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本文章最後由 juniormark 於 2021-8-14 17:11 編輯 3 A' @$ `& ^8 S; V+ ] w. o7 |
) M i: Q% ~9 ~3 S# I) i% g4 o( M5 J國中的資優教育目前都是在升國一後鑑定,目前新北市的安置方式只有兩種:
. L5 M1 a' ?8 p. [1.安溪國中及土城國中都屬於分散式數理資優資源班(全市約有12所)0 X0 \& l/ E( z
(也就是一週35節課、除數學、理化、生物抽離(約6~7節)其他都在原班上課)0 \' @' ^9 O9 w2 Q
因為資優有一定的比率約3%,這是統計學上的定義,不代表數理資優就是什麼意思...+ N* l" A1 n% I4 m m4 l9 [1 p2 T
土城國中每年有500個新生,統計上應該只有15個數理資優生,目前八年級25人,而九年級是舊制有30人,以後會越來越小班(是指數學課、理化、生物這些需跑到資優班的課程,其他約28堂課還是回到原班)~- Z9 u* J* i& h8 s/ A7 M! w2 y
2三峽、北大、桃子腳就屬於資優教育方案" c, W! I( Q% R3 P4 I1 o
可以在中午、第八節或是假日上課(上課也是以主題式的有趣實驗為主)、每週可上4節課、
' K. s4 `4 V& H9 q( t( t全部課程(35節就是在原班上課)+ _/ d; I7 h- W: }3 _
當然土中或是安溪國中以前是屬於集中式的資優教育,所以在師資上、經驗上(科展、社團設計上)一定是比較有經驗,這也是一個優勢。$ e9 c) [' n, P5 e
而其他學校的資優教育方案是屬於更鬆散的資優服務、主要是讓每一所學校的成員都有機會夠被括到資優服務中,所以選擇還是在家長了~~~
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2021.08.14 更新~
) L- q1 J3 W$ w/ ^- b, a0 B4 N3 ?6 M很難想像自己的兩個小孩都去讀了母校土城國中,本來是要去讀私立的,
$ p) @% ]4 C: N# x但這兩三年新北市教育局政策有所轉變,所以我來記錄一下,讓後面有注意到這部分的的家長可留意:1 S0 \) \( V9 k# F P9 r7 `
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從108學年度開始新北國中資優鑑定改為6年級下學期,分為初試與複試,8 X; U+ u0 q0 y7 y: F5 M
因為土城國中去年人數暴增到600多人19班,所以在去年暑假報請教育局列為額滿學校,( i3 W$ s' B" F% n/ Z4 |) p. I) P0 I
避免再有學生轉入、今年110學年度,因為疫情關係,沒有像去年那麼誇張,但基本上還是有5XX人,18班。; A1 Y0 b, m1 p- C& s, D: w
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土城國中在冬季的時候會有科學社的入社申請,因疫情關係寒暑假的營隊斷斷續續的,( I2 l% K- ~) B1 q% y
但也去了北醫醫學營等活動、科學社與資優班都有很多加深加廣課程,
& ~7 X% L9 z* R3 [) B A這部分非常難得。科學社一般招收90~120位學生,都可以去考,
! p# d+ o. S- X! f能考上程度都非常好(普遍考得上的多數都能通過數理資優初試、也有約一半會考過複試並轉為校內資優班),$ k6 z4 D, i5 V3 k, N; `1 s" h
所以科學社最後只會剩60~70人(校內還有語資也會加入科學社)+ D5 p7 v8 ]* ^: g* n/ _$ R
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109學年度土中的資優生人數非常可觀、所以開了很多班、課堂抽離8節課(數理生物)及2節專題共10節,. w( s* h" y2 |3 i
還與科學社都有的課後加深課程,所以課程非常緊湊、作業量很多,
4 ?* ^! b) [( M$ H, ?而且都是以報告形式或研究方式處理,部分資優生並不是樣樣都行,所以有些科目有點跟不上,
1 u4 [2 k2 e& C會搞到頗晚,這部分學校老師都會注意並協助。* ]* A: V/ C9 z2 l
3 l' M3 `2 S( l+ q" a原班因為會有資優生、科學社學生、原本國小程度就不錯的學生等,幾乎佔了1/3以上,所以學習狀況會被帶動、老師教學學習狀況都非常好。
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其實也不一定要去土中,桃子腳等校也非常多優秀的學生留下來,三年後也都到自己喜歡的高中2 _) i9 x& T6 {/ ]) Y8 Q8 j: d
當初會選擇母校也是我們就是土城人、現在辦學不錯也是一個選擇...
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