- UID
- 5323
- 閱讀權限
- 35
- 精華
- 1
- 威望
- 3
- 貢獻
- 867
- 活力
- 1377
- 金幣
- 3360
- 日誌
- 1
- 記錄
- 57
- 最後登入
- 2014-4-5
 
- 文章
- 1322
- 在線時間
- 154 小時
|
有一個媽媽帶了兩個小孩坐高鐵,因為這位媽媽沒有給孩子準備書和玩具,車過桃園以後,孩子開始無聊,在椅子上扭來扭去,打擾了母親補眠,這位媽媽就揚起手來,打了弟弟一巴掌,罵說:「煩死了,真不知道當時為什麼會生你?」哥哥大聲說:「我知道,因為沒有戴保險套。」
4 s, Z; T `" y" \" j$ x8 u9 U2 E/ i7 l, f; p; q
全車的人都笑了。那母親面紅耳赤,狠狠的打了哥哥一個耳光說:「考試的時候什麼都不知道,現在又知道那麼多。」哥哥哭叫著:「我沒有說錯,老師說,如果沒有戴保險套就會生下你不要的孩子。」每個人都努力的忍住笑,只有哥哥哭得很淒慘,因為他覺得被冤枉了。 / |! |- D4 G* Q$ y# h. t$ m. ]
: V' ]8 P, I; c5 W8 \1 p- H冤氣是最難忍下的氣。實驗中看到兩歲半的孩子被冤枉時會哭得很久,難怪古代傳奇小說常說冤氣是一股黑氣,直衝雲霄。幾米曾經畫了一本很有趣的書,指出了很多大人冤枉孩子的地方,例如:「大人都希望孩子能夠承受壓力,但是孩子不懂他們為什麼要承擔壓力。」 ( Q/ U V& x1 K5 ]9 y: b) q
1 R# z+ E9 k' y2 }8 L
我上週到馬來西亞時,大馬政府想將入學年齡提早到五歲,許多家長都贊同,尤其是華人家長。
' |# M, \+ L& ~5 u' r4 N+ a
1 m" Q5 J: n- \- s華人最希望孩子早早出人頭地,光耀門楣。其實不必這麼早就叫孩子去承擔壓力,他吃苦的日子長得很,何必這麼早就開始呢?尤其五歲的孩子握筆的手臂小肌肉尚未發展成熟,不適合寫字;字寫不好會挨打,讓孩子剛起步就覺得上學是件痛苦的事,以後就不喜歡上學了。
" P! x, C$ y: P( ^
0 N, {" D8 X* I6 t) p+ @臺灣也有人提議「五四三」:小學五年、國中四年、高中三年。其實這也不必要,國中四年等於讓孩子準備基本學力測驗,剝奪了一年他可以遊戲的時間。
# i( }( G/ `" e( H2 B- L' a$ ?0 g* T' x% s& ~+ ?* g0 w* y, B
實驗已經證實:遊戲得越多,神經連接得越密,越有創造力。遊戲是動物的本性,剛出生不久的動物就會遊戲。動物學家發現,動物在遊戲時,其實是在練習未來獵食的技巧。孩子在遊戲時,也是在學習人際關係和領導能力。幾米說,大人希望小孩能按照他們的希望,長成令人羨慕的模範兒童,但是孩子不想成為模範兒童,只想成為快樂兒童,親子彼此的期待差距很大時會造成悲劇。所以,幾米說:「小孩火大時,大人要保持冷靜;大人火大時,小孩要趕快逃命。」也就是孔子說的:「小杖則受,大杖則逃。」看起來,自古以來,大人都愛打小孩。不知為何,人長大了就忘記自己也曾是小孩,會用五十歲的世故去看五歲的天真,動不動就以「為他好」而賞他巴掌。
- a, A7 ~3 l5 ]2 L0 Q4 G
% M1 H5 B) M9 ]5 `& ~, U& ]" O一顆蘋果被蟲咬了一口,人會說:「真可惜!好蘋果變成爛蘋果了。」但是一顆蘋果被人咬了一口,蟲卻說:「它還是一個好蘋果。」孩子的世界比較樂觀,可是大人都要把這個樂觀變成悲觀,難怪很多孩子說:「當風可以那麼溫柔的對樹說話時,為什麼父母總是學不會溫柔的對我說話呢?」 & {2 \+ V; L' y _ q& O0 `6 `
1 o* P& ? E8 `7 ]1 I; g* }
親子關係要好,其實很簡單,就是蹲下來從孩子的角度看事情。動手打人就是不對,被打的孩子以後會喜歡打人。今天該教育的是這個母親,看到這一幕,我們還會懷疑為什麼孩子迫不及待的想長大嗎?
( B3 E. n' g1 N6 h$ m4 `* S" ?& h y: q- T: P' m3 `! g
. I$ T" K4 w4 H**本文轉載自國語日報* S0 }$ S1 I' B/ ~3 f/ x- Q
6 A, v5 @) j& r$ _9 A* g
' c% g* |; u* {! L1 \$ [1 O: m
0 z f' p0 K7 W% w2 }& G% n' M4 f* m7 {" r+ ]/ ]
8 X! t/ ^; G4 S9 v
0 @/ t/ t- d: Z: \" F. _
: A ?1 L, B5 q% e- C1 e
4 Z! ]8 n" L1 S/ n9 }/ Q4 {+ i {7 W
& k: h5 Z o2 v# }
8 R7 v" P- s$ d ^) N) a
5 P! f+ ?. N/ n5 T |
|