不能完全責怪孩子---

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摘自~~美麗人生         http://beautifulifer.com/?r=146

7 ]- W" e* Y) l( s3 ^: G教育的差異
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我兒子正在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，
8 a/ z7 g3 k  }* Y: q公元哪一年死？最遠打到哪裏？第二個答案兒子答不出來，
我幫他查找資料，所以到現在我都記得，是打到現在的匈牙利附近。

0 J$ O* [) W3 T9 s0 \9 j2 s一次偶然的機會，我發現美國世界史這道題目不是這樣考的。
它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，
3 O7 i2 H; m( I9 Y4 I歐洲會發生什麼變化？試從經濟、政治、社會三方面分析-
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有個學生是這樣回答的：
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這位蒙古領導人如果當初沒有死，那麼可怕的黑死病就不會被帶到歐洲去，
後來才知道那個東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。

但是六百多年前，黑死病在歐洲猖獗的時候，誰曉得這個叫做鼠疫。

如果沒有黑死病，神父跟修女就不會死亡。

神父跟修女如果沒有死亡，就不會懷疑上帝的存在。

如果沒有懷疑上帝的存在，就不會有意大利弗羅倫斯的文藝復興。

: ?; D! q9 [- B' H4 J9 T如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
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/ ^- G3 N' v- r5 d2 R( _3 g如果西班牙不夠強大，意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜，會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。

教師一看，說：棒，分析得好。
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$ v: O3 j; h/ p5 L; I; N但他們沒有分數，只有等級，A！
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其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。

不久前，我去了趟日本，日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，
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所以我在日本很注意高中生的教科書。
他們的教師給高中生布置了這樣一道題：

日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），
' M$ U/ N+ E0 c* ^21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？可能的遠因和近因在哪裏？
如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之-
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其中有個高中生是這樣分析的：

, A" Q2 o6 G- e) S* l! \4 r我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，
# @7 {+ ]' m  z5 q! j* Z臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。

3 e( w. e/ V3 H這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，
- K7 C3 x$ _) p; s# O' t' P& S" e跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，
) E- s* F6 |5 ~. c" n我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會出兵那就打！按照判斷，公元2015 年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
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所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。
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) b# N; x- d+ |/ b( f我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，會從東海開始，從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。

這種題目和答案都太可怕了。撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：

, A4 i; k/ K: C9 j( ~甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
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每個學生都努力做答案。

結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，什麼時候 丟了臺灣、澎湖、賠償二萬萬銀兩，1894年爆發甲午戰爭，1895年簽訂？馬關條約？
背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
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% m+ J0 u7 ?+ ^: R那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！
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% u1 H' z0 k% j0 {' C) W. Q0 H& J人家培養的是能力，而我們灌輸的是知識。
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天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。

sigma19

老師懶....從小學到大學都一樣
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但是小學沒有經費請助教來改申論題 大學有...
8 ~8 I, E, y8 Q+ Y我個人大學4年期間默默的改了3年好幾個科目的簡答跟申論題...

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8 a! k) W' N0 S1 @: b大部分簡述型申論跟簡答要的答案都是寫出重點，助教評分的標準也在這邊．
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. _8 Z" g+ R2 d  ]大題申論或是研究設計分析，有老師敢出的話，都是老師自己要改．

文兒

凡夫俗子 發表於 2012-6-25 11:34
小孩子的答案，只要是合乎邏輯的，都要給予讚美。
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% H( @. K$ G& \2 ~真正的結果會怎麼樣，是很多背景因素決定的，而這些因 ...

合理的創新思考能力，從小就要培養.....非常贊同^^

所以當我專三翹課太多操行快不及格被導師約談，我回到家問我媽，我要被退學了怎麼辦???
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: c3 [% X) [9 s( }# m) F我媽說:對阿...那怎麼辦??(當下我真的傻眼，好像妳是家長耶..哈哈)
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6 c" i; _  D* F4 y- p' [所以我發揮創新的思考，直接去找系主任問...我怎樣才可以不被退學^^哈哈(最後就是老師跟主任各加2分..60分

' r4 c# Y+ I% C5 K/ m- x過關)...世事難料阿^^有時候你覺得艱難的問題，其實並沒有想像中艱難(資料收集)^^

凡夫俗子

文兒 發表於 2012-6-25 10:54
. G8 I& {/ B& l+ Y所以2015-2020台灣會回歸大陸???^^

/ H, v- n1 w3 y7 E: ?  _所以問問題不要給小孩答案^^

小孩子的答案，只要是合乎邏輯的，都要給予讚美。

真正的結果會怎麼樣，是很多背景因素決定的，而這些因素錯綜複雜，小孩子知道得有有限，當然結果也各不相同，就不必認真了。
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3 k+ c6 W. Y5 `% d* T馬總統不是也說，世事難料嗎？

# d" |+ i* s+ V7 p! {題外話，女人對某些事情的直覺會超級準確，就是腦子裡儲存了與男人不同的背景資料，男人望塵莫及。所謂專家也是如此，不是嗎？
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/ @0 f& C8 Y! h) R背景資料的學習需要時間，但合理的創新思考能力，從小就要培養。


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文兒

所以2015-2020台灣會回歸大陸???^^

所以問問題不要給小孩答案^^
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* R8 a9 a3 W3 ^! w所以美國跟日本總是可以在日新月異的世界繼續領導全球^^

7 P' ?7 f3 \6 o% o& g2 r0 b所以看到讚這麼多，台灣的下一代有救了^^

frank

小豬媽媽 發表於 2012-6-21 11:15
. m$ k) A: q2 N: u* g這個12年國教還有其他更嚴重的問題，
例如獎懲作為評分之一，
以後可能全都沒記過的學生在這個項目可以拿 ...

   說的太好了!!!  

凡夫俗子

suts123 發表於 2012-6-21 14:00
"叫改"，"叫"了以後才會"改"，改了以後就有人"一直叫"
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2 z3 H# z$ Q$ ^改了以後不准"叫"那或許是共產國家才辦得到吧？

＂只要稍改，一堆人又"一直叫"，那睢敢改呢？先求改再求好。＂
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先求改再求好？問題就在這，如果你有小孩剛好在「已經改，但還沒好」的時候，碰上了怎麼辦？

人生不能重來，以後進社會往上比不如學長，往後比不如學弟，一輩子報銷啦！

frank

呵呵~ 沒有人說 "不准改" ，只是 這個政府的教育改革，一直在亂搞，硬要一堆人當"白老鼠"，試想，若政府逼著你的小孩去做這個鬧劇的 "白老鼠" ，有幾個人會願意呢?   當然，或許也有一些人，沒有家人身受其害，而覺得不痛不養的，但是 教育是 "百年大計"，而不是場 "鬧劇" !!

suts123

"叫改"，"叫"了以後才會"改"，改了以後就有人"一直叫"
+ ]$ @. {4 ^. p8 b6 c
( O2 |& k6 A! n) Y7 i9 c改了以後不准"叫"那或許是共產國家才辦得到吧？

% H: i4 M. N9 z4 {只要稍改，一堆人又"一直叫"，那睢敢改呢？先求改再求好。

: ~( f: j; Z8 M多建議，少攻擊，教改才會好。


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