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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯 ! z* c8 T% j, Z* }7 V8 \ H
! ^( z$ S3 Z9 H) U) l; Z長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心: u3 H& J1 u6 R9 L* x; ~& r
北大附中 新北首間雙語中學* w( h5 N& q# n( n' s. ]: k
; h. I: B1 ~+ ]2 ?- j0 B+ y, T$ X s5 Q12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎
) O4 d, _7 A+ d% i% v( E目前這是我看過最願意說真話的論述& h: a& z2 h7 ^' x
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授
- A5 j, m; Y: j
0 R7 R/ G) P: z& p" o國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎8 `% I1 }# o" Z2 V: P/ ?' Q
8 [+ G9 u# V0 ?1 c) q
今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
9 n& ~ ]+ L, E& h: I8 W原悲觀看法
! U0 x$ P9 I# z 北大高中 雙語教學拚招生1 `# p+ G* {2 R( |" ?/ M+ V& E& g k
+ z4 j" x! F/ M教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。- s- j, A z) A# _
猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~
2 V' q9 n- o- x; C這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~$ p$ r' x, D( ^/ M7 R. M3 D0 v3 p
' N- a/ l% |3 L+ k9 ]/ s/ r1 N; x對比宜蘭+ K: m8 ~& p! H, h0 c+ G+ S/ m. K9 r
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
4 M' `- I' g6 k2 J" C7 ^ p土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉
! l, R) c. D0 n6 i5 U$ D3 w! J2 l, |% I' q2 k I
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~
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6 b2 h0 J- W5 w, b$ Q- l把目前看到的狀況分析一下
) f3 l ?- K g* p$ E
2 y8 Z& f$ \+ ~, g A0 Y土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:
+ o9 {6 r* d- k) d( p* p, T學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
0 {+ x$ c: N' Y: t' z學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中+ ]4 v; V# s+ Q, N# a
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優
X# f0 H7 G7 q' N$ v$ @ w1 ]6 D具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等, L# i; M5 s% A% P
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等
: M: |, E" k+ w5 m0 b: X會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等( c$ Q' V. ]3 ?9 G! v$ N
0 J2 J$ k% q1 ~6 V1 }& ]會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助+ E* F; |9 L, M# e- b
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這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結( d. K% i6 V, ~& ^
將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運
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. b3 s& P" T9 o" O5 v4 `開心
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