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* m9 }0 x/ B1 m) W( Y; y站在治療師專業的角度,會先建議您先觀察孩子與同學或其他人互動的情況(家人、安親班同學、學校同學、老師、陌生人)# \7 \4 ~# t4 S$ j2 @
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一般說來,除非孩子自己本身氣質所屬,就是比較害羞、適應時間較長、刺激閾值較低(也就是較敏感)# y. s# k* _$ b! ?$ _) C
5 V$ R0 `6 G* g$ w3 ~" Y$ c
不然有可能是經驗不足所致,可能成長環境比較單純,所以欠缺社會人際互動技巧
3 g0 z5 @' _& i5 E7 b( f; \ L4 p/ q- Q! X
也有可能是特質偏向亞斯柏格症或過動症的小朋友,以致許多行為不被同儕接受( ~$ m$ p4 u) R% i, z+ b# r5 ^4 m
( H5 W/ ^6 H5 }" e+ U也有可能有選擇性緘默症,只對特殊對象才會進行溝通互動,
3 W6 i( Q, K; @
- ~ r! f6 |2 z) l, B% }0 H最最不好就是被其他同學排擠,我們無法避免的,有害羞型、備受欺負的孩子,就有鴨霸型的孩子
& j' Y% P P+ ?3 Y& u- j: [! V8 g# P D
所以先觀察看看到底是什麼樣的情況,若是其他小朋友都一般無異,那你就要考慮帶孩子到心智科接受評估,至少確認孩子是否有需要協助。 |
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