本帖最後由 彼得飛尼克斯 於 2012-5-7 16:05 編輯 3 I% {0 y& e- e" M
; i0 }* J# C$ x* W7 Z1 W, D應徵國小作文家教(求職)
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透過聽說讀寫教學7 {& ^7 m* `8 s
培養1~6年級孩子的語文表達能力. l4 L' g( I3 r7 |
激發孩子的語文創作能量/ V, G! Y7 x. a v6 R5 ?1 i5 a+ s: |
讓孩子勇於、樂於透過語文表達出
/ c& M/ n4 m0 V/ S1 T, j' f0 P% L獨一無二的看法與想像世界
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; `. J7 W* B9 N 學經歷：! N" a% c& G, E
5 c R* c7 i) X7 w東吳大學中文系學士； % y. o1 B& Z; B, G' D
國立台灣師範大學環境教育研究所碩士班研究生。
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高中曾獲校內作文比賽第一名、演說比賽第二名、辯論比賽第二名、板青文學獎新詩組第二名，以及台北縣青年世紀文學獎新詩組首獎。 % r0 I; N* D/ T) r0 ~2 D
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大學曾任第三十四期系刊《墨瀾》總編輯。
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6 P- v0 k: e# j曾參與《地球發燒ing》四冊套書中部分篇章的撰寫與第二冊的文字編輯工作，該套書由台師大環境教育研究所主持、銳迅多媒體出版，獲得台北市立圖書館「好書大家讀」2011年度最佳兒童少年讀物獎(知識性讀物組)。
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L% W4 {5 ~! S1 j, v9 K現為淑佩愛兒園四季鹿聽說讀寫班寫作老師、戴爾科學教室寫作老師，以及台灣環境資訊協會特約記者。 4 b$ `8 R( Y; Y+ ?% I2 i5 `/ C
" S6 c( m. D! }9 a+ T5 Y期望待遇：' x4 a3 b& K/ {. G: p1 F
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時薪450~700元 8 X! H. L- g) s7 k1 l! E1 {
一堂課上90分鐘~120分鐘
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5 H$ ^ O6 h) q8 z可安排的上課時段：
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. X% l2 C$ o5 n; F2 @2 w- f, D: q# R星期一、星期四與星期五，17:00～21:00
. \1 s! q \- J6 n星期三，13:00～21:00 ; ~. H/ z- W; B$ ~
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聯絡方式：
- P9 b0 E' B' T3 c5 P( S
: W! S& U5 M8 B0 C7 Z P. [. R; |陳老師， tp6jo3rmp4@gmail.com) y/ ?1 [3 e6 y- F1 x" k
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教學理念簡述：
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我希望培養出的學生，是存著一顆好奇的心，擁有大膽的思辨能力與想像力，並且勇於、樂於透過語文來表達出獨一無二的看法與絕無僅有的想像世界。
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為了朝向這個目標邁進，不僅會引導學生不受拘束地「寫」與「說」，亦會同步強調「相互聆聽」與「大量閱讀」的重要，藉此在教學中培養學生的思辨能力、開發學生的想像力，並且激發出學生潛力無窮的語文創作能量，讓學生就像是「Hold不住」地表達出想要表達的一切，進而在表達的過程中逐步提升語文能力，最終學會如何在語文表達上「自我學習」。
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2 d! W2 |, k4 ?( s想要提升孩子的語文表達能力，不該侷限於創作的枝微末節，動不動就急著挑出錯別字，急著責備孩子的作品文不對題、內容貧乏。若要提升孩子的語文表達能力，應當拓展孩子無懼於「寫糟」、「寫壞」的勇氣，鼓勵孩子做個天不怕、地不怕的語文冒險家、故事拓荒者。 4 k, r2 D* u0 z
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發表於 2012-5-7 15:27:50
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