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http://www.libertytimes.com.tw/2010/new/feb/7/today-health4.htm
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文/李佳容
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自從實施菸害防治法新制後,門診中,常遇到由學校轉介要求給予青少年戒菸教育的個案。0 z. w8 R4 a' P. p) `. h
' w1 W% f4 l$ T6 p1 S0 h◎青少年吸菸對於健康會有哪些影響呢?( I, G8 L1 X- B; G; K
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研究顯示,從青少年開始,每日吸菸者成年後,較容易產生憂鬱症及焦慮症,且對於酒精、毒品的依賴性及濫用也較高;芬蘭研究顯示,每日吸菸者較從未吸菸者,自殺的相對危險性高達4.05倍,另外,也較易產生阻塞性肺病。6 M3 ~% v, o: C5 V
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要協助青少年戒菸,就得先了解青少年的特性,以及促使他們吸菸的因素。從心理層面來看,青少年吸菸者可能有以下特性:愛冒險,喜好新奇,不願遵守社會規範;衝動控制不佳,自我價值低,缺乏安全感,易受外來評價及同儕影響;生活壓力大,處理情緒則較為壓抑。因此青少年可能想要藉由抽菸找到自信,或同儕認同,或是藉由吸菸來紓壓。
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& p9 L& H* |6 Z) x2 O* U* Y$ A但也有青少年反映,其實一開始吸菸是基於好奇或覺得很酷的理由。從社會層面來看,家長與同儕是影響青少年吸菸的重要因素。同儕壓力往往是影響青少年決定抽菸的最大理由;而父母有無抽菸?以及是否有監督青少年行為?是否有嚴格的家庭規範?都是影響青少年抽菸行為的相關因子。# H) z' e/ p! o! ^) A, |# b
) j2 B: Q. M0 a1 J9 J( ]6 ?8 x$ y◎因此,在協助青少年戒菸可往以下幾個方面著手:2 Y) u# J7 c" N0 T& x M; ~$ F0 r
, f; ~: y" E* [0 L●提供訊息:青少年身體狀況大部分都不錯,對菸品於身體的危害並沒有立即性的感受,教條式的說教並沒有說服力。可以採用生動的方式,如影音光碟,提供實際香菸危害健康的例子,讓他們自己選擇生活型態。
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●認知行為諮商:與青少年討論戒菸的困難,並且協助他們找到解決方式,討論如何應付同儕的引誘和批評。
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●增加自我效能:藉由自我效能的提高,提升自信來協助青少年面對困難,幫助他們建立另種紓解情緒的管道。
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O. D, C4 E1 O7 i/ q0 A$ M3 ~8 Y●促進動機:給予戒菸者加強動機的訊息,或是與青少年所關心的議題做連結,較能發生影響。
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$ z9 m& `, S: k3 m( K' _3 B2 }●強調自我控制及自我意志力。 V9 n8 o6 H: B4 N! v/ p( o2 |) { B
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●鼓勵參加團體戒菸計畫,團體戒菸方式對青少年有較大的幫助。* a9 D& z' G* a
4 L; x1 J" c( d4 ]: h●藥物治療:目前適用於青少年的藥物療法僅有尼古丁替代療法。
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+ X6 j2 c! e" R! B唯有多一份耐心和多一點愛心才能引導青少年遠離菸品的毒害。
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(作者為天主教耕莘醫院新店總院家庭醫學科醫師) |
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環保最重要的觀念就是簡樸,簡樸一點過生活,就是生活環保.
走路健康鍊身更可修行鍊心,快走驅遣妄情慢走發慧習定
任何狀況下,都要照顧好自己的心,保持內心的平穩與安定,就是心靈環保
只要自己的心態改變環境也會跟著改變世界上沒有絕對的好與壞
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