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本帖最後由 bear_618 於 2012-6-2 18:30 編輯
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6月重點在廖彩杏老師新書推薦: 《用有聲書輕鬆聽出英語力》$ g3 m9 G8 }/ g4 W. R: G* M5 L: ~$ t
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用有聲書說一口好英語 (全文) 作者:李佩芬 出處:親子天下 18期 (2010,11)
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9 A( T" a( X! ?$ s5 v2 `觀察廖彩杏老師選擇的有聲書播放清單,循序漸進大致可分成三階段。
0 l5 d1 Q% `) D" U- X6 y o第一階段:有重複性的押韻繪本: 此階段是以有重複性的押韻繪本為主,主要目的在於養成音感與聽力。
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: v9 a) T; v* [3 @7 b1 s第二階段:角色重複或風格幽默的圖畫書: 到了第二階段,廖彩杏開始找尋風格相似、書中主角或作繪者重複的圖畫書。她指出,學習語言的第一步是透過「聲音」捕捉「意義」,第二階段才是透過字音、字義的連結來認識字形。因此,她是讓孩子從大量「閱聽」自然銜接到「閱讀」,而非一開始就要求孩子學習認字。
3 x9 Q( s, f0 ^# k6 O7 Y/ d$ ]5 ]* o/ v
/ j3 y9 U0 \3 Q第三階段:知識性的主題繪本: 廖彩杏也發現,若孩子的英文字彙僅來自口語會話或教科書,對字彙的用法很容易流於僵化;但若從大量文學作品或知識性讀本中學習,就很容易從故事閱讀的情境來推斷詞意、理解片語,擴大字彙的廣度,學習最恰當的語言使用方式。
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# q6 p- |9 i& E5 o4 Z廖彩杏老師在本書中特別強調:定時定量且用循環式的播放,讓孩子當聽眾而非讀者,不要強迫認字,讓孩子先感受語言的"音"再透過聲音補捉"意義"...
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B) Z7 Q( z% K2 _* \! R讓小蘿蔔和家長們一起來灌溉孩子的英文種子.......1 F. A; d, I( f* C& H z! y6 `5 J
我們特別先補了老師的前半年書單(基本上是比較有趣及耳孰能詳的),後半年的書單比較偏知識性,讓我們看看小朋友的接受度及家長們的耐心/恆心把半年的書單完成了,再來決定要不要努力後半年的吧... |
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