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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
" [* c8 b4 A1 I; ?& }# O
Z5 M) `0 b" Z% r) |1 Q1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?+ t7 K6 }. x. n4 r( G' Y+ g$ V
2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? + ?1 H# ^# ? h) Z
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?
' G7 b7 U( |" j& s& l8 E4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。
" y$ N N3 _' e: K- D* F& _7 o5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。- t4 c3 }) |' G) b: d3 Y
6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解! _) \2 Q. g2 L0 r
; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。7 H. a- w, D# @& {2 g5 J
- y6 J3 b# a" g2 M2 p
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。5 |5 U! l5 ~+ ~4 F2 v+ x! N( o
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