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我來分享囉~6 Q8 f8 X% ^3 e: r* L6 u& ^
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在一下的時候轉至大埔,雖然我們讀的時間只有一學期
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但是在這一學期中我們家寶貝讀的很開心
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' E' D4 l; a9 {" @/ k4 G% Y就學業部分,回到家我不用花太多心思複習,孩子吸收的很好、很紮實; k, z3 x6 z! Q/ ]/ B6 u7 j
# }* T$ a4 V& g$ X8 F" ]# h舉個例子,因為我家老二在幼稚園階段,我給孩子是快樂的玩、快樂的體驗4 I* K# o3 d+ m1 d3 j: B" Y
% [' Q0 ]! m1 X3 M( m, N2 R但是相對的,當他升一年級時,他真的追的很辛苦,
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7 M# g+ h4 H$ r8 ^* I+ \因為他從沒有在這麼多人數的環境學習,在加上沒有學習過注音...等等制式的課程3 V# x0 t0 k, K1 c6 v/ o- f
* }' p( K& I) B# @. Q; c所以在學習上,壓力漸漸變得沉重,自然學習的成效就不好2 a q% s4 s! m
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但是當我轉至大埔後,孩子開始變快樂,每天快樂的分享班級發生的事
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最常聽他說,今天上國語課時,他講了什麼造句、造了什麼詞,要不然就是問我什麼成語是什麼意思9 [8 o9 ?5 Z# a
9 D0 O! ~, Z3 w9 O6 z我自己覺得,我家寶貝因為在班級人數少的環境,因為上課時多了很多練習、發問、表現的機會,5 @. P3 {' e7 i' K
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漸漸的孩子就跟上學習,回到家不用在做太多的練習又放學可以開心的在學校玩、運動,4 n( c. X& p. P$ I
: Y8 Q. `& h4 [5 }; N7 x學校每天都有社團活動,所以我家孩子就開始愛上學校及學習這件事,自然學習就開始進入狀況了。
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" W0 e6 Z9 q) g/ n7 P個人就家長的感受是,老師教學認真、經驗豐富,了解孩子的學習差異性,注重孩子的品德教育5 o( H. M/ C2 w# k2 C6 o
' y5 L. V' e0 E7 F) k孩子有很多發揮的時間、空間,我家的老二適合這樣的學習環境。
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