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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
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5 E* u4 l5 m( `1 B6 f1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?6 n* M- I ~- T0 w
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? % z' u3 v( E8 q& r* l7 w# [5 S
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?/ z9 v; i4 R; b9 v* {! [/ b
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
. n8 X% @' L2 b8 G5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。: G7 D. M& O6 c/ L
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解8 R0 D# P5 [0 R" N' G: J) q
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
. O* T) _; Y6 `, @' w6 y
/ Q' p8 [- N; Q, e% h小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。
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