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' H7 a! Y) H- B5 h9 v# ]一個猴子實驗如下:
* o) E3 U" E. G3 r' V2 }
6 q! U& ^3 R) e( j/ d& k- q把五隻猴子關在一個籠子裡,籠子上頭有一串香蕉。
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實驗人員裝了一個自動裝置,若是偵測到有猴子要去拿香蕉,, ?$ K! d, P) o' ], u2 W
, F d! m5 G9 w7 e& S. k% { : n/ ^& L6 B# K' y( Z1 B
/ O- S8 p6 g8 r' z馬上就會有水噴向籠子,這五隻猴子馬上會被淋濕。
* N, j1 g+ H: G/ w! x, f0 Q5 E* C( @& y1 W
, {' c8 a @0 y9 U
首先有隻猴子想去拿香蕉,馬上水噴出來。
; r8 j& x+ D% D8 X9 u1 b& j& J! O( R
每隻猴子都淋濕了,每隻猴子都去嘗試了,
6 J0 B. b+ o1 w- A' D- F
. ~# U& K" V0 |! Z' b發現都是如此。於是猴子們達到一個共識:
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9 l" I! M5 p* K3 |5 j( t不要去拿香蕉! 因為有水會噴出來! 8 L+ L' ?! m6 Z9 r M, W3 X+ }
2 M$ k2 H! b/ v
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後來實驗人員把其中的一隻猴子換掉, , T; {" p: t6 c5 g! w5 ?
0 s8 G" p2 N8 T! P換一隻新猴子(稱為A猴子好了)關到籠子裡。
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這隻A猴子看到香蕉,馬上想要去拿, 0 M! O! I) o: w
: K* j8 z" h, y. O結果被其他四隻舊猴子海K了一頓。
8 t+ Z. {, t0 i& Z' C
5 w! Y1 [, }+ W8 ~0 A
; k6 D2 C5 F/ Q& \; j+ B
& ~, c/ b/ k, R0 k8 B因為其他四隻猴子認為新猴子會害他們被水淋到, ! h6 |' C9 i$ o! c' n* s
: ]4 w+ s: A% h; w
所以制止這新猴子去拿香蕉。
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% ^/ B2 X! i' K t t+ T( [ [這新猴子嘗試了幾次,被打的滿頭包,
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& s0 u* v2 }1 G# Y4 D2 U5 l' Q還是沒有拿到香蕉,當然這五隻猴子就沒有被水噴到。
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後來實驗人員再把一隻舊猴子換掉, , |' D1 w+ Y9 J) t4 |, y8 R/ o- m
4 B0 B5 s- g, K) C( d. s4 \( j5 x
換另外一隻新猴子(稱為B猴子好了)
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z6 c* d6 l( d8 \; S# P關到籠子裡,這隻B猴子看到香蕉,當然也是馬上要去拿,
1 a' u0 p" r3 S0 t; `( O& |2 C; D- |
* m; A4 o, g9 @3 N" h結果也是被其他四隻猴子K了一頓。 4 L; f; \! b* A* K5 V* N) X
. z6 c' [ q0 ?5 U: P5 K5 x那隻A猴子打的特別用力 , (這叫老兵欺負新兵 呵呵!) - ? z! V/ k& {1 A7 V
+ Q5 `) F" e8 u# A8 ^& E/ J4 i4 Z
B猴子試了幾次總是被打的很慘,只好作罷~ 5 M% ~; i8 b. _! w5 Z
: f+ _& H+ x! W- @: M5 a7 X3 P
後來慢慢的一隻一隻的,所有的舊猴子都換成新猴子了。
+ ^9 m5 m( Q0 w1 F) s
l6 f8 p- S1 z( f4 k大家都不敢去動那香蕉,但是他們都不知道為什麼,
) ]# x9 ?6 a7 t3 R1 p( n$ `: B/ r" X8 e6 U3 L$ E0 e. ~5 `
只知道去動香蕉會被人扁。 2 U1 k; E! _, h3 N0 ]
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這就是「傳統」的由來。
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& K# D0 j/ Y7 F4 N0 |當人接受某種環境的制約而失去反省及思考能力時 ' U# b0 x# o' T$ W; i2 r' I1 H
7 C( b) s! s {) `' I將永遠不會有新的解決方法 ' a, @& y) p. ]7 p- f+ V) h4 Q) Y
. e; J: G7 w- F" h* F' }
個人的能力就成為負成長 . q s3 ^! D4 n4 Y
5 P6 U# W# S0 C& E+ x; S長此以往將成為窠臼
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也就會變成"不長進" % O$ y9 N5 j" z7 @) j; W4 F
1 f; F- z; w4 R; P5 O( ]" A可怕喔~ 5 l7 ^/ q4 f4 {3 m
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傳統不去反省它,就沒有價值!
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0 d V' B9 t) c0 d n$ [* D; Z* N; b( j: s# S7 V& F2 ~4 w1 k
提供給各位參考 & o$ |, P- F. h+ l' ]4 r: P
& n3 L1 L J3 }
2 N0 ]6 o. m9 t1 C1 D( i傳統不見得是對
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3 }; J6 l# V2 e8 R. d8 N6 V) g9 s- ~3 W1 F2 C- G+ ^7 O( _
該修改即應研究如何去修改 5 D8 B6 `# m3 v
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