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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 ( h4 U1 E5 A% d4 c ^
y, X5 C2 U, W& Z姓名:謝政宏
2 Z% [! }7 q2 l7 D5 h
. o. k H3 K3 D' q) C地區:三峽北大特區
" ^, {6 Z, ~% \$ C& t2 D0 I9 g) {; T2 x e6 C8 F \
學歷:
! V+ h7 T- @7 T- f北大電機碩士就讀中5 x; [, y" L, L
北大電機學士畢業 # I1 b, V. Y2 h2 B
3 B1 {! Y& ]1 b2 f教學科目:國高中數學、理化3 t$ s; k. e6 w& s
5 s3 r W+ A1 r$ n+ I0 b家教經歷:
3 `" R; H' }- N& P, ^, q有兩年半的家教式補習班經驗(一對三),補習班教過的學生30位以上,家教經歷有3位; r! E4 T3 ~3 d; T5 _
) u9 ]; z' p r( F# O1 ]教學方式:
6 ~5 P4 R0 N" x我從事補習班老師有兩年半的時間,這段期間我教授了大概30位學生,我在補9 Y3 U% d3 P8 y
習班是以一對二或一對三的方式進行授課,授課範圍從國中會考數理到高中數A a/ X4 r! l; {2 m. I
數甲都有經歷。
7 I. p7 C" h D% @" |我的教授方式習慣以圖形化去介紹,數學源自於幾何,用圖形的方式去做介紹
( `* v$ {2 q, m) Z( C& M+ ]學生能更好的理解,我教受過程度好以及程度差的學生,兩種學生我都會因材. T& K9 o N! w; I+ k
施教,對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力,針對
: i) I. L3 U; z1 g7 b A4 s0 v理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次,並嘗試去了解學生習慣用哪種教
7 K: Q1 e4 x+ C! N! `法。
& W; |9 F' _$ Q6 r4 s
) c; F, x+ T5 m- n特殊經歷2 N5 d# n/ ~0 |0 R+ R
2020國際運算思維挑戰 PR98
+ R4 L6 D; P+ `1 h1 _108年國立臺北大學微積分會考 A等級
- b& J" d0 t1 F( \, W* Z2021 全國計算機會議得獎0 f, E; _2 P% D7 [2 x* b* Q
& M. [6 M! \8 D. F) V( f
期望薪資:; C7 ~3 S/ c9 v9 P8 f
國中550/1h; M3 i* x% f8 s5 z
高中700/1h
+ p- ?+ T$ R6 P \% Z! y; _3 xLINE ID :0979398394* M( m: N" }, S9 [: q
3 Z) g' ?# k0 t& a. V& k j W& G, C2 F+ {) H) C: _
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9 \3 R7 ?0 w D! i3 {5 a& o) ^3 ]6 q5 e3 B; y) n6 Z4 k# f
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