邁向共鳴的課程之美

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如果課程像是一個旅程的話，
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   對照PEOPLE SAY，人生是個旅程、生命即旅程。

& d& j+ G) K& @2 k     那麼，或許我們可以說：「課程即生命，人生即課程」
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' ?( |9 o  H8 [5 x  n6 B+ f   如同marx所說的：「人是社會的動物。」

+ r( R  L' l* u     人生是人與人之間產生關聯的、生命是彼此交織的。

   沒有一個人能孤立的獨存於世，而不與其他人或生命世界產生關係。

3 ?' w' x. ?: H. W  課程是個人的，也是他者的。是有機體與情境、主體與客體間互動的遊戲，也是想像的美感經驗。
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    這種結合，不是強凌弱的同化作用，也不是同床異夢的短暫利益結盟，而是彼此互惠螺旋式的
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   產生共鳴，發揮一加一大於二的力量。除了移情式的認同外，也是實踐性的體現。

9 f3 U& x8 m" {3 ^$ {2 ~0 Y所謂「共鳴」查中文字典，有以下幾個意思：

1. 同一振動的兩個發聲體相對，其中一個發出聲音時，另一個也會因此而發聲。

6 p4 m; @5 V8 W2. 一個人的行為表現，可以激發他人情緒引起共響。
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3. 文藝創作，可以感動讀者，產生同情。
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$ a; C9 Z# r! a3 r* ~- w% m8 j4. 振動之能可以互相授受的現象。
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5. 物體的振動經空氣傳到另一物體引起振動，逐漸增大而發聲，雖發聲之源停止，共鳴者尚發生不絕聲。

根據韋氏線上大辭典(20101)指出「共鳴」一詞主要的意義如下：
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' v. C6 D7 S0 G  H8 C* p. y, T(一)、A: 共鳴的特質或狀態。B (1).機械或電子系統中大幅度的震動，通常是由相似或相近的小週期性的刺激所引發，如同自然系統的震動一樣。(2). 在機械或電子系統中延展性共鳴的調節狀態。

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" U6 `) u, q2 X- f' a從字形來看，「共」就是兩隻手接觸在一起，手抵手，心連心，產生關聯。
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「鳴」就是鳥兒自由的飛翔，並發出聲音。有自由和能量展現的意思。
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此外「共鳴」也蘊含了「辯證式」的「陰陽調和」的生機，也是天地間宇宙萬物的生成。

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- T( W2 V2 X) c) T0 \所以，一個人怎麼能共鳴呢？