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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯
; X9 P9 Q' a. _' O( d% }: Y# N% h% M$ m7 t5 k, C
姓名:謝政宏* j! R' X. L2 g4 o
1 ~4 O- X1 J: q4 A# A1 f0 O k5 \, M
地區:三峽北大特區6 |6 H- U6 {, `! U6 v0 ]: R3 {
! E! D, b+ N: u7 x/ H
學歷:
! D! _. }- |& O1 T, T- `0 i北大電機碩士就讀中9 p- a" }, W5 `6 R7 P. g' j9 P# W
北大電機學士畢業
. D+ o) {7 t w
$ W3 a' V, t, F7 U教學科目:國高中數學、理化
; \1 p1 e1 _, C; A. H7 Z5 ^( Q/ G! S$ {, F( a: G: n
家教經歷:
8 Z5 o h3 E& ~& y有兩年半的家教式補習班經驗(一對三),補習班教過的學生30位以上,家教經歷有3位
9 y( p) t- I3 E% V' Y% _
$ f2 p0 J( J; n/ r" h! r教學方式:
5 ~- z( R0 f' }1 ~3 }, Z我從事補習班老師有兩年半的時間,這段期間我教授了大概30位學生,我在補
- Q& U# u w! f" J( t1 g7 q! e習班是以一對二或一對三的方式進行授課,授課範圍從國中會考數理到高中數A2 e$ D6 S5 _# B) m3 r2 R
數甲都有經歷。3 w) u0 c9 M# K" J, V4 }; a! O
我的教授方式習慣以圖形化去介紹,數學源自於幾何,用圖形的方式去做介紹! ?$ h5 r* R% {; L5 y
學生能更好的理解,我教受過程度好以及程度差的學生,兩種學生我都會因材
, M0 d" p @$ ]9 q2 [施教,對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力,針對* Q" r3 s k; O w! t
理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次,並嘗試去了解學生習慣用哪種教# n3 x+ P" i& ?. ^4 J5 l
法。7 Y' N) u9 p" J3 O
3 X( g/ s& G6 v/ p
特殊經歷
' w- b% e4 H% d' j. V- n: E" o2020國際運算思維挑戰 PR98% \- W K- O( j5 B- X+ z1 P+ }
108年國立臺北大學微積分會考 A等級
) d; \$ M0 b9 y& Y: ?4 \6 O$ I7 l2021 全國計算機會議得獎
- V6 @& v$ O( y/ Q, }8 s" ^% C" I( ~
期望薪資:1 t* j4 Z5 v% t
國中550/1h
" t# Z7 R. W! ~3 `高中700/1h
; s4 i7 ]7 ^ T& qLINE ID :0979398394
/ l( Z" p( u8 J1 D$ N$ a) _, m9 H4 Q: `% X3 d4 ~
) S. w1 z* @% V! I$ ?# O' Q1 n0 e* R q" b
5 q# g6 D7 Y& Q, T
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