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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
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+ u3 q6 b7 y9 [國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:
) ~3 s+ S" v6 B3 M2 j7 l1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)
* s3 b6 o5 X7 V; @# z2 Y8 m(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)* J1 k& c: k7 l7 e3 [
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...
4 k, Z" ?4 o L6 W( j1 ^) C$ X土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~
$ ?' ?9 O) u+ k2 R2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案- k/ w1 l$ E5 V$ R6 h6 V
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、
; X2 p$ ]: x! W% F全部課程(35節就是在原班上課)
( y- `) K- t" V! F2 d/ d當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。; \: d2 j1 `; I# M, g; H
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~3 F8 u2 a8 p( M' k, T$ O
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~
+ u% O% ~+ P9 f$ r: I2021.08.14 更新~
6 T3 ~: ]/ j& I) B, L7 v4 [1 N% F很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,
0 y- V+ M) F4 ]1 d9 H但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:2 ? k7 t8 N2 E: k9 [
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從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
8 s7 B* A: a% {% r) ^) x6 E- L因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校, k& ] v) r. w5 c+ m
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。. P/ ]5 r1 M- X1 q+ N" m" V
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土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,7 W! X! ]/ Q$ b E% X' X
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,
1 x' t9 e0 ]- z這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,
2 J2 D" |7 R3 c, H* V4 g能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),/ D* Q$ R5 Q Z; W
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)7 y5 j+ c& ?% {" j! B6 ]$ T+ H
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,8 Y% H4 @ ]+ v; O+ Q2 w% @! c0 |
還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,2 i6 J5 K' W* z' \4 ]2 x6 E
而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,. B" F$ O h4 M; I$ v
會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。7 a- a3 j( o n- D( W: l9 [
8 p3 }/ T% n& d- E原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。; |! _, ?7 R. H- r$ e& \8 L
$ _ l7 {/ |* w8 V4 O, O- C* v其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
# |7 v5 k5 `* \6 K% p* y, r) v- L當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇... t0 z; z! K: `& P g6 }
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