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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146, I6 X4 ]& Y7 f
2 c' P; o2 ?; I- z e$ C教育的差異8 E- S7 A7 X+ i2 o5 h
, @) [( T6 n* g3 Q) |
我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，
3 Q0 d; |# l9 ^公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，
8 b" t! x5 H" z8 q* F9 P我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。: E/ E. g M1 A( ^3 |3 n% r
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一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。+ F1 V, K1 H4 ?
它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，$ s, k' h' _. T8 c
歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-. r6 Z& @- m4 d5 a+ s" M* y4 f
; z" ~4 H. m) @' M
有個學生是這樣回答的：
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這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，' S& q/ Y( K' l* I" u; q
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
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但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。5 X3 a, _/ i9 B% k1 d4 }
! w U8 e! D/ \- c
如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。; @1 v! X+ R( A' H2 i
. M1 o' I o% l. t) d9 b- ?' J! r/ w神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。
. a6 v j) x3 z* k0 x" W, ~! ~! ]4 ^, _( }, v# Q
如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。: F8 B! \$ z0 H
' w. @# [& x1 w+ l
如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。7 z: d9 M) `; d" s4 F
+ R* v: N$ [' | }* I. e如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。2 O6 w! `: F9 ~
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教師一看，說：棒，分析得好。
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5 H1 O" S2 R/ k8 }% z N; v但他們沒有分數，只有等級，A！
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其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
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不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
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所以我在日本很注意高中生的教科書。; |& A' q( m4 Q: ~2 c$ w' U
他們的教師給高中生布置了這樣一道題：
8 Y: x! x& h/ V; C3 u; r+ v! R9 d) D& M! o* ~6 n" Y
日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），3 l* l- x7 i+ W0 c3 m0 _) @' d
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？( g+ G$ }3 r7 N2 a
如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-8 {6 f! [. O f5 {! ?! ]; n
" {: D' Q3 d5 N/ u- N$ \# k& n i/ C其中有個高中生是這樣分析的：
2 _ X7 r# V6 s7 a# ~
6 R) [1 N' k) T. X$ l/ n% X0 ?* o我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，
$ H& V! Q2 c8 z2 ^+ T8 b; T臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。' n1 H6 m; i9 Z! c2 H3 p5 {
4 z1 K' X& T. U& T9 T6 w) V" x這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，% J9 s, H3 M! v. _5 L
跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
) @$ O4 c4 Z. k- N我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。) a# ^ E g! h2 o @& X. z
) I* v# {2 b; @ b" o所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
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我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。
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這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：$ x3 \1 X% c# B
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甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
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" w: k& T3 d4 j* N0 P; w; \每個學生都努力做答案。! ?% }: L% \- @- l
8 u8 a4 N: ]* t8 r3 Y結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
) e- b! ^# F6 e% f背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。" V8 H# d8 z+ R W
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那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！$ o9 ^7 U) x" U" O
5 g3 R2 v* v7 a) ]
人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。3 o% X1 u- F7 x7 o3 s( a- O# p6 t [
6 W1 W" @4 Y6 \# U8 d' ]天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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發表於 2012-6-20 20:27:11
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發表於 2012-6-20 20:39:52
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