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摘自~~美麗人生 http://beautifulifer.com/?r=146; ?9 S; v* ~! x' P) l
7 [; V q! [7 }5 l* E6 D教育的差異. n6 P. U% b8 B1 c. X4 x5 E* d
; D2 u3 x# D$ O& r3 X7 K我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，' T% `1 M0 p; D2 ? Y( E% q
公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，. B6 n5 Y1 b, x0 l7 H2 W' F
我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。
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一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
( M! N' S+ \( g8 R它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，, p' Z9 Y8 m) H. D4 E& X9 u2 [
歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-( p- P+ l2 L: u, }* r
0 C# n; A3 K0 n- c) V2 V* Z+ k有個學生是這樣回答的：
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, Q8 Q7 p; W, _% J這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
1 V& [% H5 t. {0 I# q& T3 [0 J後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。" O) L* r! |7 Y) F1 {
9 n) p1 Y& } j但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。
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如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。
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神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。
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如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。
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如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。* n9 _ R1 d1 o' t
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如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。 @; ?& n+ }9 y5 [7 Q6 k) I9 H
* F: n* i) r3 {4 T& K- f6 C教師一看，說：棒，分析得好。
. Q. X! K) {4 Y$ F5 x6 t B6 j( l% J$ F5 B2 _" u0 k
但他們沒有分數，只有等級，A！
( g/ V& p6 a$ z, H
# |" X {0 F9 x+ p$ w; {其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
2 M, D1 Y" p$ ^" w
$ Y0 t* Q1 `) c4 t. h不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
% ?) W+ T1 b* f+ \' H+ c* T3 _" S; ~0 J
所以我在日本很注意高中生的教科書。* j4 O- F- H, {& h
他們的教師給高中生布置了這樣一道題：
7 x) j4 n1 K% U1 Y7 {9 n$ x
1 `8 o. B( f" L% t日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），. ?- N% r3 m7 n m& b$ E: q/ G
21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？
5 [# [$ l4 B! c) `2 A9 B* w8 L0 B如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-
, W4 j, l6 s2 t; _0 m+ ?2 E8 |* |9 n
其中有個高中生是這樣分析的：0 s& J5 m( _! r5 h. i
" T+ E! K( h5 d% x我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，# c k2 m# g0 Q; h
臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。
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$ f) c$ z6 T) O3 t3 Y這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，! K A2 ]8 x: ?" K1 V. C
跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，; J: m( a' \0 L8 D
我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。 P3 j! P: t5 n9 y: `
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所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
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我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。4 P0 E. W3 Q) s9 g/ a
, L9 \& B; f% l2 ?, X E3 `這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：
* \5 X) D/ z2 ~' I. y' h; u B3 x9 Y. N/ _: S, l7 }+ X/ [
甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？7 R7 ?7 e1 c* L+ e
2 A* |5 X: J7 i) e& Z/ ?每個學生都努力做答案。7 Q f$ @0 V7 c% ^, G" G% j
, R) c% B; k9 r$ n結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？* v. O" P& }! S" u# F. s" n
背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
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那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！$ N+ O: x( Y+ d0 \/ p
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人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。
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# ^. j- p k1 T' h+ i( V$ ]8 x& n) e天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。 |
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總評分: 金幣 + 15
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發表於 2012-6-20 20:27:11
收藏
讚
發表於 2012-6-25 12:23:01
發表於 2012-6-22 09:25:13
說的太好了!!! 
發表於 2012-6-21 14:00:39