看完美國老師，如何跟學生說灰姑娘故事，讓我想到這文章

frankie3233

人生很多事情沒有答案--幾米

去年我到東京參加書展，拜訪了不少日本出版社，希望可以買到一些好書的版權，把書引介進台灣。
, o8 C5 g  V! _. ]  V6 n
日本出版社在介紹他們的書給我之前，先很客氣的提醒我：   
「台灣的童書出版公司都會要求故事一定要有一個結局，可是日本的童書有很多故事是沒有結局的 ...... 」
+ ]! r5 I( k" _& P: d( L* i0 j( y
+ d* C( ~! Q6 p5 Y8 M7 q我笑笑說：「不要擔心，我的公司沒有這種堅持，沒有結局的故事若是很棒，也請介紹給我吧。」
+ u  U; f! d$ d% y9 K

結局就是答案   
' B  c8 P9 Q- m/ O) g( Y6 Q我們唸書時，上課 習慣要 老師教一個標準答案；考試時，當然也要給一個標準答案。  
. |7 B. N. R  v  S( A8 O

看電視、電影，一定要劇情交代得很清楚哪個是壞人、哪個是好人，最後男女主角到底有沒有在一起、壞人死了沒。   
% R+ |* g0 V, p! z: J
沒有結局的，就是沒有答案，我們就不懂了！   
這也是我們整個文化表現對一個作品能不能理解的標準。   
6 {2 l9 @  c* N/ U4 U
所以，很遺憾的，我們的編劇就覺得只要給觀眾「台灣霹靂火」這種東西就可以了。  
; w6 ]4 y+ X: W. Z

好人一路好到底、壞人完全沒心肝，非黑即白，沒有灰色地帶，壞人不會有好下場，好人一定有好報，答案清清楚楚，完全不必用到大腦。
& w9 E7 W3 @" j( T& ]/ a
+ ^9 f2 e8 E) i6 ~1 K其實，我們都知道－－－人生很多事情沒有答案。   
9 ]. Q* R" B+ T- y) v1 n
! G9 I% Y1 ]: |一個在公司討人厭的傢伙，可能回到家是個好得不得了的爸爸，因為他要給兒子最好的，不得不在公司壓過別人、好多掙一點錢給兒子買好東西。   
) z8 i/ ]) X- S6 ~0 n. u你說，他是好人還是壞人？   

) }2 E( S1 o8 O. W一個每天安分守己過日子的老好人，竟然得了癌症 .....
你說，這是好人還是壞人的下場？   
1 f( C" t* R- U8 a' o
3 K, k* Y3 M: c' w4 ~這些有關人生、人性的複雜多樣，我們一直要經歷過很多很多事之後，有幸的人才可以有一點點體會理解。   

+ z; P  k) U9 U$ P& {這要怎麼教給孩子呢？   

很難！   真正的人生是要自己親身走過才算數的，別人怎麼教都有限。   
我們唯一能做的，就是不要在孩子還小的時候，就給他設限、給他太多所謂的標準答案。   
9 Q% M5 w* Q/ L1 `
好的故事是會讓人留在心裡想很久很久的。有沒有答案都一樣。
$ ~' O" u6 M0 m4 }, t+ {, o/ E+ x
! l* E8 u% v: t- t; ~& c% ?/ v& M我曾經看過一些法國童書在最後給了三個不同的結局。   
明明是同一個故事發展出來的，卻可以有三個不同的結局。   

1 l' Y9 \* d: z; }我問過法國出版社的人，他們的小朋友怎麼看待這種多樣結局的故事呢？   
他們說：「很平常呀！就跟看一般書一樣。」   

顯然這對法國小朋友來說，根本不值得大驚小怪的當一個問題看！   
+ j+ o* L+ u# s: y; [我很心懷嚮往那樣的閱讀胸襟，所以很大膽的引進一本看似沒有結局的法國童書－－《海上小精靈》 (Un gnome a la mer) 。

. E$ x1 ^$ C3 M) T5 R6 T  B故事裡的小男孩有一本很心愛的書，可是那本書因為太破舊了、缺了幾頁，糟糕的是，缺的那幾頁正好是最精采的結局！   
+ [8 I1 {2 V  E
* i& }* x9 a' Z! j: W+ ^一本沒有結局的書呢！真是吊人胃口！   
% n% F/ H! W1 N: q/ K4 ]) q: L小男孩於是自己開始往下編故事了，他的結局是 .....
5 M9 w0 z# d  g" t; x( r
當然書裡面有小男孩編的結局，聽故事的小朋友是不是也可以試試看編一個屬於自己的故事呢？   

7 l# Q1 i2 R0 ~" K, L這就是人生！有一些是我們無可選擇的，也有一些是我們自己可以掌控的。   
故事跟人生一樣，都需要一點時間練習。   
- f9 }- v  z, s- C/ p
沒有從小一直接受別人給答案的小孩，會相信世界有無限可能，不會只拿一條路來堵死自己；也會相信人是有千百樣的，不會因為別人跟自己一點點不一樣就恨別人或怪自己，對世界的包容性會較強。

3 h, q( P1 Z3 C* h3 L! \3 a% _我的蝴蝶才一歲四個月，我喜歡看她自己吃東西的樣子 .....

一般人會給一根小湯匙，教這樣的小小孩用湯匙舀起食物吃。我也是。   
8 T, `( y) I, E8 N' w不過當她舀不起來時，我沒有說：「唉喲！搞得一身髒，讓媽媽餵！」   
我讓她自己一直不斷的試。   
5 _; c6 z- C, q2 s/ i1 x( R
8 e' ]5 \8 V4 W起先她也想用湯匙，每次快到嘴邊了，東西就掉出來，吃不到。   
- G4 F. D3 x: @" ~2 ^她只好換個方式－－用手抓！哈哈！這招有用！   吃到東西了！蝴蝶笑得好開心 ..... 衣服髒不髒，對我是其次。   

! J$ ~* {% k6 U1 @+ l蝴蝶習慣自己摸索著學習一些事，用她的方法，這才是我在意的。   
她的答案是她自己找出來的，不是我給的。   
就算她找到的答案不是最優的，我也相信有一天她自己會慢慢調整，那是她自己的東西了。   

4 e3 F% ?, p) ^+ p: T0 j我唸書時，也是從小唸一個標準答案長大的。   
很慶幸的是，我在家沒有被一個標準答案壓著，我的父母容許我胡作非為、胡思亂想。
我受過學校很僵化教育的苦，也在家領略過沒有被硬性規定施壓的樂趣。   
' W  v3 P# ~+ i
所以，今天我這樣對待我的女兒；所以，我今天做童書、寫文章，想告訴所有父母－－我們每個人對這個世界的了解，都只是一部分而已。   

不要急著給孩子答案、不要隨便剝奪孩子自己嘗試的機會，讓孩子自己去看、去感受這個世界。
7 ^: v  k1 {' [& h
1 i: j  N( H; Y! S9 P
9 P- J$ _' b# N( O" U; B

小豬媽媽

有句話說「老大照書養，老二照豬養…」
* D' D. c' ~' ]1 i個人覺得照書養的卻未必學得比照豬養的厲害…