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環保教育9 x i1 j4 [1 \5 P8 X( A5 D6 Q! a
林中斌 (淡江大學國際事務與戰略研究所教授) & H& m" D7 J' ]7 R3 t# C
* {& e8 K T- h6 b% Y+ R+ \「橘子皮不是會分解融入自然嗎?」 Isn'titbio-degradable?)1 \) Q1 H3 d" F+ |. ^: @# h
「是,但花的時間很長。在那之前,它破壞自然景觀(unsightly),! k: R$ a7 o- {# E' Z0 k( a0 S
而會引起別人丟保麗龍的衝動。香蕉皮、西瓜皮其實都不該亂丟。」
7 t! n' G* r; y 3 f$ j7 c% \2 o' l ^
我首次受到環保教育震撼是出國後第五年。
. u) }0 ?2 T. T, S春天到了,我在魁北克鄉下石棉礦公司的同事法郎哥說:+ ~8 x& ^, u6 G$ j6 W B9 {
「走!中斌,我帶你去山裡釣鱒魚!」$ x. h- O, O" m/ m( [) q
他是義大利移民,舉止滑稽逗笑。
- d5 z9 }; v% I我們攀岩穿林沿溪谷而上。
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中午,休息用餐。
2 w b& s3 t! U# Y/ U我不經意的把包三明治的塑膠紙扔到急流裡。
" J2 J! O2 Q% [ { f「汙染!汙染!」法郎哥叫起來。他雖然不願傷我尊嚴,, C' p9 } H# s, D% K
而戲謔式的誇張演出,但我仍然羞愧不已。 C$ j- `5 p% L
這項錯誤,我至今不再犯。 0 @. }' `+ m) o; Q
]; r4 k3 p6 ^" J我第二次環保震撼是出國後第廿年。 * y& M9 D2 g; g4 M' d$ X7 e6 d
凱文是我在華府修博士的同學,理性而多聞。& s: |# v' a* ~+ q+ H( s% E
/ g* j- s. ^8 E有一次我們在馬里蘭州登山休息時,我把橘子皮丟到湖裡。 5 B/ U' _% G3 L3 U4 _- d
凱文很客氣的說:「那是汙染。」 & Q- |- E, P( f% }
「橘子皮不是會分解融入自然嗎?」(Isn'titbio-degradable?) : J5 ^: H5 T5 |1 z6 z
「是,但花的時間很長。在那之前,它破壞自然景觀(unsightly),8 e2 C. R9 h6 J2 c! @ c
而會引起別人丟保麗龍的衝動。香蕉皮、西瓜皮其實都不該亂丟。」
6 y2 e' v6 }5 J7 g) {當時情景至今難忘。' l. Z! i' k" h/ j7 C
, o! A6 o; R4 ?9 t# o$ i g( s; {; y8 t* s; a
心想,如果不是孔子所說「友直、友諒、友多聞」,& r9 h$ @& E; |8 Q. f
配合機會教育,我可能終生都在野外扔橘皮。
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$ ^" l, G: k# k第三次環保震撼是出國後第廿五年。2 b" R! }# `! H. l3 s8 |+ c
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那時,我已是喬治城大學講座教授。 ! _' E9 d0 s D5 l
一天,學生手拿可樂罐子來我辦公室討論作業。 $ W7 {8 w4 ?3 J! k
她走前,我說:「你可以把空罐字丟在我的廢紙簍裡。」
' K# f6 j; A9 x5 @! B& O. k「不,教授,我要帶到樓下垃圾分類箱去。」 2 }, l$ [! {4 k$ q- U! N3 q
教授不能連學生都不如!我從此之後也垃圾分類。
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數年前,在美國國家公園看到一項公告,印證了凱文所說。% p$ ]2 L# w; F8 E
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「自然分解所需要的時間: ) m* |4 b1 r, C+ n& n# A0 f
報紙二至六周; . s+ n3 h$ j4 U5 T! R" q
水果蔬菜二至六周; 6 z/ i, f1 Y& m4 }/ t) m
塗蠟牛奶紙罐三月;
: S: n0 D/ [: p- v! `棉線三至十四月; $ G2 H8 g3 ]3 D/ v
三夾板一至三年;
9 ?9 j3 `3 k2 W& J8 i7 @0 P香菸頭一至五年;
' o$ L- B3 }; q7 F保麗龍杯五十年;
6 K. s! B" @7 W% n: h( O0 v% [. ]鋁罐八十至兩百年;
6 b0 a7 X; s, ~) P2 l8 S, G2 P尿布四百五十年; + {+ B7 I6 x1 C
塑膠飲料瓶四百五十年; " R! n, L& m6 Y/ y: m
釣魚線六百年;
9 g; u3 T5 ~1 {玻璃瓶永遠」
N* `* k; z o! G$ b1 D(可上googleBiodegradableTimeLine查詢)
$ n7 N, l2 Z \) g" t! V+ x
5 ] E) ?7 l) a/ u之後,又看到另項公告:
8 T' y! s3 P J: o「敬告遊客,大小解請離步道五公尺以外,溪水或湖水卅公尺以外。」
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歐美國家,自然環境盡量保持原始風貌,實有賴於長期國民的教育。2 A; T. e8 G% D# O* \
; {+ m6 i" C* L3 |他們都市環境的保護,政府的決心是關鍵。 4 J' s7 O( x4 Q, m) p/ y- ^, ?
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前幾年出訪瑞士,到日內瓦湖。+ O3 g! e. t: y
7 S7 D& r. @% T5 m* ~8 D只見周遭別墅林立,但是湖水不受人口聚集影響,依然清澈見底。
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% g7 e! m; X2 P6 C, b4 R, x; M潔白的天鵝悠然逐碧波於湖面,幾乎是仙境。
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很難想像:一九六○年代,湖水渾濁,不能游泳;一九八○年代,湖中魚類幾乎因汙染而絕滅。
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瑞士政府於一九六二年痛下決心清理日內瓦湖,歷經數十年才有今日的成就。9 }$ ?( q! D# e1 u. R/ Z
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後來得知,英國泰晤士河在十九世紀又臭又毒,今天是世界上大都會最清潔的河水之一。5 B( U# z7 L+ v2 I
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而其整治也由一九六○年代開始。 ; W+ \+ X5 Z" A m0 X3 j
! M% \; B8 E+ [, Z0 u( z/ B* J十五年前回國定居,看到的是:6 |2 u" L- q" a
7 d" t- e* @& t/ Z" w* G& Z山林中人跡到那裡,橘子皮、保麗龍也隨之而至;步道上常見大小解的紀念品。 G/ s) ~' j5 _+ @9 d7 J
! n' j$ z$ o' D: h8 l" g5 ~+ O都市中,菸蒂肆意丟棄;母親理所當然的把持幼兒在街邊下水道孔排泄…。 v* |: d. q& H, `, v9 c
4 ]4 s/ R5 V/ f# T( b我不禁嘆息,也開始深思。
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如果我不是因為有幸出國、遇善友、教良生,今天不也一樣到處汙染而不自覺嗎? 1 }3 q% Q- q6 Y }
4 k- j4 z9 d/ B' a. M還好,國內默默耕耘的大有人在。' B. Y0 l4 A" O) ^! m; s
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社會已經向前移動。
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! ^4 f% i1 {# _, g8 M" T這幾年來,不少國際人士對我說:「台灣,比我十多年前來時,環境大為改善。」 . W; r" o! E: r- q ]4 r$ o
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「何以見得?」
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「空氣清潔了,街道乾淨了,計程車整齊了。」
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K$ o' Q* |" l0 \/ I在潛移默化中進步的台灣社會,更值得我們推它一把。
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國民教育與政府決心兩者都重要,而前者更重要。青年願學習,有理想。
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& V; u- ~7 J/ u+ Z1 w他們不僅可塑造未來,也可改變過去,就像學生改變我一樣
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