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麥克 發表於 2012-9-5 17:11 
Y n3 R) q. A+ p沒錯, 這只是治療的手段, 並不適合眼睛正常的狀況.
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我家小孩也是這樣, 小一有單一眼弱視, 醫師也是建議 ... 1 @+ F3 x5 L2 D0 G* J6 z+ p# \
我記得大學的時候 聽過洪蘭老師的演講.
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6 M X7 Y! U) d' u, P$ B( z神經科學裡面其實跟行為是息息相關6 {8 X2 {( f7 C8 d' h/ j
1 G' g- e& u+ I- F6 C# ^
0 t! S4 S/ \- a* I4 y" }
人類行為影響大腦構造,大腦構造影響思考,而思考又影響人類行為.
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這是一個圈圈裏面的運作.
9 W0 a+ K n1 a: z- v6 u: S( O4 l7 \: \& l7 B- L5 X
, R5 u8 [; ]$ m# V, O$ y; ?6 _6 t
1 F, r4 N: H+ j+ y3 F- ?
相對的給予弱勢器官適當的刺激,身體也會做出反應來加強該器官的功能.
7 x. k n Y# G4 T) w. A6 |4 B( Z# m6 H8 @
最經典的例子就是大家都知道的因缺碘而發生的甲狀腺機能亢進,後來在食& @' ~& w8 j% d; r6 N; y# { T5 i2 ?. |
用鹽中加入碘,才解決這個問題.$ u: S! ~2 ]$ Y+ f( v; O, C1 n
# v/ v9 Y. Q5 ?( y. T
7 _ D! j, L! h+ Q! T" B復健科中手術後復建及腦神經外科學中也有類似的文獻支持該說法.
% }$ w! f6 `; q c- N8 Y3 Z) i0 F例如腦神經受損時,給予大量類固醇刺激,有助於神經組織短時間內一定效果的快速修復.4 T# W8 w. J ^
$ A: z3 w4 A1 e7 [( q5 v" z以及幼兒期因出生造成的右腦損傷導致的語言障礙,經過不斷的練習,最終大腦補足了部分的左右% \ Y1 O) k4 ]" s. s
語言區功能.使傷害降到最低.
6 B, T! n2 o: k% w) N6 b n# r: R3 Q$ n7 e- T( x; i) d$ T; I( t
(該兒童大腦從完全失語症的狀況中,自體修復到可以正常溝通,但是某8 p$ X, Q5 d. S3 y
些需要連動思考的邏輯表達問題還是有功能不全的狀況.) |
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