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我來分享囉~; H0 @1 X; t- j$ m8 I3 Q( x1 B
# I3 F( ?) r7 R V) }在一下的時候轉至大埔,雖然我們讀的時間只有一學期
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但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心
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$ G% @7 r+ e6 z9 n+ q% Q) m* {1 [ f( ^; K就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實5 r9 F$ K" x# Y) O, s
$ L0 N$ z9 W$ C! T( _$ d, T舉個例子,因為我家老二在幼稚園階段,我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗
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9 W6 f% f1 Y1 m5 u. ~但是相對的,當他升一年級時,他真的追的很辛苦,
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因為他從沒有在這麼多人數的環境學習,在加上沒有學習過注音...等等制式的課程9 v0 h" _- K0 R5 I$ X
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所以在學習上,壓力漸漸變得沉重,自然學習的成效就不好( C4 _! Y) W4 }) n
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但是當我轉至大埔後,孩子開始變快樂,每天快樂的分享班級發生的事
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1 G+ f2 |. y+ e7 p6 o! G) p" u$ }最常聽他說,今天上國語課時,他講了什麼造句、造了什麼詞,要不然就是問我什麼成語是什麼意思% l* @: o% ~9 S* P5 O0 L: p
/ G6 q6 A1 L2 H) @5 ?8 O我自己覺得,我家寶貝因為在班級人數少的環境,因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會,; [6 e2 w3 h1 v/ S/ B4 p
1 V* b s+ A% r; y* n+ ?& j漸漸的孩子就跟上學習,回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動,* p+ W9 Q/ A! _3 C
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學校每天都有社團活動,所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事,自然學習就開始進入狀況了。, d3 p+ I. D% o( z8 O- v& \
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個人就家長的感受是,老師教學認真、經驗豐富,了解孩子的學習差異性,注重孩子的品德教育
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4 g7 `! Y/ Y; X# h4 b孩子有很多發揮的時間、空間,我家的老二適合這樣的學習環境。' W; _ i% q9 G& H; q3 T
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