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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=1465 F9 a+ l G9 S4 O
" t9 D7 a( s/ h
教育的差異/ L: h2 W$ }+ L/ {
9 ^( z- g5 i9 W) w
我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，( V7 Q2 ^ E! Z) _
公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，& `$ j% z6 h: d' o
我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。6 n+ e/ x+ h1 ?/ c9 u
, j/ `. k& q3 M W0 h一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。1 G0 U& O" G5 w2 s2 R$ F
它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，
+ Y2 j7 K A# d* b5 s9 W% ]1 J歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-
9 ]& Z; M! w/ l5 z& ^" {/ m3 E+ ^& S1 R+ j, ?
有個學生是這樣回答的：
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這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
! y" X, M' v1 W, W) x8 H後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。7 H. |& I6 c7 D3 i# m$ a% ]2 c
/ p( c6 a5 n0 u$ I, E* h$ t但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
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3 A+ g2 G, V4 R. i% E6 U& C) S如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
1 o5 |, ?1 T) r9 R2 w2 F
! G* U' T" l+ P神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。
4 W x, x9 @& d. I- {
& u: f; W- P# f1 Z; W. v如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
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# F. c7 o8 F- S% L如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。4 L; T2 t, m4 O }2 T k
, K! i* ]; }& M; [
如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。& ]1 O! i B; U6 {" T
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教師一看，說：棒，分析得好。3 y2 i, Y2 @0 Q; |9 J
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但他們沒有分數，只有等級，A！% W6 ^5 X& T. e! J1 M/ `
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其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
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0 W' @9 X# e9 X& i& T+ @不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，* I& g) S7 C" G( J* I2 ]
0 G- ?9 N- b# I+ u8 x- u2 O6 |8 ]
所以我在日本很注意高中生的教科書。
1 W c, F7 D! I2 y" E3 Q/ j他們的教師給高中生布置了這樣一道題：) }! u8 m C5 g( Z9 K) H9 J) u; P
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日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），1 N: A$ C1 Z1 H
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？
+ \% I7 l3 M; E$ [如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-
4 B% w7 |: M8 R) `; V2 s0 W6 P" t, ~& [
其中有個高中生是這樣分析的：
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! S& j4 q( c# J) c我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，
' m+ h' S' {& q# G* N7 C9 ~臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。* y2 E& {5 A) y/ d4 g
+ p7 l) b9 f- t6 [1 o4 m0 I
這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
; u1 ~& l% q; z- T. s. A跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，1 y! y+ E7 ?+ P/ b5 o
我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
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所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。' V5 q8 q1 L: K. _: l
( R# m8 t- }5 o/ E- K% X我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。8 ^0 \& P" e: z# O/ t; b& E
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這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：! ]( [" w9 l4 O+ m1 X0 r: y4 C5 m
# i# U1 g* \* s. o3 r' s甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
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每個學生都努力做答案。
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結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？- B$ [* I; u, U# h2 f. H3 _2 S
背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。# B. I+ `" L8 N
$ U0 T/ f; i: e7 [那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。$ R' D! O$ s& }; `, p
: S, }- N' \# V, F* F, q$ }天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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總評分: 金幣 + 15
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發表於 2012-6-20 20:27:11
收藏
讚
發表於 2012-6-25 12:23:01
發表於 2012-6-22 09:25:13
說的太好了!!! 
發表於 2012-6-21 14:00:39