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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
( e. f5 L! j4 u4 i# h- Y; [' M ?! W0 _/ n. x
國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:
" v$ q, H/ e3 R# y& i( S+ y% H1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)+ F2 S0 e7 u5 u0 K1 _
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)3 S- z/ U* m* A. n
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...3 |% K% b J r1 k
土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~
7 n- y4 X( _1 B: g2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案, |6 w9 i. h p# A8 K
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、
& v0 U7 K1 m9 ^6 y1 ?+ |全部課程(35節就是在原班上課)0 i" T1 B5 l3 I0 {
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。& G: y) j G3 W" I+ T3 G* H3 {1 c
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~
" ]' e6 f7 a4 q' g: ^~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~; V; k& w' d" D
2021.08.14 更新~& T( Z2 T# ]8 \
很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,$ \% d0 h* R" f7 I& }
但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:
' Y+ R! U% _1 m7 S& M: t
2 z) z9 ~; i% B0 ^從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,7 T+ K' ?1 u( m) m6 v& n& g1 A r
因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,5 N: @1 D0 M9 z7 M, _) O
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。; Y" C0 k, h' C* ?+ Q9 s. p, ~
9 b, S+ N* R. z. T$ h: {$ p m8 d# ?0 D土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,$ C! b A- O! I, C8 {" N D
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,& u+ O( P% z. Z5 n1 E
這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,
5 A# O K8 i+ T, G: m# w. {, m. [能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),
. G& L) }4 }) w: w" {/ [所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,! U, I0 B+ w8 b; C0 \- f$ T% \; s3 R
還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,% S$ m1 Z( m$ K- S- j
而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,
, S6 e% G: F2 Y& f d2 J% H8 x會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。
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6 C; Z: n% I; o3 Z$ X5 d原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。4 Z* X5 M+ A; o% r( I9 \5 D7 d& p
' A+ [ T( L0 i9 e2 H7 g) [( ]* q9 i其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
0 D5 k: d9 r# B9 ]當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...) j: z; F4 P+ Q1 g
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