安親老師的角色

梅子老師

一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。
) `+ @' }+ U8 |1 f8 o* Q0 N
3 [; p9 g, o+ E& b& L% u: ]( _3 i
3 V2 H, B2 k8 R9 [+ w. ?注重學生的回家功課
) |6 t; ~& q1 z+ W8 h1 W在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
) [0 U% y, _7 l! B  [  _但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。
面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。
而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。

0 R' T! j  n- q+ h
在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。

因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？
（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
& k. r* ~0 }. j& j（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？
4 v6 g% v+ I' W7 z, h. ]3 f
安親班裡要教導出什麼樣的孩子？
* l/ r5 z& H7 l! a) y" n一個需要人家逼才寫功課的孩子。
一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。
+ S% X1 o7 e; ]. R一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。

7 ]; n# q0 E  D, v6 x/ L答案以上皆非。

安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。

梅子老師

回覆 bly26 的文章
; F- Q9 j& [* s* V5 Z
是啊~~
希望小學老師可以多多給孩子回家功課失誤的空間
這樣子小朋友也可以從中學習自己不足的地方
/ }5 T' r( ~1 Q  ^1 N& S& d

bly26

同意+1
6 n+ N" R4 i/ O9 |是自己的功課而不是安親班老師的功課