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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯
+ j; s. ]$ A* I. B' i
" G1 B6 N! d. l. v- h% {5 X國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:9 ?0 x* v; N0 a& Y- j
1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)& `3 B# F" @: R5 `! D* N2 [ S
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)1 X+ i* @' m- I2 F
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...
' \8 z% _+ u) [6 T' }. @土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~
. A! Q+ D+ {* ^2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案, ^( Y- H; U/ ^' E, Q) p+ L8 U
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、" I) A+ d& }: ?; O# b
全部課程(35節就是在原班上課)& i5 m$ |8 Y7 k* [, E, i9 @9 `
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。
" E$ [. N) {6 s& E+ u而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~
, D0 Y% E& X4 w: j~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~分隔線~~~~~~~~~~~~4 \- Q% m9 \3 P s1 O: Z! @3 S# u
2021.08.14 更新~
; H% h: b2 p/ w; E& W很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的, H* z$ ~4 u- ~ P
但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:% B" L; U, k7 I5 K
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從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,
; F6 a; `2 `- R0 j因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,, O+ p, V$ k) U7 Q- {
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。
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2 B- t& Y2 B: [; _: h土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,
! V2 ^7 Q4 H$ H/ f& }# }但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,
( ^0 ?: d: w3 w2 o這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,# z" a4 B2 E4 m: p& d
能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班)," |% w* z8 M4 z3 s
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)# s! ^4 k- `1 n& V& X( P+ _* R
" ?% i9 z. N: w! N2 h
109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,
( M9 v# u. I" y+ T8 l; N! Z還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,
0 x# A3 d D' e Y! l: N而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,
8 L1 }0 ?. d" `! d/ O2 \& C會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。. _# u. v% d' L* @
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原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。! W9 k0 q' O* b/ w( E* V
& Z7 g$ ?) F3 n( F. H3 L其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中
3 A. H# V, I) m& k1 ^當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...9 l% U% ~2 B1 g0 R; t$ G
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