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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:- ]0 b6 f& k+ ^, w$ z5 S/ A* Q" T: x
( Q7 D1 p W8 g( c% ]: S6 s U1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
X: o1 [' s) u4 k2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? + s) ]4 v, ~3 W) g6 p
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?" D( o" c, F/ L+ o
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
' A' j; F3 d& U" O9 o# P. d5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。" V' i4 C8 y. g0 p4 y( u
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解0 c& n2 J* I; s/ Y0 I+ I
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。6 d4 ?8 K3 {4 m
7 X7 F& a0 e: h5 v# j* R- }小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。& T/ U4 {- q$ f: |) _
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