反對"多元情慾內容，納入國中小學生的教育"連署

老熊

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" K* y2 t8 b' d教育部即將於今年八月（100學年）在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中，另外加入「認識同志」的議題，其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志—教育資源手冊》（已發至各國中小作為教師教學手冊），98年又編製《我們可以這樣教性別》（國小性別平等教育課程與教材專書）、以及《性別好好教》（國中性別平等教育課程與教材專書），這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而，檢視上述三本教材及手冊內容，卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!

* q0 q( [% L8 x+ `  N4 l其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見，尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標，

; d: ~: B$ ~: t進而可能混淆兒童性別認知，鼓勵青少年發生性行為，並引導其發展多元情慾（同性戀、雙性戀、跨性別，甚至不確定），以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。

. Y7 J  O& \' }1 x+ N  h請教育部說清楚、講明白，相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀？
; g  y0 M; \* U# [$ t; [) _。。。透過短片瞭解教育部為孩子們預備的。。。  性教慾  。。。
* f, r, W' Y' l6 A# K2 n1 D8 j, `
; {8 u9 {2 S5 B' n3 n/ q
我們的訴求：

1、我們尊重且不歧視個人之性別傾向，但是反對在國中小教育階段中，加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。

2、立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動，並重新編輯。

0 V3 z! ]8 @5 o3、重新編輯時，應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者，並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者，以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。
" ?; X! G) J( f
) B2 c3 B' O" M+ d5 \+ v4、至於解決性別歧視／霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題，應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育，而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。
$ P! i1 c8 {' k6 U- p' A& F$ @
! z- P$ `" \2 S% x- L- d' K連署網站:http://tulv.tw/(只要電話跟Email就可以囉~)

洪阿民

我覺得可以教也應該教，但重點是怎麼教，不當的教材與教學方式反而會釀成更大傷害。
0 E+ Q) N2 c. l! w4 Z/ ~希望教育部準備妥當再上路。

阿慌

亂象一片
我們能因反對而
4 H/ ~6 g- \, X% B/ x禁止嗎?

桂格

支持!

老熊

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- |: @6 ]- a! d' J, _8 L
; _8 i. h- L6 T. x& V9 d對,準備好再上路...

% I* W0 }' ^, b% M- ?9 W2 n現在的內容確實可議.....

老熊

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1 |' M& h- i" A8 Y; W* ]( i( U為了我們的下一代,
不能讓教育部亂搞~

小柚子

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. ~2 v, s* L2 c: G9 B# t8 C
& U3 B/ Q8 r0 v0 g. X2 q/ A  X% Y支持!!
6 {3 B0 P0 Z) p8 g- P9 J: ^

老熊

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小柚子

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好運99

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2 q6 n. m2 K2 Y5 D
5 V9 C1 K7 ]- l( [8 }* }' Q) S5 R) V* p3 s現在的教育部到底是在想甚麼?
: Y% [4 p" `4 ^' e8 B好難理解......
多元情慾的內容?就如同讓他們知道多元化的社會一樣
: S  f5 E7 d" Y0 P0 y. p除了正面的事情以外，也涵蓋需要知道許多負面的事
1 }& ?/ m  _, s; x5 Y國中小生不就該單單純純，快快樂樂的生活著嗎?
有些違背常理的複雜事他們一輩子都不會知道也不會遇到
為何要在他們這人生的單純階段強迫教他們知道?
5 s. M7 G( R8 Z) w