- UID
- 4355
- 閱讀權限
- 45
- 精華
- 0
- 威望
- 3
- 貢獻
- 3897
- 活力
- 11257
- 金幣
- 44043
- 日誌
- 9
- 記錄
- 37
- 最後登入
- 2017-12-9
 
- 社區
- 臺灣
- 文章
- 9422
- 在線時間
- 1428 小時
|
掌握六大產業趨勢 你就是未來最搶手的人才/台灣最佳特色大學
$ x. P( L* Q( ~* Y6 {+ w; ~
5 D+ A0 {5 Y% a1 A9 u/ p0 H+ l1 U% F
8 s" s: d+ e/ h' V% X, T5 d; E" S 【文/孫蓉萍】. {& z/ D+ p: W# X& P- ~
9 Y8 Z3 j1 A* q J
前言 `7 g3 }2 t' b
7 U* \7 z% Y' t F
台灣許多大學生感嘆,上了四年大學卻沒學到一技之長,出社會做的也不是自己喜歡的工作。同時學校也很憂慮,因為少子化使得學校面臨倒閉危機。如果學校瞄準國家未來發展方向,確定自己的特色,就能招募志趣相同的學生,不但讓學生能學以致用,大學也能建立自己的品牌,還能為國家培養新興產業的人才,創造三贏局面。
" w; ^3 R( r. ^2 Z# N
, M: F, N, ~! n: z6 u5 y* c《今周刊》根據政府推動的六大新興產業,並訪談多位專家與業界代表,精選出台灣最具特色的大學,作為讀者就學、求職或求才參考。- @0 x2 B& S$ b5 _- @$ x7 ]
O) l+ d% i1 K0 G
/ N% ]6 Q2 R. ?6 N; I: ^* d
* j! G) Y! E$ V) P& T
「萬般皆下品,惟有讀書高。」家長對讀書人這種身分的執著,讓莘莘學子無不以考上大學為首要目標。但目前台灣有一六三所大專校院,大學生人數約達一○二萬人,十年來大學生約增加了三十四萬人,念大學一點都不是問題,但是究竟在大學裡要念什麼?畢業以後又要做什麼?; _. x6 k5 U$ s
% z6 `7 v1 x3 i. D+ ^* s+ Y
, j" m5 y" W1 H2 ^$ @% S時序進入五月,考季即將登場,考完之後接著就是選填志願,四、五年級的家長憑著當年聯考和在社會打滾二十餘年的經驗,看到孩子選填大學志願科系,不禁皺起眉頭,因為很多是自己不熟悉的科系。例如看到「媒體傳達設計系3D動畫設計組」,直覺認為那豈不是整天打電動?其實事實並非如此。而且爸媽眼中傳統的好科系,未來也不一定還會維持好光景,以至於選填志願往往形成家庭大戰。" p0 N. A- _5 n/ z1 \% q
! K6 q- p0 E: G1 b: J9 W
) ^% ^7 Z# u' D, H& [- a Z定位特色/
5 U0 B% `/ M4 R思考未來社會需要何種人才
7 a/ D, o+ M* q) _4 a2 W. T2 f) {. b9 q- u" v- o
3 f) O/ [3 p1 L+ w8 t
全球情勢瞬息萬變,父母應該改變思惟,政府也在積極尋找下一波新興產業。科技產業是台灣的強項,但是半導體、面板等科技產業以外銷導向,容易受景氣影響,因此政府積極尋找下一波新興產業,希望在既有的優勢之下,兼顧外銷和內需市場,又符合環保和健康的全球趨勢。
% V6 b1 `0 b" F7 t2 D. k, } Q, u" M* C; b
6 l4 C( _2 T; |. T F0 Z$ f- [
政府推動六大新興產業為未來國家重點發展領域,包括觀光旅遊、健康醫療照護、綠色能源、文化創意、精緻農業及生物科技,二○一二到一三年內,將新增一兆元以上的產值,新創至少六十萬人就業機會。也就是說,這些產業一二年產值總共會達到三兆四千億元,總就業人數達到一六六萬人(其中文創產業至一三年)。學生在選填志願時,若能掌握這六大新興產業相關的科系,有助於未來的職涯發展。" ~" K+ G6 N- S: F
/ j- g0 x: i/ G" ^, S$ s
7 T' c! z* A& o( C: b9 _) @2 A: D這六大產業其實環環相扣,例如台灣電子和光電產業素有好評,應用在醫療設備上,就屬於醫療照護領域,甚至可以帶動「醫療旅遊」,形成觀光商機。又如農民推廣精緻農業,強調樂活、有機,也可能帶動當地旅遊市場繁榮。3 [, O+ A# F. a, F% T& k' p6 G" a
6 Q# x" D7 @: [
; s* U w2 a+ R, {& z& S同一時間,台灣人口高齡少子化的問題也愈來愈明顯。依據經建會人口推計,台灣未來十年,十八歲進入大學人口將比目前的三十二萬人少七.三萬人(二三%),未來二十年則比現在減少十三.六萬人(四二.八%)。為了因應供需失衡的現況,教育部未雨綢繆,縮減大專校院招生名額,各校更不敢掉以輕心,無不苦思吸引學生就讀的方法,避免被市場淘汰。
; X( r$ I% t/ {# Z
) O9 a M# {0 z9 _% |1 X
" n4 Y% O0 D6 h. h, l% `6 J現在其實是學校為自己「定位特色」的絕佳時機。教育部次長林聰明認為決定特色之前,「必須先思考未來五年、十年、二十年,社會需要哪種人才。大學應該依循國家發展需要、社會產業需求、學校資源條件等,還可以結合區域產業的特性,來發展學校的特色。」六大新興產業,正好就是以上條件的答案。而且行政院提出「產業有家,家有產業」計畫,讓台灣各縣市發展適合當地的產業,當地的大學也可以配合國家政策,就近提供專業人才。$ s; j- c) X7 I# U! W; _
4 n% u& R( h# o
- j$ {9 l3 m/ M! I善用優勢/* P8 _; V) i' \' y& ], t
強化各大專院校與眾不同之處
& G7 l2 Z' a; Y i1 X% X8 z$ c* q$ O# f$ L5 q
# _& K4 o6 Z- \0 i, ?以科技大學為例,教育部技職司司長李彥儀說:「教育部二○○一年開始推動『補助技專校院建立特色典範計畫』,逐步協助學校找出自我定位。」十年來教育部補助件數超過一千一百件,金額近七十一億九千萬元,未來希望發展成「一校一特色」,就像講到餐飲就會聯想到國立高雄餐旅大學一樣,提到某特色就能立刻與某校連結。
- [1 p$ |- f7 U# w, M& z! a4 p* Y
; e- T7 ~6 Y( J
4 |5 _* U# d2 @1 _1 n' _9 a' m' s, B有歷史傳統的名校,或有地利之便的大學,基本上不愁招募不到學生,現階段危機較小。相形之下,偏遠地區的大學,一定要找出自己的特色。參與大學評鑑的政治大學英語系教授陳超明指出:「台灣的大學並不會太多,只是缺乏分工。」他認為支撐私校的,只有「地點和知名度」,因此學校如何善用自己的既有優勢,結合當地的特色,同時強化自己與眾不同之處,像是專賣店一樣,除此一家,別無分號,才能讓學生再遠也會排除萬難來就讀。. {8 D* {( ]$ k! r. l! ?+ j
$ `! r7 v1 @, u, |' c0 z
7 [" y% B% N* F1 R7 x6 ^' G v
例如,澎湖群島被《寂寞星球》雜誌推薦為「全球十大世外桃源」之一,澎湖科技大學就把海洋水產養殖、觀光休閒和風力發電定為發展特色。& [3 s5 k2 w; @1 q
, Y, k3 r; A2 o( k' \9 s; V. R( g8 y/ H* E7 N2 }; |
澎科大以海上箱網養殖為基礎,發展海鱺、海葡萄、珊瑚礁觀賞魚等養殖技術,產學合作的成果並技術移轉給業者,食品科學系並協助開發水產品,天和生物公司就是澎科大輔導的廠商。澎科大指出,水產養殖系的畢業生由於有豐富經驗,畢業後可以到水產種苗繁殖場、生技或水產貿易等公司任職。4 a# o$ d7 D/ E) o6 [. E4 e
! f2 e0 S% E) N, U& k8 Z( ]& E9 |' D. i- ^ e4 m
另外,澎湖風強少雨,澎科大校園內設立了風能公園測試中心,並且要在經濟部標準檢驗局的協助下,成立風能發電認證中心。未來五年中央和地方政府將投入八十一億元,打造澎湖成為低碳島,將促使澎科大更積極發展綠能研發。
/ p; V' L- f Z1 C0 c& J" U* f9 t2 ~! ?& f
: e* X+ L* v! H: }1 o# k
擁有悠久歷史傳統的學校,因為長久以來讓民眾耳熟能詳,也容易成為特色...【本文未完,更多內
* y* {( q8 N0 c; N; @ |
|