但他們沒有分數，只有等級，A！
7 f# ^# `$ v' y# s) s& j) l
5 d$ Q8 Y+ D# ~" P! r$ l5 f其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
: s% K% A# h6 s& Z7 w* Y9 d
' y# x; K0 f' t p/ P+ i. Q" M& t不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
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所以我在日本很注意高中生的教科書。
2 |: Z5 R. w/ m. i他們的教師給高中生布置了這樣一道題：, M0 C0 b/ [& c' X# K6 s j& g9 u7 H
: n; T3 t: Y- ]% Z日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），
, O, |. ]5 B, R; V: J21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？( h. [! P3 N1 a" Z( ^
如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-7 U' u1 g$ J" t' F$ ^
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其中有個高中生是這樣分析的：" J- i6 o# v+ \ l' w
% c- ] g' g2 P" K
我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，
: N, u0 o. x+ d) C& u臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。( D) B" G0 @3 a7 v5 a+ D) w) ?
! z4 y0 s9 S: [+ g4 r) o
這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
% _: S( S' D! b( }5 s0 X跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
4 S1 u: g8 J4 \% r) ?3 ^( m我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
3 C& u+ ]4 {' w- ]6 ]
' R0 ~) ]7 U9 C3 W% u所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。7 ]6 K' {" M, q5 H. i2 Z* k H: n, A
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我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。
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這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：
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, x' L$ N* e5 q甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
M, R# S0 s! \3 P, m
V2 ?% C- V, S w! Z2 {' ]# n每個學生都努力做答案。
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3 Z; N* V" e! P Q4 E結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
9 J) I2 S6 `0 w4 s背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
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那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！3 H1 d( w1 P- P9 A$ p
3 K# o4 @, u6 M: ?7 e人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。$ ?, I8 r2 r% _: @* X
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天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
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