亞洲父母，砸大錢讓小孩補習

歐陽

【時報-外電報導】亞洲補習及請家教的風氣興盛，根據亞洲開發銀行
! U& ~; }2 H( ]! H: z& Z（ADB）研究，亞洲父母為孩子請家教或讓孩子上補習班的花費，甚至
直逼政府的教育經費，且不管成效如何，錢越花越多。
　ADB這份與香港大學比較教育研究中心合作的研究報告顯示，不只亞
! F1 z- Y1 Y# m5 ~: z6 H洲富國的補習及家教業（所謂「影子教育」）規模持續擴大，甚至較
6 \1 C8 V7 j1 e8 a4 ]4 F. l: y* s窮困的亞洲國家也不免可見這樣的情況，反映亞洲父母不願孩子輸在
. ?6 P/ u- S) i" j2 l! a起跑點的心態。

　研究發現，影子教育在亞洲勢力日益壯大，這可能導致正規教育效
% |: K5 W* x) b1 J* ^; E能低落。這份研究報告也呼籲，補習及家教業應受政府監管和規範，
4 a+ Z6 M: d4 Q7 `亞洲政府應體檢其教育體制，來降低額外上課的吸引力與必要性。
　額外上課原係針對學習較慢的孩子或高學業成就者，但對許多亞洲
父母而言，這是讓孩子善用課餘時間的方式，但也壓縮到運動及其他
有益全人發展的活動時間，並因富裕家庭較有餘裕讓子弟接受品質較
7 Z1 C9 a9 S; l' ~8 ~佳的影子教育，導致社會緊張。
　韓國將近9成小學生有在補習或請家教，據估算，當地影子教育成本
約是政府對國民基本教育投注經費的8成。
　日本家庭2010年花在額外上課的費用達120億美元，新加坡家庭200
* E% |* L1 q/ g+ n  d8年花費了6.8億美元。香港約85％高中生有在補習或請家教，其市場
( z% s/ v$ f  \規模於2011年達2.25億美元。
% a1 v6 e+ V& S+ A4 L) @　部分亞洲國家的學童接受補習或請家教的比例稍低，但其補習及家
教業仍益發壯大。巴基斯坦6成人口每天靠著不到2美元過活，但2011
7 o6 d; x8 F* y+ s, i年平均每名學童每月補習或請家教的費用即為3.4美元。
　研究也發現，亞洲補習及請家教的學習效果有好有壞，影響因素不
9 G" O# k- k( Q0 _$ W只在於學生的學習動機和能力，老師的教學動機和能力也很重要，亞
" L/ S2 ?3 d7 m洲有許多國家，補習班老師或家教無須受訓就能上路，因此部分形式
的課外輔導之效果令人質疑。(新聞來源：工商時報─記者陳穎柔／綜
合外電報導)

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歐陽

阿舟 發表於 2012-7-5 20:03
父母不想讓孩子輸在起跑點，就讓孩子補這補那，結果孩子可能還沒跑到終點，卻已累死在「中點」。
家長希望 ...

阿舟

: c6 R4 K$ G1 C5 l, w: u
父母不想讓孩子輸在起跑點，就讓孩子補這補那，結果孩子可能還沒跑到終點，卻已累死在「中點」。
家長希望孩子成為精英，國家栽培他，長大卻到國外工作，為別人奉獻，這算甚麼？（離題了不好意思）

chen171720

暑假請假帶孩子出門走走較實在,小孩長大很快的!!

阿慌

質地好，不補習也會上進求知
6 i1 \! D8 h! k, ?2 I0 V腦筋好，會讀、會理解，也能貫通
反之，如果天生就資質不夠，補習也僅會有稍許進步而已
但無法有突破性的成就
' p6 W: I9 U& B沒有讀書的天穎，但一支草一點露
. k  U6 l+ h4 T0 H4 Q總會有沒有發覺的特長
不一定要讀書