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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146" p9 Y& R# G8 Y/ d# m6 G
) z: Z' d+ n( t教育的差異% A1 L+ v& r( a
( x" L: {3 I4 m) ?. \
我兒子正在讀高二,考了一道歷史題:成吉思汗的繼承人窩闊臺,8 P: W% H- A! c0 x( Z4 }
公元哪一年死?最遠打到哪裏?第二個答案兒子答不出來,: {# T8 @# v/ d. h9 z C
我幫他查找資料,所以到現在我都記得,是打到現在的匈牙利附近。
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3 h, j* H# ^: }0 M3 A5 @% C' h& F一次偶然的機會,我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
# `, h$ C6 v { C6 I, k/ w; `它的題目是這樣的:成吉思汗的繼承人窩闊臺,當初如果沒有死,! d2 q% U3 C9 ]9 b2 e
歐洲會發生什麼變化?試從經濟、政治、社會三方面分析-
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# D6 d0 C3 D9 z! B/ W有個學生是這樣回答的:9 Z- C0 }% z2 J
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這位蒙古領導人如果當初沒有死,那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去,
0 ^& A( x" n/ I8 k, U後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
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但是六百多年前,黑死病在歐洲猖獗的時候,誰曉得這個叫做鼠疫。
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2 O- c$ s" R9 n9 Y- f1 ~- }# g9 b如果沒有黑死病,神父跟修女就不會死亡。
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! r' e# {! K! \3 o神父跟修女如果沒有死亡,就不會懷疑上帝的存在。
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如果沒有懷疑上帝的存在,就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。! n# x z* E3 p9 Q$ a8 s" p
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如果沒有文藝復興,西班牙、南歐就不會強大,西班牙無敵艦隊就不可能建立。
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如果西班牙不夠強大,意大利不夠強大,盎格魯─撒克遜,會提早200年強大,日耳曼會控制中歐,奧匈帝國就不可能存在。6 K2 o% C- ? ]7 D$ w* O
$ j |0 z+ _$ q- o0 ~教師一看,說:棒,分析得好。
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但他們沒有分數,只有等級,A!
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& B" _. z9 z4 s' Y9 m9 L9 _# y其實這種題目老師是沒有標準答案的,可是大家都要思考。
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; ~3 x0 Z* S) G! q! J% }4 K不久前,我去了趟日本,日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛,
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所以我在日本很注意高中生的教科書。% q6 ~7 Q8 I& ^4 ]2 m
他們的教師給高中生布置了這樣一道題:3 e. C5 U2 L% V+ s
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日本跟中國100年打一次仗,19世紀打了日清戰爭(我們叫甲午戰爭),20世紀打了一場日中戰爭(我們叫做抗日戰爭),4 }8 a; j0 \% s4 _' I# R
21世紀如果日本跟中國開火,你認為大概是什麼時候?可能的遠因和近因在哪裏?
; N" E/ G: |, ?如果日本贏了,是贏在什麼地方?輸了是輸在什麼條件上?分析之-
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& B# Z9 z& n1 T U, W! l( d0 Z其中有個高中生是這樣分析的:- V$ \+ f5 M, A
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我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後,有一場激戰。臺灣如果回到中國,中國會把基隆與高雄封鎖,
3 m0 ^5 P6 l0 i# u0 s0 Z3 V" X臺灣海峽就會變成中國的內海,我們的油輪就統統走右邊,走基隆和高雄的右邊。
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& d, h; B' [+ Q4 {這樣,會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋,穿過馬六甲海峽,上中國南海,3 w- R% e% C) |
跨臺灣海峽進東海,到日本海,這是石油生命線,中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來,我們的貨輪一定要從那裏經過,
' o$ u$ H3 X- g我們的主力艦和驅逐艦就會出動,中國海軍一看到日本出兵,馬上就會出兵那就打!按照判斷,公元2015 年至2020年之間,這場戰爭可能爆發。
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所以,我們現在就要做對華抗戰的準備。
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: r- \ Y L2 [4 j4 m1 R; m" A我看其他學生的判斷,也都是中國跟日本的磨擦,會從東海開始,從臺灣海峽開始,時間判斷是2015年至2020年之間。' j& [# e' e& c7 q. D
0 k1 r- C4 d7 c: v這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題,我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書,題目是這樣出的:
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甲午戰爭是哪一年爆發的?簽訂的叫什麼條約?割讓多少土地?賠償多少銀兩?
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# f3 p9 R# s8 `5 E- D- ]/ ]每個學生都努力做答案。: R7 [9 A2 M) t# @: i Z5 ~2 p
. m: V$ M9 f! i9 ?; N8 r! R結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島,什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩,1894年爆發甲午戰爭,1895年簽訂?馬關條約?
" g+ z: J1 @4 E+ G背得滾瓜爛熟,都是一大堆枯燥無味的數字。9 {. y% t+ Z% g6 l: Y8 T1 {
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那又怎麼樣,反正都賠了嘛!銀兩都給了嘛!最主要的是將來可能會怎樣!
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人家培養的是能力,而我們灌輸的是知識。, w9 q7 d- |1 A# Q. O
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天啊!不能完全責怪孩子,應該反省的是我們大人。 |
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