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本文章最後由 霸川 於 2011-5-16 11:36 編輯 " P+ W2 j: A: o3 ^8 b& p& u' ^- N
3 k3 H# t! [5 k; e5 c4 w! ~0 P5 `愛因斯坦對學生說︰
/ d3 m1 C" L; U, j% I. o‘有兩位工人,修理老舊的煙囟,當他們從煙囟裡爬出來的時候,一位很乾淨,另一位卻滿臉滿身的煤灰,5 N. H5 Y; Z2 `
請問你們誰會去洗澡呢?'4 }, J7 J" t1 E" ^% j% Q
一位學生說︰
- \( I" V1 u ~$ Q; A% ]0 ]'當然是那位滿臉滿身煤灰的工人會去洗澡嘍‘ ]/ u, J% c; t1 L
; Z6 ^/ ~) Y" r# t& z4 t愛因斯坦說︰
. D' P5 s F' |8 Z: {‘是嗎?請你們注意,乾淨的工人看見另一位滿臉滿身的煤灰,他覺得從煙囟裡爬出來真是骯髒
1 l5 D5 e0 o; ] 另一位看到對方很乾淨,就不這麼想了" v+ A! H" k5 `9 Y
我現下再問你們,誰會去洗澡?
# }# H. T: }$ V+ Z- J# p& u8 K有一位學生很興奮地發現了答案︰
# _7 X: y4 Z: B3 b/ V‘噢﹗我知道了﹗乾淨的工人看到骯髒的工人時, 覺得他自己必定也是很髒的
: I$ c+ x. _& C T 但是骯髒的工人看到乾淨的工人時,卻覺得自己並不髒啊!所以一定是那位乾淨的工人跑去洗澡了'3 [ T2 |" L8 u( o9 p: \# A
愛因斯坦看了看其他的學生,所有的學生似乎 都同意這個答案8 `& \8 }9 E9 l2 H+ l# a
只見愛因斯坦慢條斯理地說︰
+ b0 O* z, j0 q2 o$ q- F* P6 ]0 o) r& f& A, B- ^8 i9 l
‘這個答案錯的...兩個人同時從老舊的煙囟裡爬出來,怎麼可能一個會是乾淨的,另一個會是髒的呢?
* h5 Y" N! { e' ?# n 這就叫做“邏輯”
9 W" L: m& U4 t- A, j8 a! o/ A; b# K/ M
當一個人的思路受到牽絆時,
\- h* N3 l3 k0 O' n) E* K" P6 O* R 往往就不能清明地找尋到: b. k# |+ a E2 S X
一切事理的根源 ... 邏輯
% G+ b$ r* \# T$ s% i' X: R: B5 _1 O Y+ R! q6 i7 x
要想找到邏輯,就要…
; D8 z6 r- j3 J9 h+ B! c% D
. q4 O2 G% z- w跳出“習慣上的桎梏”
1 |: e$ _+ t! z/ Y4 ^* D避開"思路上的陷阱"& n2 G! [+ G" O" j1 l3 x: T
逃離“認知上的迷霧”* K: e6 @; j1 k0 B+ ]: B2 r
擺脫"性情上的執著"0 Q# F. l$ ^. f6 N. H
要想尋找邏輯,4 ?: D& V8 |5 E, _) M/ o. b0 r
就要脫離一切人為的佈局。 |
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