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麥克 發表於 2012-9-5 17:11 6 ~. o6 u) s$ L
沒錯, 這只是治療的手段, 並不適合眼睛正常的狀況.
; _: m/ O% K( G
' f( |$ m u" k我家小孩也是這樣, 小一有單一眼弱視, 醫師也是建議 ...
+ H" X6 {0 g( k0 ]' {8 Z1 a1 T我記得大學的時候 聽過洪蘭老師的演講.& d0 o2 z& E) H6 x; U/ X; w
+ Y y( v8 C$ I8 S神經科學裡面其實跟行為是息息相關
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人類行為影響大腦構造,大腦構造影響思考,而思考又影響人類行為.
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a/ e6 N8 x& z1 T8 N這是一個圈圈裏面的運作.
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+ s- F' o' e& L# ]" Y# o4 L! a" S
: t( X1 ~% y" U+ n* M9 A相對的給予弱勢器官適當的刺激,身體也會做出反應來加強該器官的功能.) d9 c& w6 @; m
: X) ~& I" I5 ?, I最經典的例子就是大家都知道的因缺碘而發生的甲狀腺機能亢進,後來在食$ N/ w5 S4 |* n( B& ^; Z; k
用鹽中加入碘,才解決這個問題.
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' ~1 ]" h3 s) G2 j復健科中手術後復建及腦神經外科學中也有類似的文獻支持該說法., a$ F. S* |) k8 W
例如腦神經受損時,給予大量類固醇刺激,有助於神經組織短時間內一定效果的快速修復.
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以及幼兒期因出生造成的右腦損傷導致的語言障礙,經過不斷的練習,最終大腦補足了部分的左右
! s8 J! }5 y$ I0 {4 C語言區功能.使傷害降到最低.) w2 C- H. @: y" x5 Z
7 g+ {5 {" [. R/ ?(該兒童大腦從完全失語症的狀況中,自體修復到可以正常溝通,但是某
* V; v5 M$ M6 @: m2 Y些需要連動思考的邏輯表達問題還是有功能不全的狀況.) |
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