安親老師的角色

梅子老師

一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。
' d+ j: N8 U4 h& W8 \0 {" ~3 p' C
' ~! Q( h" ~0 Y6 v4 c* t& Z% G
0 `- T' `/ {* @8 h' @注重學生的回家功課
在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。
3 A0 }6 ^% J' x, x4 x9 q面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。
  P+ \6 a) q* K而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。

0 B4 n7 Z4 e2 U: c4 S5 H, E
- @# C6 T, I- O: \8 h/ {, z2 n在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。

) `/ n0 `+ Z1 q8 f0 N1 W2 _# o) b因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？
（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？
9 ~4 F$ i/ q  r9 [# a+ Y
安親班裡要教導出什麼樣的孩子？
一個需要人家逼才寫功課的孩子。
- J  m5 n2 \% R% o6 z2 D, v一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。
一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
4 Y( ]. _9 e  w
答案以上皆非。
& L0 K9 V+ M- u
安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。

bly26

同意+1
是自己的功課而不是安親班老師的功課

梅子老師

1 }0 G4 L7 d: h* s" N4 {
回覆 bly26 的文章
- O; {+ F5 M; R& `' n- Z9 l* O
是啊~~
- _' n2 F7 \- w2 s6 s& x" r希望小學老師可以多多給孩子回家功課失誤的空間
1 D# Q" q. i* r: g% N  V5 h7 E這樣子小朋友也可以從中學習自己不足的地方
9 G& R! y9 ~6 e4 n' p1 R: k