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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
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長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心5 g3 ^/ E! Z7 Q6 q' i
北大附中 新北首間雙語中學: m7 A7 Z1 M9 E1 o" z$ K) Z& R7 U
" x4 J, C) H+ w/ T% p5 \12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎: x$ l9 [# p. p3 [! m
目前這是我看過最願意說真話的論述% A1 e1 c- [4 T/ _ R" r# z
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授/ ~5 h: W) B- C3 m" c
6 g% d, B3 [1 v; \9 V
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
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今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
+ z- W" Z8 P1 c0 I原悲觀看法, \1 G5 J, P* r# V9 t( \' D# u+ f d
北大高中 雙語教學拚招生
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教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。$ a+ |6 o' r4 {; s- S- v
猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~/ _9 c3 o- X) f: A2 V/ q
這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~
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對比宜蘭# z- A9 U2 b5 ~: i
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
# u) u7 O/ a6 L! j土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉
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當然這可以扯得很遠就先不講了~~~+ D% o+ r1 _% N! k$ ?9 R# y0 O
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把目前看到的狀況分析一下
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土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
* u f& s& P" H/ m, V* F學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功: l0 l- i9 N' e w# X8 J+ ?- {6 L
學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中
# X6 Z5 _+ k: m/ w- |8 L部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優4 P' [/ V+ D4 V. D
具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等; i8 n4 H& T) E4 {4 M: G( E/ t
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等8 F! q9 m/ c# j% l
會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等4 V# N& q1 z" _9 }8 @0 B: C
4 [6 z, N6 h/ D9 y" i會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助& q2 s2 R3 H& }+ t$ V- s' t" K' I
7 Y; B+ o% l' s$ S/ `這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
2 C& r6 y6 d+ L8 P7 V將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運
; }! T V1 X: l( [/ \. s
- a& v; {( p, ^開心
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