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本帖最後由 蘿蔔特 於 2010-8-21 02:40 編輯
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7 {& ?0 z" W/ _6 G# K3 w話說桃太郎身為人父,自當對小孩的教育有著相當的期待~
+ S' a) z. d/ Q6 C2 M特別是舉家遷徙到北大特區以後...& ^: F, y- J$ n) V T+ o
S# Q2 y/ J' u9 u1 V9 o
多元教學與注重升學其實沒有對與錯,也不一定有著絕對的衝突,無論是對家長還是對學校而言!
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2 v' N) p. ^( B, m, T; c8 l可以肯定的是:名師易得,良師難求!
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% U; t/ Y# A1 y" P$ d; C k如同患有奇難雜症的自我,是該尋名醫亦或是求良醫?答案無一,端看需求罷了!
6 J, i' z$ v& E8 V. q% s
# g0 j5 E! J; |" @有位醫術高超的T大醫生,每日兩診能醫治300位病人...每位病患的人均看診時間約為72秒<---他是名醫~
0 E3 l/ L4 o* q7 P+ i0 _8 j, s9 K; I另位醫德非凡的R大醫生,每日一診僅限掛 30號病人...每位病患的人均看診時間約為6分鐘<---他是良醫~
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# ~5 x4 G; r, i$ b+ [0 N名醫追求在受醫人數最大化的目標...他能造福多數的顧客!# S! J) ~" r6 N) w: N
良醫致力於醫療品質最佳化的理想...他能確保顧客的滿意度!3 U: R0 S7 t4 l! p( D w0 P3 k
) ^# n" @3 x/ [+ R- ?5 _
尋名覓良沒有對與錯,同樣是看自己的需求~
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焦點回歸到桃太郎身上...
2 M* j5 o' e q
! x! @' W' ~, I# \- X( u不管是希望小桃子無拘無束地多元快樂成長,還是期待小桃子能心無旁鶩地立足行走在學富五車的升學到路上...其實也沒有是非對錯,還是得看桃太郎的價值觀~
* i1 D: n( J4 J Q只是,倘若桃太郎一昧地要求小桃子的PR值、甚至藉此PR數據來責難學校...這就不免有些無知與自私~
+ a4 d/ `8 t9 O) P3 I# E
- t+ k k0 ~; ?& W4 X4 E無知的是...成績優劣的本體是學生,得靠親、師、生共同努力才能達到優異的成果~- N& j# E4 o z' a0 \
自私的是...小桃子成績不好都是學校的錯?與自己無關?!難道桃太郎的PR值(如果有家長被評鑑的指標)就有PR99嗎?2 k" r% M: x0 z: e5 D" q0 M
2 F* N1 I! w3 O, H$ U反觀校方亦然...
# ~5 Z4 i1 _! o* P: ^. k1 z學生成績優異不全然是因為受教於好學校~2 E; M3 V+ e( Y8 X
學生表現欠佳也不都是學生資質不夠、家長蠻橫無理的問題~# m2 T$ U7 R% j. j+ y$ e
0 f8 m/ q* h! X1 ~( _8 R北大眾多的桃太郎啊桃太郎啊~
- l9 ^5 Z( Q6 m) P) w. p千萬別讓小桃子將來也成為北大的淘汰郎呀淘汰郎呀! |
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