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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
- ?% k7 Y+ w3 d; B0 ~+ B, z- [5 N: S0 j
1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?2 g0 z7 R8 [, n5 s: d/ k1 Z
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳?
, ]( O) s0 U3 L0 h- s5 y3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?& ?; E4 a% r: s" Y: i
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
+ L8 k& u! c! b+ u* V* ]5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。1 Y8 A) I5 B6 H4 y
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解* H. u, C; X" l
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
: ^7 J0 y( q8 x1 P9 B* M0 _% d& v7 R$ V; x: u
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。1 U/ |" q/ }+ U+ R; `: b
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