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在補教業多年, 個人覺得小四 "補" 數學應先認知:
5 M. v4 u( S: Q+ D) ^& y. W6 Z$ U
1 u* p. Q: O7 w( e9 x6 H1. 小孩的數學學習出現問題, 真正的關鍵是什麼?
; m; O8 e2 `8 M& Y& j, S; g, i! U2. 小孩有主動求知, 認真而表現不佳? 8 N: x6 S+ R( V2 Y5 {
3. 讀書的習慣是否養成? 如果沒有, 小孩是如何複習功課?6 E( h- ?& S' N) {
4. 在校是否有專注力的問題? 可以從回家的數學功課得知, 問該單元基本概念即可明瞭一二。6 O7 F* h: C9 A5 y) Z
5. 學校授課方式的適應問題, 是否無法理解或適應老師的講解方式。
: w, d! h* ?9 S7 r7 v: e2 `( A6. 是計算的問題? 還是理解的問題? 小四很多學生計算都沒有問題, 但一遇到應用題就束手無策, 表示無法理解
/ x" E4 ~6 ?, U; `8 K ; 若連計算都出問題, 要追溯以往, 找到源頭。
/ u: P* R: ]: |$ A, ]+ _" E* r5 L4 L; G2 w
小小淺見, 希望有所幫助。最後, 不要用成績衡量小孩的數學能力, 要追尋了解小孩腦中的思考方式, 才能找出他數理學習的障礙。, B6 f: |. B% c& g+ p W" R- X
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