[轉貼] 一位老師的沈痛心聲

frank

台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
4 R8 n  W# `& l1 p' j合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練,
不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤
, V, [- J/ q' r- p現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？
  
4 r7 L$ j. b' ?* Y% J, x一位老師的沈痛心聲
  
我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，
今天上課時，一位學生趴在桌上睡 覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？
如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！
/ v! N1 S$ A+ q0 A" d+ S於是我請同學請班導師來，等班導師 來時，我說明了原因，
' l# _* j3 a7 V那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。
我說：是你還是我？
3 d1 d' O4 h+ A7 A學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 〈台語〉
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然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動，後來我詢問了導師的處理情形，
  
/ R/ [; x3 s, [2 I導師也無能為力，只能記過處理，你 知道為什麼嗎？
  這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧 事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，
  
! t* n) Z+ J+ o3 A/ S$ G5 y) A他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。
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- |% \# b. I' k7 h7 V" B史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？
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" D) Q7 Z, E: D所以我們只能以記過處理，史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？
! 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。
  
但是各位人本的大學者，你們都是高 知識份子，高所得、高生活環境的人，但是，不要忘了，
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3 I! Y/ g7 ^' [0 W台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？
  
或許我比較白目，我總希望能憑自己 微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我，
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9 x+ @' T1 X$ q" w其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？
  
. N/ N* e8 _2 g- C! g1 J老師不應該體罰學生，我贊成，但 是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看，
  
) K" B& Y8 C5 j9 f( O' o5 Q  \# g! 不要老是以高姿態說那番大道理，人 本太過的主張只會使所有的老師灰心，使中低階層的孩子更無人管教而已。
  
/ P# T! h& f# ~# ]學校一位老師在上課時，一群學生連 甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌， 那位 老師也很白目
  
5 t& z) i2 _5 f: Y( e" Q〈因為我現在覺得去管教學生的人實 在是太不識相〉，開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，
  
4 x. x1 i+ g) [  M繼續玩撲克牌，於是這位 白目的 老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭，一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，
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劈頭就是甩老師兩巴掌，老師當場傻 掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處 理，等於! 送走了一顆不定時炸彈。
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9 w% V) g3 H( G4 h; ?1 X3 s+ B原來老師處罰學生會被告上法庭，可 是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在，
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我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊!
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一個遍體鱗傷的老師
  
* w$ o/ \* s3 x0 g8 |! e* N一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。
7 f$ G% K" H& F( v5 X, [8 U  當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權 時，學生只得到放任與無知。
  
% z0 m# n- w1 m: g. w試問：如果再繼續惡性循環下去，台 灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生?
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給他用力的轉出去，讓大家都知道

大耳朵

frank 發表於 2011-11-4 16:42
台灣教育的失敗，首推二大功臣，其一:李遠哲。其二:財團法人人本教育文教基金會  
  u& S$ c( W! T合理的管教 是訓練,不合 ...

小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
大大可以說明一下嗎

frank

大耳朵 發表於 2011-11-4 16:47
小弟不解~~~這跟李遠哲~財團法人人本教育文教基金會有什麼關係呢???
% {- c( s4 n& R) O+ v5 |大大可以說明一下嗎  ...

0 T: J% y! e8 k+ i0 T3 S7 Z* F, F李遠哲的部份，作者應該就是指目前台灣被搞的亂七八糟的 "教改"，現在的學生就像實驗品一樣，不僅教材亂、制度也亂，卻也只能默默的承受這一次又一次實驗......
而人本教育基金會，原文中摘錄 : "因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處 罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？"

文兒

回復 frank 的帖子
3 ^" R6 f. d  ~: F/ |1 l- B
1 p% E9 h/ C& p, j0 R家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^)

阿舟

Lydia

學校教育奠基於家庭教育，
父母管不動的小孩，到了學校，老師一樣管不動，
5 N; k# W5 F5 T% A父母改不掉的壞習慣，到了學校，也不可能憑老師的幾句話，就能改掉。

人本教育的理念不是不會成功，
但前提是，孩子的家庭教育不能失敗。

Sky0717

有鄰居當老師的也是有同樣心聲,國中就在吸毒,老師反而還希望他上課能睡覺,至少不會影響其他想上課的學生
誰敢勸這些問題學生....老師也想平平安安的賺錢養家呀....

frank

文兒 發表於 2011-11-4 17:07
$ o4 w8 I0 x9 ^4 \  m& E回復 frank 的帖子
7 ]0 f5 S7 x4 ?1 I, h; q; {: E9 d- J
家庭教育真的很重要^^希望生小孩的父母都可以盡自己應盡的責任(好像太八股了^^) ...

. M" H( y" h  _7 k# {+ n- H! D文兒，
) Z( A- E) V+ t0 v, m& \6 J& W. @真的，家庭教育真的很重要，現在的社會及教育制度下，光靠學校要能矯正學生的偏差行為真的太有限了，而這些問題學生有部份真的是家中也是問題一堆，而還有一部份則是在家中是個乖寶寶，但是一到學校就變了個人，再學校胡作非為，和家長溝通時，還堅稱一定是老師弄錯了，極盡袒護自己的小孩，而如轉載的這篇文章中所提到的情況，在現實的大環境下，教職人員許多時候是無奈的，而若能有家長的配合將更利於學校對於學生行為上的約束。

大頭

回復 Lydia 的帖子

+ u& f+ k8 g) x' s1 a: j% _$ W説的好
# `+ b4 C! ]& ?" c+ c& j# J出發點是好的
+ l' j7 j$ }! u6 D; Z" C! }# V但 是否想過全面實施的可行性
最基本的家庭教育都做不好 只是變成怪獸家長不可管教學生的藉口
- \- T: {3 K1 K% B愈改愈糟
3 q  @5 p! l! D" R# e- |3 [又讓學校老師綁手綁腳 現在的老師寧願多一事不如少一事
現在小孩生的少
大家真的要好好教小孩 而不要過度保護與溺愛
% [( r0 U0 Y4 w: K' y3 P  F& \9 }不然 以後還是自己受氣~驚驚

heartjoy

家長只想把教育的責任推給老師,當老師負責的管教完學生後,換來的往往是家長的不諒解及控告,久而久之,再負責的老師也心灰意冷了!