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本文章最後由 juniormark 於 2014-6-22 09:09 編輯
2 i( I; u* R6 z4 O
1 H' h2 I1 l6 V2 ]- d長期關心12年國教的發展,結果比自己想得還要成功,非常開心! N$ r$ _) [2 B
北大附中 新北首間雙語中學
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12年國教後面是有一個非常強的哲學基礎; f$ y ]/ }# m
目前這是我看過最願意說真話的論述; V: L& l- n5 O0 J$ g5 y9 r
人渣繪本(作者:周偉航),流浪大學教授! y4 A8 \) C# M
8 N% X8 N' r3 ] L
國民基本教育的哲學理論基礎國民基本教育的哲學理論基礎
' E1 m1 }0 I" A$ `% Q
! c7 b6 b$ Y0 s& R7 f今年狀況很特別,明年會不會維持這個榮景還很難說,不過我現在改為樂觀
# l4 ^ k) \/ u* f: [% l原悲觀看法7 A: m% h: c8 s
北大高中 雙語教學拚招生2 E1 y& q/ o0 `
' Z6 g3 @( Q) i$ V3 ?教育原本應該是要適才適性給每個人發展的機會,但牽扯到社會整個狀態,所以台灣幾乎被綁架在升學主義之下。& v5 i2 ^. P F3 z3 @
猶記得20幾年前就讀於土城國中,全校20個班級只有2個升高中班,2個升公立高職班,其他16個班全部放牛吃草,這種教育的狀態,就是間接造成土樹三鶯地區目前的狀態,也就是我們這些高中升學班,被北市或是國立專科綁架,被洗入一個大璇渦,但是卻對家鄉的連結產生斷裂,並且也限制了其他學生的視野與可能性~
% u6 k( K4 e/ H& @8 @* b! J8 A1 [這也就是沒有北大特區前土樹三鶯的狀態~~~, ~+ e- V7 [; b/ u3 i2 W5 x" ^3 a
3 D- c. K+ y7 h' D4 B& N
對比宜蘭# \9 {' M* ?$ g6 H8 F/ G9 }7 t F1 ~. C
土樹三鶯(人口60萬) vs 宜蘭人口45萬
& x u& B0 `4 c# T土樹三鶯人口把這裡當作工作有住的地方,宜蘭人把宜蘭當家鄉& ? B% `" D$ z. U* K
: J- t1 V9 Z) b- w7 p: T+ ^# U
當然這可以扯得很遠就先不講了~~~, g- Q6 ^% T" z: p
7 g5 ]3 T. o; d; G
5 \3 E1 Z, R- ~9 w7 i# G9 D
把目前看到的狀況分析一下
2 {; [* R% U7 ?, j$ {3 [2 n. A/ U' {* V
土樹三鶯(含板橋、雙和)地區:' `( h0 @! S) c6 M/ x: @: F
學術非常頂尖的學生5A++~5A,且運氣很好作文6級分,可能會去讀建北成功
9 U4 m; e" N8 k% O {* Z學術非常頂尖的學生5A++~5A,會去讀區域頂尖高中,如板中 n3 M" y7 N: `
部分學術頂尖,也就4A++~2A學生,會去讀以區為名頂尖高中,如北大高中、中和高中、新店高中、海山高中,並在這些學校成立數理或是語文資優
5 E% D4 s- z7 a- g, J具有技術導向能力頂尖可能性的學生會去讀區域頂尖高職,如新北高工、大安高工、松山家商等$ e/ R6 `3 u3 c% b1 P9 Q4 d! \
具有技術導向能力且會考達B學生,有機會進入公立高職,如鶯歌高職等4 u6 @) U2 \" Z) |" E2 V7 p
會考能力達B到1A學生有能力進入社區高中,如明德、清水、錦和、樹林等
7 e3 @0 A3 F' H4 l+ L. m+ g7 g) Q3 q2 U: w0 P
會考C到B只能進入如中華高中、私立高職,但是有學費全免補助& M# `' b q$ U d
d! x" W; |& n2 r. a7 j% K- z這種人力資源的釋放、每個家庭關係的重新連結
4 {" }' I( ~( G7 X! l- b將會對台灣造成非常巨大的影響,絕對不亞於太陽花學運% I4 c% ~; s q/ C$ P, I
7 W# z# x% v8 ~* Z9 j9 s! G開心3 E j8 x* F! L. Z0 _) e$ K
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