安親老師的角色

梅子老師

3 }0 ^7 X6 m& a# M' e4 R# C
一位安親老師在許多家長的要求下，必須做很多方面的妥協。
: ]" J8 `2 o/ I

注重學生的回家功課
在以前沒有安親班的時代，寫功課是學生自己的責任；
但是有了安親班，寫功課卻成了安親班老師的責任。
孩子寫了功課之後，老師要一個字一個字的檢查，深怕有沒有找到的錯字。
面對造句語詞，當孩子不會寫的時候，安親班老師更像極了熱鍋上的螞蟻，開始查字典，查網路，東抓頭西抓腦，就怕造句寫錯了，又得挨上一頓家長的責備。
而數學功課，安親班老師需要準備好幾個版本的教科書、評量解答，當孩子寫錯的時候，把他叫喚過來發回去重寫；如果遇到沒有答案的題目，安親班老師仔細驗算來求得答案。
% |* B0 {6 ]! k: z' R0 a

在以前，我們也是在寫完功課之後自己拿著解答對答案，訂正的工作孩子自己就能夠做得很好了。
, l/ G' D" R7 e1 P; X2 c* O( n9 W; S
7 j: k% Y; a( b) ]因為有了安親班的機制，學校老師在處理學生回家功課時似乎也有了更嚴格的評量標準。回家作業全對就能夠積點，如此一來不是產生了很多不好的後果？
（1）當孩子的回家功課寫錯的時候，安親老師不免遭殃。
（2）仍在學習中的孩子，就連回家功課都沒有錯誤的機會？

安親班裡要教導出什麼樣的孩子？
一個需要人家逼才寫功課的孩子。
一個不需要認真寫功課的孩子，因為只要出錯，安親老師都會幫忙找出錯誤，那時候再訂正就行了。
一個回到家無法自行複習的孩子，因為安親班老師沒有在旁邊大聲叮嚀。
7 p4 T4 T/ y0 h9 U
/ F8 a) b1 y4 _2 K4 F答案以上皆非。
# I! }9 C+ K, S5 K, a
/ z6 x( L% Y3 z  g/ c6 {安親班可以視為學校的延續，也是低年級學生的第二個學校，老師應該培養自主學習的孩子，自己認真的看待每一樣功課，自己認真的完成每一樣功課，因為這些都是自己的功課而不是安親班老師的功課。

梅子老師

回覆 bly26 的文章

是啊~~
/ M$ k: P4 y$ K3 e3 S7 _% G希望小學老師可以多多給孩子回家功課失誤的空間
這樣子小朋友也可以從中學習自己不足的地方
5 Y1 i. p2 Y& G+ n) f' ^

bly26

同意+1
是自己的功課而不是安親班老師的功課