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本文章最後由 KGsteven 於 2023-12-8 18:32 編輯 1 x j+ H, h9 I# X" X$ |4 i! b
0 v' Q5 Q! p. M& m姓名:謝政宏! }9 d( k/ i9 E* N3 @! q" @
4 `- y* ]- @( S# z7 |/ k地區:三峽北大特區
! Q) P: p2 j2 X0 b. X" L3 o. P# o) E, @- g I
學歷:
9 C) s$ J8 w5 h% L北大電機碩士就讀中
. c7 x. h2 F! B- u3 b/ j& Y北大電機學士畢業
0 m) y/ `1 Y) f* V6 S6 l4 o' u, V4 h. @" Y3 N
教學科目:國高中數學、理化
+ T) b/ i% E1 y; j* o& n5 F3 I x3 W& ?. `( `6 N0 K
家教經歷:
& u0 A3 A8 M W/ ?' c' ]- q有兩年半的家教式補習班經驗(一對三),補習班教過的學生30位以上,家教經歷有3位
7 L6 k' e& j9 h4 _3 c; J
; g! s/ K- j# i; s* |/ S+ }8 J7 u教學方式:
- c) j- Z" i8 N2 A+ Y/ j我從事補習班老師有兩年半的時間,這段期間我教授了大概30位學生,我在補
- {- V3 c; q2 w; [習班是以一對二或一對三的方式進行授課,授課範圍從國中會考數理到高中數A
9 Z3 H9 {3 K% Z. |6 ^數甲都有經歷。
9 j4 F" \. w$ m我的教授方式習慣以圖形化去介紹,數學源自於幾何,用圖形的方式去做介紹
8 }1 @1 X7 G X4 b( l學生能更好的理解,我教受過程度好以及程度差的學生,兩種學生我都會因材
; \" }8 z. ?1 s" r) W; s }# P* w8 ]施教,對程度較好的學生會用引導的方式嘗試讓學生有自我學習的能力,針對
0 M, ]& k* z5 z( O理解比較慢的學生也會有耐心的多講解幾次,並嘗試去了解學生習慣用哪種教/ d( S1 _9 a* Q3 q' E
法。
8 R% x3 r* a1 ^! t4 w& l6 g" \6 O% D
特殊經歷
$ K+ G* @! u% h* l$ _# k# c' U2020國際運算思維挑戰 PR98
' L+ w2 D( G' z5 B108年國立臺北大學微積分會考 A等級
O' d; C1 k v+ a2 [% {* n8 e' v2021 全國計算機會議得獎& g" b x, F/ x1 M
6 A5 W. d3 T. Y2 @% w
期望薪資:
! L- Y1 d K/ z6 ~- z國中550/1h& i( u9 _, J8 z& N6 u0 v
高中700/1h
% W8 i; g7 J; L& b: Q% k9 C, ?LINE ID :0979398394
5 C4 d) _/ ~4 c4 m1 I5 d+ a
4 j+ J6 j, V* w! V2 E* H* _8 z
5 y9 Q! L& w0 Y8 g% g- n) M2 E& P4 _( ]2 S8 }4 a- G# e0 V
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